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    请填写下表中空白，完成检验明矾中的阴离子和阳离子的实验设计。

    操作

    现象

    结论或离子议程式

    1、取少量明矾放入烧杯

    中，加适量蒸馏水，并搅

    拌，配成稀溶液；在三支

    试管中分别加入约

    稀明矾溶液

    2、在第一支试管中滴加

    溶液至过量

    溶液中的现象是

                          

                         

    反应的离子方程式:

    3、在第二支试管中滴加

                          

    溶液中有白色沉淀产生

    4、对第三支试管溶液用

                        

                         

                         

                         

    证明有

    5、另取少量明矾晶体，放入一支干燥试管中，用酒精灯加热

    在试管内壁和管口有水珠产生

    证明有结晶水

    2、

    先有白色沉淀出

    现，后逐渐溶解

    直到消失

     

    3、盐酸酸化的溶液

     

     

    4、洁净的铂丝蘸取后在无

    色的酒精灯火焰上灼烧，

    并透过蓝色钴玻璃观察

    火焰呈紫色

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料．
    【饮料说明】
    ①主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；
    ②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料．
    小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响．
    【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分．
    （1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式．
    3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
    CO2
    CO2
    ↑
    （2）为了检验该气体，小明选择的试剂是
    澄清石灰水
    澄清石灰水
    ．
    【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响．
    （1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少．当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出．他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低．于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白．
    实验序号 加入水的体积 加入水的温度 收集到的气体的体积
    1 200mL 15℃ a（待记录）
    2
    200 mL
    200 mL
    		 50℃ b（待记录）
    （2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞．量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是
    防止二氧化碳溶解在B装置的水中
    防止二氧化碳溶解在B装置的水中
    ．
    （3）通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是
    依据化学方程式，一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物（柠檬酸和小苏打）的量有关，与温度无关
    依据化学方程式，一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物（柠檬酸和小苏打）的量有关，与温度无关
    ．
    （4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是
    不断摇动两套装置中的锥形瓶A，继续收集气体并测量体积
    不断摇动两套装置中的锥形瓶A，继续收集气体并测量体积
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    在实验室里可用下图所示装置制取氯酸钾、次氯酸钠和探究氯水的性质。

          

    图中：①为氯气发生装置；②的试管里盛有15mL30%KOH溶液，并置于水浴中；③的试管里盛有15mL8%NaOH溶液，并置于冰水浴中；④的试管里加有紫色石蕊试液；⑤为尾气吸收装置。

    请填写下列空白：

       （1）制取氯气时，在烧瓶里加入一定量的二氧化锰，通过          （填写仪器名称）向烧瓶中加入适量的浓盐酸。实验时为了除去氯气中的氯化氢气体，可在①与②之间安装盛有         （填写下列编号字母）的净化装置。

        A．碱石灰               B．饱和食盐水         C．浓硫酸               D．饱和碳酸氢钠溶液

       （2）比较制取氯酸钾和次氯酸钠的条件，二者的差异是                            。

    反应完毕生经冷却后，②的试管中有大量晶体析出。下图中符合该晶体溶解曲线的是_______（填写编号字母）；从②的试管中分离出该晶体的方法是        （填写实验操作名称）

       （3）本实验中制取次氯酸钠的离子方程式是                              。

       （4）实验中可观察到④的试管里的溶液的颜色发生了如下变化，请填写下表中的空白：

    实验现象

    原因

    溶液最初从紫色逐渐变为     色

    氯气与水反应生成的H+使石蕊变色

    随后溶液逐渐变为无色

                                 

    然后溶液从无色逐渐变为       色

                                  

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    科目：高中化学 来源：2011-2012学年北京市海淀区高一（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

    小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料．
    【饮料说明】
    ①主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；
    ②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料．
    小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响．
    【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分．
    （1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式．
    3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3______↑
    （2）为了检验该气体，小明选择的试剂是______．
    【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响．
    （1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少．当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出．他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低．于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白．
    实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
    1200mL15℃a（待记录）
    2______50℃b（待记录）
    （2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞．量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是______．
    （3）通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是______．
    （4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是______．

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