A.用pH试纸测量新制氯水的pH |
B.实验室用如图所示装置制饱和氯水 |
C.利用丁达尔效应鉴别淀粉胶体和NaCl溶液 |
D.用量筒量取20mL0.5000mol?L-1H2SO4溶液于烧杯中,加水80mL,配制成0.1000mol?L-1H2SO4溶液 |
科目:高中化学 来源:不详 题型:实验题
实验步骤 | 实验现象 | 得出结论 |
将晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物 | 有刺激性气味的气体产生,该气体能使湿润的紫色石蕊试纸变蓝 | |
用手触摸烧杯下部 | 感觉烧杯变凉 | |
用手拿起烧杯 | 烧杯下面的带有几滴水的玻璃片(或小木板)粘到了烧杯底部 | |
将粘有玻璃片的烧杯放在盛有热水的烧杯上一会儿再拿起 | 玻璃片脱离上面烧杯底部 | |
反应完后移走烧杯上的多孔塑料Q片,观察反应物 | 混合物成糊状 | |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:实验题
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.假设法 | B.观察法 | C.比较法 | D.实验法 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.硫酸亚铁铵晶体过滤后用无水乙醇洗涤,阿司匹林晶体过滤后用水洗涤 |
B.在“火柴头中氯元素的检验”实验中,摘下几根未燃过的火柴头,将其浸于水中,稍后取少量溶液于试管中,滴加硝酸银溶液和稀硝酸后,即可判断氯元素的存在 |
C.中和滴定实验中,容量瓶和锥形瓶用蒸馏水洗净后即可使用,滴定管和移液管用蒸馏水洗净后,必须干燥或润洗后方可使用 |
D.纸层析实验中若选择水做固定相,有机溶剂做流动相,则亲水性强的成分在流动相中分配的少一些,在毛细现象作用下,随流动相移动的速度慢一些 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.图①表示正确的定容操作 |
B.图②表示实验室分离水和CCl4 |
C.实验室可采用图③所示装置收集Cl2 |
D.图④烧杯中先出现白色沉淀,后溶解 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.甲装置:可用来证明碳的非金属性比硅强 |
B.乙装置:橡皮管的作用是使水能顺利流下 |
C.丙装置:用图示的方法不能检查此装置的气密性 |
D.丁装置:从①口进气可收集二氧化碳,从②口进气可收集氢气 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.NaHCO3溶液中混有少量Na2CO3:往该溶液中加入过量Ca(HCO3)2溶液 |
B.CO2中混有HCl:将其通入饱和NaHCO3溶液 |
C.铁粉中混有铝粉:加入过量烧碱溶液充分反应、过滤 |
D.NaCl固体中混有少量I2:充分加热 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.常温下,测得醋酸钠溶液的pH>7 |
B.常温下,测得0.1mol/L醋酸溶液的pH=4 |
C.常温下,将pH=1的醋酸溶液稀释1000倍,测得pH<4 |
D.常温下,将物质的量浓度相同的醋酸溶液与氢氧化钠溶液等体积混合后恰好中和 |
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