A. | 失电子越多,还原性就越强,得电子越多,氧化性越强 | |
B. | 金属单质在化学反应中一定作为还原剂,非金属单质在反应中可以作氧化剂 | |
C. | 强电解质溶液的导电能力一定强,弱电解质溶液的导电能力一定弱 | |
D. | 凡是强酸和强碱反应的离子方程式都可以用H++OH-=H2O表示 |
分析 A.氧化性与得电子能力有关,得电子能力越强,则氧化性越强,还原性与失电子能力有关,失电子能力越强,则还原性越强;
B.金属单质在化学反应中化合价一定升高,则一定作为还原剂,非金属单质可以升高也可以降低,所以既可作氧化剂也可作还原剂;
C.溶液导电能力由溶液中离子浓度大小决定,与电解质强弱无关;
D.H++OH-=H2O表示所有强酸和强碱的反应生成可溶性的盐和水的反应.
解答 解:A.氧化性与得电子能力有关,得电子能力越强,则氧化性越强,与得电子多少无关;还原性与失电子能力有关,失电子能力越强,则还原性越强,与失电子多少无关,故A错误;
B.金属单质在化学反应中化合价一定升高,则一定作为还原剂,非金属单质可以升高也可以降低,所以既可作氧化剂也可作还原剂,故B正确;
C.溶液导电能力由溶液中离子浓度大小决定,与电解质强弱无关,故C错误;
D.H++OH-=H2O表示所有强酸和强碱的反应并且生成可溶性的盐和水的反应,如H++OH-=H2O不能表示硫酸和氢氧化钡之间的反应,故D错误;
故选B.
点评 本题考查氧化还原反应、溶液导电能力的判断以及离子方程式的判断等,为高频考点,侧重于基本概念的理解,要求学生能熟练把握物质的性质,答题时能举出实例,难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:实验题
实验序号 | 实验 | 预期现象和结论 |
实验Ⅱ | 将实验I中收集到的气体点燃 | 能安静燃烧、产生淡蓝色火焰①该气体为氢气 |
实验Ⅲ | 取实验I中的白色不溶物,洗涤,加入足量此空删去②稀盐酸 | 产生气泡,沉淀全部溶解;白色不溶物可能含有MgCO3 |
实验Ⅳ | 取实验I中的澄清液,向其中加入少量CaCl2溶液 | 产生白色沉淀;溶液中存在此空删去③CO32-离子 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 乙醇完全燃烧生成CO2和H2O | |
B. | 0.1 mol乙醇与足量钠反应生成0.05 mol氢气 | |
C. | 乙醇能溶于水 | |
D. | 乙醇能脱水 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | H2O、D2O、HD均是化合物 | B. | 碱性氧化物均是金属氧化物 | ||
C. | 能与NaOH溶液反应的盐均是酸式盐 | D. | CCl4、酒精、氯气均是非电解质 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | K+、H+、SO42-、OH- | B. | Na+、H+、Cl-、SO42- | ||
C. | Na+、Ca2+、CO32-、NO3- | D. | Ba2+、Cu2+、Cl-、SO42- |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 2:3:6 | B. | 6:3:2 | C. | 1:2:3 | D. | 3:2:1 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原子得失电子能力与该原子最外层电子数多少有关 | |
B. | ⅠA族、ⅡA族元素的阳离子与同周期稀有气体元素的原子具有相同的核外电子排布 | |
C. | ⅦA族元素的原子随核电荷数的增加,得电子能力逐渐减弱 | |
D. | 前三周期元素中共有非金属元素12种 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 上述过程中,最终被还原的是NO3- | |
B. | 从上述过程中可以得出结论,氧化性:HNO3>Fe3+>稀H2SO4 | |
C. | 假设通入的SO2完全反应,则同温同压下,SO2和逸出气体的体积为1:1 | |
D. | 上述过程中,会产生一种无色的难溶于水的气体 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 粗硅制备单晶硅不涉及氧化还原反应 | |
B. | 硅胶常用做实验时和袋装食品、瓶装药品的干燥剂 | |
C. | 纯净的硅可做光导纤维的原料 | |
D. | 水晶项链和餐桌上的瓷盘都是硅酸盐制品 |
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