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FeCl3在选修四中出现的次数较多,可见其重要性.
(1)在演示催化剂对化学反应速率的影响实验中,向H2O2 溶液中分别滴入FeCl3溶液和CuSO4溶液,催化效果更好的是
 
,画出无催化剂和有催化剂的能量-反应进程对比图,并作必要的文字注明
(2)在演示增加反应物浓度对化学平衡的影响实验中,稀FeCl3溶液与稀KSCN溶液混合,溶液呈较浅血红色.将该浅血红色分成两等份,分别加入同浓度的FeCl3溶液和稀KSCN溶液,红色变得更深的是
 
,从化学平衡常数的角度加以分析(温度不变,假设后加入的FeCl3溶液和稀KSCN溶液都是各自起始浓度的10倍)
(3)分别取若干毫升稀FeCl3溶液与稀KSCN溶液混合,溶液呈较浅血红色.限用FeCl3、KSCN、KCl三种化学药品,为证明FeCl3溶液与KSCN溶液的反应是一个可逆反应,至少还要进行
 
次实验.
A.1           B.2           C.3           D.4
(4)实验室配制和保存FeCl3溶液,要向其中加入
 
,防止其水解变质.
(5)0.1mol?L-1FeCl3溶液中的c(Fe3+) 比0.1mol?L-1 (NH4)Fe(SO42溶液中的c(Fe3+
 
考点:反应热和焓变,化学平衡的影响因素,盐类水解的应用
专题:基本概念与基本理论,元素及其化合物
分析:(1)Fe3+和Cu2+对H2O2的分解也具有催化作用,Fe3+催化作用较好,此反应为放热反应,催化剂对反应热无影响;
(2)平衡为:Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3,根据平衡常数分析比较;
(3)可逆反应的特点是不能进行到底.三氯化铁中加入硫氰化钾,充分反应后若仍有三价铁离子和硫氰化钾,则说明该反应为可逆反应;
(4)盐酸可抑制FeCl3溶液水解,又可少引入杂质离子;
(5)铵根离子水解抑制了铁离子水解程度;
解答: 解;(1)Fe3+和Cu2+对H2O2的分解也具有催化作用,Fe3+催化时气体逸出速率较快,催化作用较好.此反应为放热反应,催化剂对反应热无影响,可降低反应的活化能,
故答案为:FeCl3溶液;


(2)根据平衡移动原理Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3,当加入等浓度的稀KSCN溶液时,平衡常数分母增大的更多,而化学平衡常数不变,Fe(SCN)3浓度更大,
故答案为:KSCN溶液;
(3)可逆反应的特点是不能进行到底.三氯化铁中加入硫氰化钾,充分反应后若仍有三价铁离子和硫氰化钾,则说明该反应为可逆反应,因此需加入三氯化铁或硫氰化钾若混合物颜色都加深,证明平衡发生了移动,即两种反应物都还存在,
故答案为:B;
(4)盐酸可抑制FeCl3溶液水解,又可少引入杂质离子,
故答案为:盐酸;
(5)0.1mol?L-1FeCl3溶液和0.1mol?L-1 (NH4)Fe(SO42溶液相对较,铵根离子水解抑制了铁离子水解程度,因此后者c(Fe3+)更大,
故答案为:小.
点评:本题考查了反应热、催化剂、化学平衡、盐类水解等知识,为高考高频重要考点,题目综合性较强,难度一般,掌握好化学原理的运用是解题关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

如图所示的甲、乙、丙三种晶体,试写出:
(1)甲晶体的化学式(X为阳离子)为
 

(2)乙晶体中A、B、C三种粒子的个数比是
 

(3)丙晶体中每个D周围结合E的个数是
 
个.

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科目:高中化学 来源: 题型:

利用催化氧化反应将SO2转化为SO3是工业上生产硫酸的关键步骤.已知:
SO2(g)+
1
2
O2(g)?SO3(g)△H=-98kJ?mol-1
(1)某温度下该反应的平衡常数K=
10
3
,若在此温度下,向100L的恒容密闭容器中,充入3.0mol SO2(g)、16.0mol O2(g)和3.0mol SO3(g),则反应开始时v(正)
 
v(逆)(填“<”、“>”或“=”).
(2)一定温度下,向一带活塞的体积为2L的密闭容器中充入2.0mol SO2和1.0mol O2,达到平衡后体积变为1.6L,则SO2的平衡转化率为
 

(3)在(2)中的反应达到平衡后,改变下列条件,能使SO2(g)平衡浓度比原来减小的是
 
(填字母).
A.保持温度和容器体积不变,充入1.0mol O2
B.保持温度和容器内压强不变,充入1.0mol SO3
C.降低温度       
D.移动活塞压缩气体
(4)若以图所示装置,用电化学原理生产硫酸,写出通入O2电极的电极反应式为
 
;为稳定持续生产,硫酸溶液的浓度应维持不变,则通入SO2和水的质量比为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

X、Y、Z、W为四种常见的短周期元素.其中Y元素原子核外最外层电子数是其电子层数的3倍,它们在周期表中的相对位置如图所示:
请回答下列问题:
(1)W在周期表中的位置
 

(2)X和氢可以构成+1价阳离子,其电子式是
 

(3)X的最高价氧化物的水化物与其氢化物能化合生成M,M的水溶液显酸性的原因是
 
(用离子方程式表示).
(4)①Y和Z可组成一种气态化合物Q,Q能与W的单质在潮湿环境中反应,反应的化学方程式是
 

②在一定条件下,化合物Q与Y的单质反应达平衡时有三种气态物质,反应时,每转移4mol电子放热190.0kJ,该反应的热化学方程式是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下表为周期表的一部分,表中所列的字母分别代表一种化学元素.

用化学用语回答下列问题:
(1)写出元素j的基态原子核外电子排布式
 

(2)da3分子的VSEPR模型是
 

(3)ci2与ce2比较,沸点较高的是
 
(写分子式).
(4)第一电离能:h
 
i;
(5)电负性:g
 
b(填“>”、“<”或“=”).
(6)d元素的单质的等电子体的粒子符号为
 
(任写一种)
(7)将氨水滴入到j的硫酸盐溶液中,先产生蓝色沉淀,然后沉淀逐渐溶解并得到深蓝色溶液,显深蓝色的离子中心离子配位数为
 
.写出蓝色沉淀溶解在氨水中的离子方程式
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

图中X、Y、Z、W是地壳含量前四位(不按顺序)的元素组成的单质,其它为化合物,A有磁性.它们之间存在如图转化关系(部分产物已略去).

回答下列问题:
(1)组成单质Y的元素在周期表中的位置是
 
,M的化学式是
 

(2)胶体的应用非常广泛,早在150年前的1862年,英国科学家格雷阿姆就提出了“胶体“的概念,R胶体中分散质直径大小范围为:
 
,可利用
 
区分胶体和溶液
(3)已知A与2.7g W反应转化为X时(所有物质均为固体),放出akJ热量,写出该反应的热化学方程式:
 

(4)写出A和足量D的稀溶液反应生成G的离子方程式:
 

(5)简述检验G溶液中的金属阳离子的实验方法(操作、现象、结论)
 

(6)常温下,向0.04mol/L的G溶液中,加少量NaOH溶液调节pH,(溶液体积变化忽略不计)当pH=
 
时开始有沉淀生成(已知25℃时,Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10-38).

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科目:高中化学 来源: 题型:

2A?B+C在某一温度时,达到平衡.
(1)若温度升高,平衡向正反应方向移动,则正反应是
 
反应(填“放热”或“吸热”);
(2)若B为固体,减小压强平衡向逆反应方向移动,则A呈
 
态;
(3)若A、B、C均为气体,加入催化剂,平衡
 
移动(填“正向”、“逆向”或“不”)

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科目:高中化学 来源: 题型:

用Na2CO3?8H2O晶体,配制0.2mol?L-1的Na2CO3溶液490mL,回答下列问题:
(1)本实验中已有的仪器为天平、烧杯、玻璃棒,还缺少的玻璃仪器是
 
,应称取Na2CO3?8H2O晶体的质量为
 
克.
(2)下列操作中,容量瓶所不具备的功能有
 

A.测量容量瓶规格以下的任意体积的液体      B.贮存溶液
C. 配制一定体积准确浓度的标准溶液         D.准确稀释某一浓度的溶液
E.用来加热溶解固体溶质
(3)该实验的主要步骤有:①转移洗涤  ②称量 ③溶解   ④定容摇匀   ⑤计算;正确的操作顺序
是:
 
.(填序号)
(4)下列操作使所配溶液浓度偏大的是
 
(填写序号),无影响的是
 

A.称取10.6g 无水Na2CO3进行配制           B.称量时用了生锈的砝码
C.往容量瓶转移溶液时,有少量液体溅出       D.Na2CO3中含有不溶性杂质
E.未洗涤溶解Na2CO3的烧杯                 F.定容时俯视刻度线
G.容量瓶未干燥即用来配制溶液              H.砝码与药品位置放反了且用了游码
(5)取所配溶液50ml与200ml 盐酸刚好完全反应,则该盐酸的物质的量浓度为
 
mol/L.

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科目:高中化学 来源: 题型:

实验室部分仪器或装置如图1所示,请回答下列问题

(1)写出指定仪器的名称:A:
 
,B:
 

(2)若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置,可选择图1中的
 
(填标号);写出用此装置制取CO2的化学方程式:
 

(3)用图2所示装置收集氧气,氧气应从
 
(填“a”或“b”)端导入;
(4)要鉴别氧气和二氧化碳,可选择
 

A.无色酚酞溶液                  B.紫色石蕊溶液
C.澄清石灰水                    D.燃着的木条.

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