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    为探索工业废料的再利用，某化学兴趣小组设计了如图-5实验方案，用含有铝、铁和铜的合金制取氯化铝、绿矾晶体（FeSO4·7H2O）和胆矾晶体。

    请回答：
    （1）步骤I、II、III中均需进行的实验操作是                。
    （2）溶液A中的离子主要有         ；试剂X是        。
    （3）进行步骤II时，该小组用图-6所示装置及试剂将制得的CO2气体通入溶液A中。一段时间后，观察到烧杯中产生的白色沉淀逐渐减少，其原因是        （用离子方程式表示）；为了避免固体C减少，根据图-6所示，改进的措施是          。

    （4）从环境保护角度考虑，用固体F制备CuSO4溶液的化学方程式是           。
    略
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    相关习题

    科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

    已知1，2-二氯乙烷常温下为无色液体，沸点为83.5 ℃，密度为1.23 g·mL-1，难溶于水，易溶于醇、醚、丙酮等有机溶剂。乙醇的沸点为78.5 ℃。某化学课外活动小组为探究1，2-二氯乙烷的消去反应，设计了如图所示的实验装置（加热装置略去）。
    （1）如图所示，连接好仪器装置之后，首先需进行的操作是              。
    （2） 向装置A中大试管中加入1，2二氯乙烷和              (写名称)；并向装置C中试管里加入适量溴水。A中发生反应的化学方程式是                             。
    （3）与装置A中大试管相连接的长玻璃管除导气外的作用是 __________________，装置B的作用是 _________________。
    （4）证明1，2-二氯乙烷已发生消去反应的现象是_______________，还可通过什么实验加以验证：________________________________________。

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：填空题

    室温下，将一定浓度的Na2CO3溶液滴入CnSO4溶液中得到了蓝色沉淀。为了确定沉淀的组成，某研究性学习小组进行了以下试验和研究。
    (一）【提出假说】
    假设一：两者反应只生成CuCO3—种沉淀；
    假设二：这两者祁互促进水解，生成Cu(OH)2—种沉淀，则此反应化学方程式为：____________________________；
    假设三：生成的是CuCO3和Cu(OH)2两种沉淀。
    (二）【理论探究】
    查阅资料：CuCO3， Cu(OH)2均不带结晶水；；若由此数据判断，假设_______是不正确的。
    (三）[实验探究]
    步滋一：将CuCO4溶液倒入等浓度等体积的Na2CO3溶液中并搅拌，有蓝色沉淀生成。
    步骤二：将沉淀从溶液中分离出来，其操作方法为：①过滤，②_______,③干燥。
    步骤三：利用下图所示装置，进行定量分析：

    ①仪器组装好后首先要进行的实验操作是_____________________。
    ②实验结束时通入过量空气的作用是_____________________。
    ③数据记录和分析：实验过程中测定的数据有：W1——样品的质量；W2——反应后装置B中残渣的质量；W3——反应生成的水的质量；W4——反应后生成二氧化碳的质量，为了测定其组成，至少需要其中    个数据，请将可能的组合填入下表中（每个空格中填一种组合，有几种组合就填几种，不必填满.）

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：填空题

    现有氧化铜和铜粉组成的混合物。某同学利用下图所示装置，通过测定混合物质量、实验前后U型管质量变化来确定混合物中氧化铜的质量分数。

    回答下列问题：
    （1）U形管中可以加入的物质是_________（填序号）；
    A．浓         B．无水硫酸铜粉        C．无水氯化钙颗粒
    （2）下列步骤按实验操作顺序应为_________（填字母）；
    A．停止通氢气；            B．电热丝通电；        C．通人氢气；        
    D．装置气密性检查；       E．电热丝停止通电。
    （3）为准确测定数据，你认为本装置是否完整?若需要改进，请在图中虚线下面的方框内画出所需添加的装置示意图并注明必要的物质名称。若无需改进，则将装置图中虚线部分改为实线；
    （4）实验结束后，该同学交给老师的实验报告主要项目如图（具体内容已略）。请你根据实验报告的撰写要求，对此份报告作出评价，若已完整，则无需填写，若不完整，请在下面的空格中写出所缺项目______     _______            __；

    （5）老师看完实验报告后指出，改变实验原理可以设计出更加简便的实验方案。请用化学方程式表示你设计的新方案的反应原理____    ________，
    该方案需测定的数据____________________。

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    某研究性学习小组用如图所示装置研究不同能量之间的转化问题。下列说法正确的是(    )
    A．断开开关S1，按下开关S2，化学能转化为电能，电能转化为光能等
    B．断开开关S1，按下开关S2，此时构成的装置属于电解池
    C．断开开关S2，按下开关S1，此时构成的装置属于原电池
    D．断开开关S2，按下开关S1，化学能转化为电能

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

    Fe2O3、Cu2O都是红色粉末，常用作颜料。某校化学实验小组通过实验来探究一红色粉末是Fe2O3、Cu2O或二者混合物。探究过程如下：
    查阅资料：Cu2O溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4；在空气中加热生成CuO。
    提出假设：  
    假设1：红色粉末是Fe2O3     
    假设2：红色粉末是Cu2O
    （1）假设3：                                
    设计探究实验：
    取少量粉末放入足量稀硫酸中，在所得溶液中再滴加 KSCN 溶液。
    （2）若假设1成立，则实验现象是                       。
    （3）若滴加 KSCN 试剂后溶液不变红色，则证明原固体粉末中一定不含三氧化二铁。你认为这种说法合理吗？          。
    简述你的理由                                                  。
    （4）若固体粉末完全溶解无固体存在 , 滴加 KSCN 试剂时溶液不变红色 , 则证明原固体粉末是            ，写出发生反应的离子方程式                   、                                  、                                      。
    探究延伸：经实验分析，确定红色粉末为Fe2O3和Cu2O的混合物。
    （5） 实验小组欲用加热法测定Cu2O的质量分数。取a g固体粉末在空气中充分加热，待质量不再变化时，称其质量为bg（b > a），则混合物中Cu2O的质量分数为               。

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

    铁是一种历史悠久、应用最广泛、用量最大的金属。有三位同学分别用铁粉
    进行如下探究实验：
    （1）  甲同学用已部分生锈的废铁屑制作印刷电路板的腐蚀剂，并回收铜。探究过程如下：

    ①步骤②中，除发生反应Fe+2HCl   FeCl2+H2↑外，其他可能反应的离子方程式
    为：                                                                  。
    ②可以验证溶液B中是否含有Fe2+的一种试剂是       （填选项序号）
    a．稀硫酸    b．铁    c．硫氰化钾    d．酸性高锰酸钾溶液
    （2）乙同学欲用少量Fe粉与足量浓硫酸反应得到硫酸亚铁。有人认为不论常温还是加热的条件下均不可行，理由是                                                   
                                                                                  
    于是乙同学将上述方案做如下改进后可获得FeSO4·7H2O，请填写下列括号中的空白：
    （3）丙同学为测试一铁片中铁元素的含量，在实验室中用m g铁片完全溶解于过量稀硫酸中，准确测定出反应生成氢气的体积为V mL (已折算成标准状况)，则该铁片中铁的质量分数为(用含m、V的代数式表示)　　　　　　　　　　 。若排除实验仪器和操作的影响因素，试对上述方案测定结果的准确性做出判断和分析：方案　　　　　    （填“准确”“不准确”“不一定准确”），理由是　　　　　　　                           
    .                                                                          

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

    某班级的探究小组研究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解中起到催化剂的作用，设计了如下实验：
    （一）  制备氧化铜
    （1）称取5.0g CuSO4·5H2O晶体，研细后溶解：此步骤需要的仪器有                  。
    （2）向盛有硫酸铜溶液的烧杯中滴加NaOH溶液，直到不再产生沉淀为止。此步实验现象：                                                    ；
    离子方程式为：                                                     。
    （3） A．把步骤（2）中的溶液和沉淀转移到蒸发皿内，稍微加热至沸腾，搅拌，直到沉淀全部变为黑色固体，停止加热，再过滤、洗涤、干燥、再转移到研钵中研细备用。
    B．把步骤（2）中的溶液和沉淀转移到过滤器中过滤，洗涤，将上述沉淀在蒸发皿中进行蒸发，至全部变为黑色固体为止。再转移到研钵中研细备用。
    你认为那一个步骤更好，说明理由：                                   。
    （二）证明氧化铜起催化剂作用
    设计对比实验①任取两份氯酸钾，分别放入两支试管，在其中一份中加入经精确称量的ng氧化铜粉末；②将两份氯酸钾同时在相同条件下正确加热，将放出的气体通入水中；③停止加热，冷却，将原先混有氧化铜的反应后混合物加水溶解，小心过滤，得到滤出物，洗涤并干燥；④观察滤出物的颜色和状态；⑤将滤出物和炭粉混和，在密闭容器中高温加热，将反应产生的气体通入澄清的石灰水中，并观察试验现象。
    请回答下列问题：
    （1）氧化铜作催化剂的理论依据是：                                      。
    （2）以上实验步骤，有一步不够严密，请指出是那一步：      （填步骤序号）；该步骤应该做何改进？                  。
    （3）要达到实验目的，还应该再增加一个实验步骤，这个实验步骤是             。
    （4）若用另一套实验装置和操作替换第⑤步实验，也可以达到这一步的实验目的，请从图中所给的仪器作出合理选择，将它们连接成一个符合设计者要求的试验装置。
    这个实验装置按照气流从左到右的连接顺序是   接   接  接   接  接      

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    研究物质的性质的基本程序一般可分为四个步骤，研究物质的性质的一般程序的第二步是
    A．实验和观察B．预测物质的性质
    C．解释及结论D．观察物质的外观性质

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