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C9H10O2的有机物有多种同分异构体,满足下列条件的同分异构体有________种,写出其中任意一种同分异构体的结构简式:__________________。

①含有苯环且苯环上只有一个取代基;②分子结构中含有甲基;③能发生水解反应。


答案 5 

(写出一种即可)


练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:


X和Y是短周期元素,二者能形成化合物X2Y3,若Y的原子序数为n,则X的原子序数不可能是(  )

A.n-8      B.n-3 

C.n-1      D.n+5

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科目:高中化学 来源: 题型:


1)以下列出的是一些原子的2p能级和3d能级中电子排布的情况。试判断,哪些违反了泡利不相容原理________,哪些违反了洪特规则____________________。

(2)某元素的激发态(不稳定状态)原子的电子排布式为1s22s22p63s13p33d2,则该元素基态原子的电子排布式为____________________________;其最高价氧化物对应的水化物的化学式是________。

(3)将下列多电子原子的原子轨道按轨道能量由低到高顺序排列:2s 3d 4s 3s 4p 3p

轨道能量由低到高排列顺序是____________________________________。

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科目:高中化学 来源: 题型:


关于水的硬度,通常把由Ca2+、Mg2+的碳酸氢盐引起的硬度叫暂时硬度,而把Ca2+、Mg2+的硫酸盐或氯化物引起的硬度叫永久硬度,我国现行标准规定:1 L水含10 mg CaO(或相当于10 mg CaO)称为1度(以1°表示)。经实验测定,某地的河水中含Ca(HCO3)2 2.500×10-3 mol·L-1、Mg(HCO3)2 3.000×10-3 mol·L-1。请回答下列问题:

(1)该河水的硬度类型是________,硬度值是__________________________ ______________________________________________。

(2)若将该河水直接作锅炉用水,主要危害是__________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________。

(3)欲降低该河水的硬度,下列措施中有效的是_________________________ _______________________________________________。

A.加热        B.加漂白粉

C.加高铁酸钾    D.加明矾

(4)磷酸钠也是优良的硬水软化剂之一。要将该河水加工成软水,每立方米河水(设该河水的密度为1 g·cm-3)中加磷酸钠的质量应至少为__________。

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科目:高中化学 来源: 题型:


指出下列有机物命名错误的原因

(1) 命名为“2­乙基丙烷”,错误原因是

________________________________________________________________________;

将其命名为“3­甲基丁烷”错误原因是____________________________________________。

答案 主链选错,应选最长的碳链作主链 编号错,应从距支链最近的一端作为编号的起点,正确的命名应为2­甲基丁烷

(2) 命名为“1­甲基­1­丙醇”,错误原因是_______________________。

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科目:高中化学 来源: 题型:


下图是分离乙酸乙酯、乙酸和乙醇混合物的实验操作流程图。

在上述实验过程中,所涉及的三次分离操作分别是(  )

A.①蒸馏、②过滤、③分液

B.①分液、②蒸馏、③蒸馏

C.①蒸馏、②分液、③分液

D.①分液、②蒸馏、③结晶、过滤

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科目:高中化学 来源: 题型:


中含氧官能团的名称是________________________________________________________________________。

(2)[2013·福建理综·32(2)节选]

中官能团的名称是_______________________________。

(3)[2013·安徽理综,26(1)节选]HOCH2CH2NH2中含有的官能团名称是________________。

(4)[2012·天津理综,8(1)] 中所含官能团的名称是_______________。

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科目:高中化学 来源: 题型:


铁有很强的抗腐蚀能力,为什么日常生活中的铁制品容易生锈?

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科目:高中化学 来源: 题型:


某研究性学习小组请你参与“研究铁与水反应所得固体物质的成分、性质及再利用”实验探究,并共同回答下列问题:

探究一 设计如图所示装置进行“铁与水反应”的实验(夹持仪器略)。

(1)硬质玻璃管B中发生反应的化学方程式为_______________________________________。

(2)反应前A中投放碎瓷片的目的是______________________________________________。

(3)装置E中的现象是___________________________________________________________。

探究二 设计如下实验方案确定反应后硬质玻璃管B中黑色固体的成分。

(4)待硬质玻璃管B冷却后,取少许其中的固体物质溶于________后,将所得溶液分成两份。

(5)一份滴加几滴KSCN溶液。若溶液变血红色,推断硬质玻璃管B中固体物质的成分为_____(选填序号,下同);若溶液未变血红色,推断硬质玻璃管B中固体物质的成分为______。

①一定有Fe3O4  ②一定有Fe

③只有Fe3O4  ④只有Fe

(6)另一份用________(填仪器名称)加入________(填试剂和现象),可以证明溶液中存在Fe2+。

探究三 设计如下流程测定反应后硬质玻璃管B中固体含铁元素的质量分数。

 

(7)试剂b的化学式是________。

(8)计算反应后B装置中铁元素的质量分数为______。

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