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11.乙酸乙酯是重要的化工原料.实验室合成乙酸乙酯的装置如图所示.
有关数据及副反应:
乙酸乙醇乙酸乙酯乙醚
沸点/℃11878.377.134.5
溶解性易溶于水极易溶于水与乙醚混溶微溶于水
副反应:
C2H5OH+C2H5OH $→_{140℃}^{浓硫酸}$C2H5OC2H5+H2O
请回答下列问题:
(1)在大试管A中添加的试剂有6mL乙醇、4mL乙酸和4mL浓硫酸,这三种试剂的添加顺序依次为乙醇、浓硫酸、乙酸
(2)试管B中导管接近液面未伸入液面下的理由是防止倒吸
(3)现对试管B中乙酸乙酯粗产品进行提纯,步骤如下:
①将试管B中混合液体充分振荡后,转入分液漏斗(填仪器名称)进行分离;
②向分离出的上层液体中加入无水硫酸钠,充分振荡.加入无水硫酸钠的目的是:
③将经过上述处理的液体放入干燥的蒸馏烧瓶中,对其进行蒸馏,收集77℃左右的液体即得纯净的乙酸乙酯.
(4)从绿色化学的角度分析,使用浓硫酸制乙酸乙酯不足之处主要有产生酸性废水,污染环境,同时发生副反应
(5)炒菜时,加一点白酒和醋能使菜肴昧香可口,试用符合实际情况的化学方程式解释:CH3COOH+HOCH2CH3$\stackrel{△}{→}$CH3COOCH2CH3+H2O.

分析 (1)为防止酸液飞溅,应先加入乙醇,然后在加入浓硫酸和乙酸;
(2)导管不能插入液面下的原因是防止倒吸;
(3)根据乙酸乙酯不溶于饱和碳酸钠,采用分液的方法分离,再用无水硫酸钠除去乙酸乙酯中的水,最后蒸馏可得纯净的乙酸乙酯;
(4)反应需要浓硫酸作催化剂,产生酸性废水,同时乙醇发生副反应;
(5)白酒中的乙醇和醋中的乙酸发生酯化反应,生成乙酸乙酯和水,使菜肴昧香可口.

解答 解:(1)制取乙酸乙酯时,应先加入乙醇,然后在加入浓硫酸和乙酸,如先加浓硫酸会出现酸液飞溅,
故答案为:乙醇;浓硫酸;乙酸;
(2)导管要插在饱和碳酸钠溶液的液面上,伸入液面下会发生倒吸,
故答案为:防止倒吸;
(3)乙酸乙酯不溶于饱和碳酸钠,采用分液的方法分离,需要分液漏斗,再用无水硫酸钠除去乙酸乙酯中的水,蒸馏时收集77℃左右的液体即得纯净的乙酸乙酯;
故答案为:①分液漏斗;②除去粗产品中的水;③77;
(4)反应需要浓硫酸作催化剂,产生酸性废水,同时乙醇发生副反应;
故答案为:产生酸性废水,污染环境,同时发生副反应;
(5)白酒中的乙醇和醋中的乙酸发生酯化反应,生成乙酸乙酯和水:CH3COOH+HOCH2CH3$\stackrel{△}{→}$CH3COOCH2CH3+H2O;
故答案为:CH3COOH+HOCH2CH3$\stackrel{△}{→}$CH3COOCH2CH3+H2O.

点评 本题考查了酯化反应,掌握混合物的分离和提纯方法,明确实验的实验原理是解答该题的关键,题目难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:选择题

1.1-丁醇和乙酸在浓硫酸作用下,通过酯化反应制得乙酸丁酯,反应温度为115~125℃,反应装置如右图.下列对该实验的描述错误的是(  )
A.为了控制温度可以用水浴加热
B.长玻璃管起冷凝回流作用
C.加入过量乙酸可以提高1-丁醇的转化率
D.提纯乙酸丁酯可用饱和碳酸钠溶液洗涤

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

2.某研究性学习小组设计实验制各乙酸乙酯(如图1):

(1)制各乙酸乙酯化学方程式为:CH3COOH+C2H5OHCH3COOC2H5+H2O;
(2)烧瓶B中加几块碎瓷片,其作用是防止暴沸,长导管L的作用是冷凝兼导气.
(3)图1方案有明显缺陷,请提出改进建议:C中水换成饱和碳酸钠溶液.经改进后,实验现象是C烧杯里液体分层,上层液体具有果香味、且呈油状.简述分离乙酸乙酯的操作方法:将C烧杯里液体混合物用玻璃棒引流注入分液漏斗里,静置、分层,打开分液漏斗活塞,将下层碳酸钠等无机层液体放入烧杯里,上层乙酸乙酯液体从上口倒出.需要用到图2的下列仪器有afg(填代号).

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

19.在实验室我们也可以用右图所示的装置制取乙酸乙酯.
回答下列问题:
(1)在大试管中配制一定比例的乙醇、乙酸和浓硫酸的混合液的方法是:先在大试管中加入乙醇,然后慢慢向其中注入硫酸,并不断搅拌,冷却后向装有乙醇和浓硫酸的混合物的大试管中加入乙酸.
(2)浓硫酸的作用是:①催化剂;②吸水剂.
(3)饱和碳酸钠溶液的主要作用是除去乙酸,溶解乙醇,利于酯的分层析出.
(4)装置中通蒸气的导管要插在饱和碳酸钠溶液的液面上,不能插入溶液中,其目的是防止倒吸.
(5)若要把制得的乙酸乙酯分离出来,应采用的实验操作是分液.
(6)做此实验时,有时还向盛乙酸和乙醇的试管里加入几块碎瓷片,其目的是防止暴沸.

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

6.某研究性学习小组的同学查阅资料获得如下信息:①NH3可与CuO反应,产物之一是N2;②氮化镁易与水反应生成Mg(OH)2与NH3.他们设计了如图所示的装置验证上述信息.

(1)检查本套装置气密性的方法是连接装置后A处微微加热,E、G中导气管有气泡冒出,停止加热导气管中有一段水柱上升,证明装置气密性完好,试管中的试剂通常是氯化铵和氢氧化钙固体,装置E的作用是吸收水蒸气,干燥气体.
(2)本套装置有三处需要加热,实验中应放在最后加热的是F,这样操作的目的是防止装置F中空气未排净,镁和空气中的氧气、氮气、二氧化碳发生反应,氮化镁和水也反应,制得氮化镁不纯,证明C中反应有水生成的现象是装置D中无水硫酸铜白色变化为蓝色,若没有装置G,则可能产生的问题是氮化镁易与水反应生成Mg(OH)2与NH3
(3)C中反应的化学方程式为2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

16.已知硫酸亚铁铵晶体为浅绿色,易溶于水、不溶于乙醇,在水中的溶解度比FeSO4和(NH42SO4都要小;能水解;具有还原性,但比硫酸亚铁稳定.以下是将绿矾(FeSO4•7H2O)、硫酸铵以相等物质的量混合可制得摩尔盐晶体的流程图.
(已知:(NH42SO4+FeSO4+6H2O?(NH42SO4•FeSO4•6H2O↓)根据图回答:

(1)步骤1中Na2CO3的主要作用是除去铁屑表面的油污.
(2)步骤2中铁屑过量的目的是(用离子方程式表示):Fe+2Fe3+=3Fe2+.步骤2中溶液趁热过滤的原因是防止溶液冷却时,FeSO4因析出而损失.
(3)步骤3中,加入(NH42SO4固体后,应加热到溶液表面出现晶膜时,停止加热.为什么不能蒸干?蒸干时溶液中的杂质离子会被带入晶体中,晶体会受热分解或氧化.需经过的实验操作包括:蒸发浓缩、冷却结晶、减压过滤(或抽滤)等得到较为干燥
的晶体.步骤3中制得的晶体要用无水乙醇洗涤的目的是利用乙醇的挥发,除去晶体表面附着的水分.
(4)摩尔盐产品中离子的检验:
甲同学提出可以用湿润的红色石蕊试纸、稀盐酸和Ba(OH)2溶液检验出这三种离子.
乙同学提出检验产品中的Fe2+,可以用KSCN溶液和另一种试剂氯水或H2O2等来检验,试简述乙同学操作和现象:先加KSCN无明显现象,后加氯水,溶液显血红色.
(5)产品中Fe2+的定量分析:
制得的摩尔盐样品中往往含有极少量的Fe3+.为了测定摩尔盐产品中Fe2+的含量,一般采用在酸性下用KMnO4标准液滴定的方法.
称取4.0g的摩尔盐样品,溶于水,并加入适量稀硫酸.用0.2mo1/L KMnO4溶液滴定,当溶液中Fe2+ 全部被氧化时,消耗KMnO4溶液体积10.00mL.
①本实验的指示剂D.
A.酚酞        B.甲基橙         C.石蕊       D.不需要
②KMnO4溶液置于酸式(酸式、碱式)滴定管中
③产品中Fe2+的质量分数为14%.

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科目:高中化学 来源:2016-2017学年云南省高一9月月考化学卷(解析版) 题型:选择题

已知:①2FeCl3+2KI===2FeCl2+2KCl+I2;②2FeCl2+Cl2=2FeCl3。下列粒子的氧化性从强到弱的顺序正确的是

A.Cl2>Fe3+>I2 B.I2>Cl2>Fe3+ C.Fe3+>Cl2>I2 D.Cl2>I2>Fe3+

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

17.对已经达到化学平衡的下列反应2NO(g)+O2(g)?2NO2(g)减小压强时,对反应产生的影响是(  )
A.正、逆反应速率都减小B.正、逆反应速率都增大
C.逆反应速率增大,正反应速率减小D.逆反应速率减小,正反应速率增大

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

18.分别按图甲、乙所示装置进行实验,图中两个烧杯里的溶液为同浓度的稀硫酸,乙中G为电流计.请回答下列问题:

(1)以下叙述中,正确的是CD.
A.甲中锌片是负极,乙中铜片是正极
B.两烧杯中铜片表面均有气泡产生
C.两烧杯中溶液pH均增大
D.产生气泡的速度甲中比乙中慢
E.乙的外电路中电流方向Zn→Cu
F.乙溶液中SO42-向铜片方向移动
(2)变化过程中能量转化的主要形式是:甲为化学能转化为热能;乙为化学能转化为电能.
(3)在乙实验中,某同学发现不仅在铜片上有气泡产生,而且在锌片上也产生了气体,分析原因可能是锌片不纯,在锌片上就形成原电池.
(4)在乙实验中,如果把硫酸换成硫酸铜溶液,请写出铜电极的电极反应方程式及总反应方程式:
铜电极:Cu2++2e-=Cu
总反应:Zn+Cu2+=Cu+Zn2+
当电路中转移0.25mol电子时,消耗负极材料的质量为8.125g.

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