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某学生设计下列实验来制取、检验HCl气体溶水性及证明酸性:盐酸>碳酸>苯酚

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(1)装置III的实验目的是______.
(2)装置I倒置漏斗的作用是______.
(3)如何检验装置II的气密性______.“喷泉”实验的操作方法是______.
(4)装置III要达到实验目的有设计上的不足,请设计出改进方案______.
(5)写出F中反应的离子方程式______,F装置的溶液中电荷守恒的离子浓度关系式______.
(1)装置III中能发生的反应是:盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳,二氧化碳、水和苯酚钠反应生成苯酚和碳酸氢钠,根据强酸制取弱酸的原则,能证明酸性:盐酸>碳酸>苯酚,所以实验目的是证明酸性:盐酸>碳酸>苯酚.
故答案为:酸性:盐酸>碳酸>苯酚.
(2)当气体被吸收时,液体上升到漏斗中.由于漏斗的容积较大,导致烧杯中液面下降,使漏斗口脱离液面,漏斗中的液体又流回烧杯中,从而防止了倒吸.
故答案为:防止倒吸.
(3)检验装置气密性的方法是:将导管下端插入水中,用手捂住烧瓶,看是否有气泡冒出或在水面下的导管内是否形成一段稳定的空气柱,如果有就证明气密性好,否则不好.
“喷泉”实验的操作方法是:打开止水夹挤出胶头滴管中的水,氯化氢极易溶于水,导致烧瓶中气体压强骤减,外界大气压不变,导致烧杯中的水在大气压是作用下进入烧瓶形成喷泉.
故答案为:将导管下端插入水中,用手捂住烧瓶,看是否有气泡冒出或在水面下的导管内是否形成一段稳定的空气柱,如果有就证明气密性好,否则不好.
打开止水夹挤出胶头滴管中的水.
(4)氯化氢和二氧化碳都和苯酚钠反应生成苯酚,因为氯化氢的存在干扰了二氧化碳和苯酚的反应,所以在二氧化碳和苯酚反应之前要除尽氯化氢气体,改进方案为:从E装置中导出的气体先通入饱和的碳酸氢钠溶液中,再将从饱和碳酸氢钠溶液中出来的气体通入苯酚钠溶液.
故答案为:从E装置中导出的气体先通入饱和的碳酸氢钠溶液中,再将从饱和碳酸氢钠溶液中出来的气体通入苯酚钠溶液.
(5)二氧化碳、水和苯酚钠反应生成苯酚和碳酸氢钠,反应方程式为


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+CO2+H2O→

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+NaHCO3;溶液中阴离子有HCO3-、CO32-、OH-,阳离子有Na+、H+,根据溶液中阴阳离子所带电荷相等得,C(HCO3-)+2C(CO32- )+C(OH-)+C(C6H5O-)=C(Na+)+C(H+).
故答案为:

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+CO2+H2O→

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+NaHCO3;C(HCO3-)+2C(CO32- )+C(OH-)+C(C6H5O-)=C(Na+)+C(H+).
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(2011?大兴区二模)某学生设计下列实验来制取、检验HCl气体溶水性及证明酸性:盐酸>碳酸>苯酚

(1)装置III的实验目的是
证明酸性:盐酸>碳酸>苯酚
证明酸性:盐酸>碳酸>苯酚

(2)装置I倒置漏斗的作用是
防止倒吸
防止倒吸

(3)如何检验装置II的气密性
将导管下端插入水中,用手捂住烧瓶,看是否有气泡冒出或在水面下的导管内是否形成一段稳定的空气柱
将导管下端插入水中,用手捂住烧瓶,看是否有气泡冒出或在水面下的导管内是否形成一段稳定的空气柱
.“喷泉”实验的操作方法是
打开止水夹挤出胶头滴管中的水
打开止水夹挤出胶头滴管中的水

(4)装置III要达到实验目的有设计上的不足,请设计出改进方案
从E装置中导出的气体先通入饱和的碳酸氢钠溶液中,再将从饱和碳酸氢钠溶液中出来的气体通入苯酚钠溶液
从E装置中导出的气体先通入饱和的碳酸氢钠溶液中,再将从饱和碳酸氢钠溶液中出来的气体通入苯酚钠溶液

(5)写出F中反应的离子方程式
+CO2+H2O→+NaHCO3
+CO2+H2O→+NaHCO3
,F装置的溶液中电荷守恒的离子浓度关系式
C(HCO3-)+2C(CO32- )+C(OH-)+C(C6H5O-)=C(Na+)+C(H+).
C(HCO3-)+2C(CO32- )+C(OH-)+C(C6H5O-)=C(Na+)+C(H+).

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科目:高中化学 来源:北京市大兴区2011届高三二模理综化学试题 题型:058

某学生设计下列实验来制取、检验HCl气体溶水性及证明酸性:盐酸>碳酸>苯酚

(1)装置Ⅲ的实验目的是________

(2)装置Ⅰ倒置漏斗的作用是________

(3)如何检验装置Ⅱ的气密性________.“喷泉”实验的操作方法是________

(4)装置Ⅲ要达到实验目的有设计上的不足,请设计出改进方案________

(5)写出F中反应的离子方程式________,F装置的溶液中电荷守恒的离子浓度关系式________

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科目:高中化学 来源: 题型:

为了研究氯水能否和碳酸钙发生化学反应,某学生设计如下实验:

实验一:向盛有饱和氯水的锥形瓶中加入大理石,并充分振荡,观察到氯水的黄绿色褪去并同时产生少量气体。

实验二:取上述实验一后锥形瓶中清液,进行如下实验:

(1)该清液滴在有色布条上有极强的漂白作用。(2)该清液中滴加碳酸钠溶液产生白色沉淀。(3)该清液中滴加盐酸可产生大量气体。(4)该清液加热后变浑浊并产生大量气体。

实验三:该学生设想用下列装置收集实验二中产生的气体作进一步检验。

回答下列问题:

(1)在实验二中,清液滴在有色布条上有极强的漂白作用说明该清液中含有       (写化学式);清液中滴加碳酸钠溶液产生白色沉淀说明该清液中含有       离子;清液中滴加盐酸产生的气体是       ;清液加热后产生浑浊的原因是因为生成了         物质。

(2)实验三中,洗气装置内的洗涤液一般用                  溶液。

(3)在反应物的量相同情况下,该学生尝试用集气装置A和集气装置B分别和洗气装置相连来收集气体。选用集气装置     (选填“A”或“B”)可收集到更多的气体。经试验,该学生最终选用集气装置B进行下一步实验。其选择装置B的原因是             

                                                          

(4)该学生通过上述实验,写出氯水和碳酸钙反应的化学方程式为             

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科目:高中化学 来源:2011年北京市大兴区高考化学二模试卷(解析版) 题型:填空题

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(1)装置III的实验目的是   
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(3)如何检验装置II的气密性    .“喷泉”实验的操作方法是   
(4)装置III要达到实验目的有设计上的不足,请设计出改进方案   
(5)写出F中反应的离子方程式    ,F装置的溶液中电荷守恒的离子浓度关系式   

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