精英家教网 > 高中化学 > 题目详情
下列各组物质按下图所示转化关系每一步都能一步实现的是(  )

 




A
FeCl3
FeCl2
Fe2O3
Fe(OH)3
B
Cu
CuO
CuSO4
CuCl2
C
NO
HNO3
NO2
NH3
D
Al(OH)3
NaAlO2
Al2O3
AlCl3
 
 B
 A选项中Fe2O3与FeCl2、Fe2O3→Fe(OH)3等不能一步实现;B选项Cu与氧气生成CuO,CuO与硫酸生成CuSO4,CuSO4与BaCl2生成CuCl2,CuSO4、CuCl2均与Zn反应生成Cu,符合;C选项中NO2→NH3不能一步实现;D选项中NaAlO2→Al2O3不能一步实现。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验“操作和现象”与“结论”对应关系正确的是(  )
 
操作和现象
结论
A
向装有Fe(NO3)2溶液的试管中加入稀硫酸,在管口观察到红棕色气体
HNO3分解成了NO2
B
向淀粉溶液中加入质量分数为20%的硫酸,加热几分钟,冷却后再加入新制Cu(OH)2浊液,加热,没有红色沉淀生成
淀粉没有水解成葡萄糖
C
甲烷和氯气混合后在光照下,颜色逐渐褪去
甲烷和氯气发生了化合反应
D
向饱和Na2CO3中通入足量CO2,溶液变浑浊
析出了NaHCO3
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

X、Y、Z、W四种短周期元素。X、Y、Z是原子序数依次递增的同周期元素,且最外层电子数之和为17。其中W的阴离子核外电子数与Z原子的最内层电子数相同。X的一种核素在考古时常用来鉴定一些文物的年代,工业上采用液态空气分馏方法来生产Y的单质,而Y、Z均能形成双原子分子。根据以上叙述,下列说法中正确的是
A.以上四种元素的原子半径大小为X<Y<Z<W
B.X2W2、W2Y、WZ均为直线型的共价化合物
C.W与Y形成的化合物W2Y2在化学反应中既可作氧化剂也可作还原剂
D.由W与X组成的化合物的沸点总低于由W与Y组成的化合物的沸点

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

用图所示装置进行下列实验,实验结果与预测的现象不一致的是

 
①中的物质
②中的物质
预测①的现象
A
酚酞溶液
浓氨水
溶液变红色
B
酚酞溶液
浓硝酸
无明显变化
C
饱和CuSO4溶液
浓硫酸
无明显变化
D
FeCl3溶液
KSCN溶液
无明显变化
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

下列说法正确的是(  )
A.水晶、玛瑙的主要成分是二氧化硅
B.明矾、漂白粉、臭氧的净水原理相同
C.煤的干馏和石油的分馏都属于物理变化
D.亚硝酸钠是一种食品防腐剂,使用时其用量可以不加限制

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

在自然界中既能以游离态存在又能以化合态存在的元素是
A.钠B.硫C.氯D.钙

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

甲、乙、丙、丁四种物质中,甲、乙、丙均含有相同的某种元素,它们之间具有如下转化关系:甲丙。下列有关物质的推断不正确的是                    (  )。
A.若甲为焦炭,则丁可能是O2B.若甲为SO2,则丁可能是氨水
C.若甲为Fe,则丁可能是盐酸D.若甲为NaOH溶液,则丁可能是CO2

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

下列各实验相应操作、实验现象及原因解释或推论合理的是
选项
操作
现象
解释或推论
A
铁片投入浓硫酸
无明显变化
常温下铁不与浓硫酸反应
B
将浓硫酸滴到白纸上
白纸变黑
浓硫酸强氧化性导致纸张中的纤维素炭化
C
二氧化硫通入溴水
溴水褪色
说明二氧化硫具有漂白性
D
湿润的PH试纸检验某气体
试纸变蓝
该气体是氨气
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

某课外实验小组设计的下列实验不合理的是
A.甲可用于制备并观察氢氧化亚铁沉淀
B.乙可用于证明过氧化钠与水反应放热
C.丙可用于制备并收集少量NO2气体
D.丁可用于实验室制备少量氨气

查看答案和解析>>

同步练习册答案