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    喷泉是一种常见的自然现象，其产生原因是存在压强差。
    制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置已略去）。

    Ⅰ.①写出实验室制取氨气的化学方程式：__________________。收集氨气用_______法，要得到干燥的氨气可选用__________作干燥剂。
    ②.用图A装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是___________________。
    如果观察不到“喷泉”或现象不明显，实验不成功的原因可能有：_________________;________________.
    ③．如果只提供图B的装置请说明引发喷泉的方法_____________
    ④比较图A和图B两套装置，从产生喷泉原理来分析，它们的不同点是：_______________
    Ⅱ
    喷泉实验装置设计

    ①．图A为化学教学中所用的喷泉实验装置，在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体，下列组合中前一物质表示干燥气体，后一液体表示胶头滴管及烧杯中的液体，其中能形成白色喷泉的是
    A．氨和酚酞试液     B．氨和氯化铁溶液
    C．HCl和AgNO3溶液     D．HCl和酚酞试液
    ②．图B为重新设计的喷泉装置。在图B的锥形瓶中分别加入足量如下物质，反应后可能产生喷泉的是
    A．NaHSO4与NaOH溶液      B．NH4HCO3和稀盐酸
    C．MnO2固体与浓盐酸       D．稀NH4Cl溶液与稀NaOH溶液
    形成这种喷泉的反应条件是______________________
    比较图A和图B两套装置，从产生喷泉原理来分析，它们的不同点是：____________________
    在图B中锥形瓶外放一大烧杯，锥形瓶中加入酒精，大烧杯中加入冷水后，再加入足量下列物质，结果也产生了喷泉，大烧杯中加入的物质可
    A．食盐    B．硝酸铵       C．浓硫酸      D．(NH4)2SO4
    ③在自然界和人类社会中，与上述图B装置原理相似的现象有：_______________________
    Ⅲ.请用金属钠与水反应产生H2的反应设计一个喷泉装置。画出简易图不用文字叙述。

    作图题3分，其余填空均1分

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    喷泉是一种常见的自然现象．图1为化学教材中的喷泉实验装置．该生积极思考，只要满足烧瓶内压强与玻璃管水柱压强的和小于烧瓶外的压强就可以产生喷泉．于是他设计了图2所示的装置．在图2的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是（　　）

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    喷泉是一种常见的自然现象，其产生的原因是存在压强差．制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略去）．
    （1）写出实验室制取氨气的化学方程式：
    2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3+2H2O
    2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3+2H2O
    ．
    （2）收集氨气应使用
    向下排空气法
    向下排空气法
    法．
    （3）要得到干燥的氨气可选用下列
    BC
    BC
     做干燥剂．
    A．浓硫酸     B．碱石灰    C．NaOH固体      D．P2O5固体
    （4）用图1装置进行喷泉实验，烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是
    将胶头滴管中的水挤入烧瓶中，松开弹簧夹
    将胶头滴管中的水挤入烧瓶中，松开弹簧夹
    ．该实验的原理是
    挤出的水溶解了烧瓶中的NH3，使瓶内压强减小，烧瓶内外形成了气压差．
    挤出的水溶解了烧瓶中的NH3，使瓶内压强减小，烧瓶内外形成了气压差．
    ．
    （5）如果只提供如图2的装置，请举例说明引发喷泉法
    用冰毛巾捂住烧瓶一段时间，再松开弹簧夹
    用冰毛巾捂住烧瓶一段时间，再松开弹簧夹
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    （2008?德阳模拟）喷泉是一种常见的自然现象，其产生原因是形成压强差．
    （1）图Ⅰ是化学教材中常用的喷泉实验装置（夹持仪器已略去，下同）．在烧瓶中充满干燥气体，而胶头滴管及烧杯中分别盛有液体；
    下列气体和液体的组合中不可能形成喷泉的是
    B
    B
    （填写字母编号）．
    A．HCl和H2O   B．O2和H2O   C．NH3和H2O   D．CO2和NaOH溶液
    （2）某学生积极思考，他设计了如图Ⅱ所示的喷泉实验装置．已知在图Ⅱ锥形瓶中加入酒精，且放置于一水槽中，水槽内加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果可以产生喷泉．则加入的物质可能是
    A
    A
    （填写字母编号）．
    A．生石灰    B．食盐    C．硝酸铵     D．硫酸铜
    （3）某同学又设计了如图Ⅲ所示的喷泉实验装置，则该同学引发喷泉实验的方法可能是：
    打开止水夹，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，氨受热膨胀，赶出玻璃管内空气，氨气与水接触，从而引发喷泉
    打开止水夹，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，氨受热膨胀，赶出玻璃管内空气，氨气与水接触，从而引发喷泉
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    喷泉是一种常见的自然现象，其产生的原因是存在压强差．实验室由下列物质组合不能形成喷泉的是（　　）
    A、氨气和水B、二氧化碳气体和氢氧化钠饱和液C、氯化氢气体和水D、一氧化氮气体和氢氧化钠饱和液

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    喷泉是一种常见的自然现象，其产生原因是存在压强差。

    图Ⅰ为化学教学中常用的喷泉实验装置。在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。

            图Ⅰ   

    （1）下列组合中不可能形成喷泉的是（　　）

    A．HCl和H2O                      B．O2和H2O

    C．NH3和H2O                     D．CO2和NaOH溶液

    （2）某学生积极思考产生喷泉的其他办法，并设计了如图Ⅱ所示的装置。

            图Ⅱ   

    ①在图Ⅱ的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是__________。

    A．Cu与稀盐酸                      B．NaHCO3与NaOH溶液

    C．铜与稀硝酸                       D．NH4HCO3与稀盐酸

    ②在图Ⅱ锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉。水槽中加入的物质可以是__________。

    A．浓硫酸            B．食盐         C．硝酸钾            D．硫酸铜

    这种方法产生喷泉的原理是__________。

    ③比较上图两套装置，用产生喷泉的原理来分析，图Ⅰ是上部烧瓶内气体压强__________；图Ⅱ是下部锥形瓶内气体压强__________。（均填“增大”或“减小”）

    （3）城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述__________（填“图Ⅰ”或“图Ⅱ”）装置的原理相似。

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