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如图是苯丙酸类抗炎药--阿明洛芬的一条合成路线.

(1)反应①为取代反应,该步反应物Me2SO4中的“Me”表示
 
(填名称).
(2)E中的官能团有
 
(写名称),反应④的反应类型为
 

(3)反应③可以看成是两步反应的总反应,第一步是氰基(-CN)的完全水解反应生成羧基(-COOH),请写出第二步反应的化学方程式
 

(4)写出B的水解产物符合下列条件的所有同分异构体.
a.核磁共振氢谱有四组峰;b.能与FeCl3溶液发生显色反应;c.能发生银镜反应
(5)阿司匹林也是一种抗炎镇痛药,可由水杨酸(邻羟基苯甲酸)和醋酸酐合成.请以邻羟基苯甲醇为有机原料设计合理步骤合成水杨酸.(无机试剂任选,用流程图表示).(已知:苯酚易被氧化而苯酚钠难被氧化.)A
反应物
反应条件
B
反应物
反应条件
C…→H.
考点:有机物的合成
专题:有机物的化学性质及推断
分析:(1)反应①为取代反应,碳链骨架不变,则-CH2CN中1个-H原子被-CH3取代;
(2)由合成图可知,D发生与氢气反应生成E,D中硝基发生还原反应;加氢去氧的反应为还原反应;
(3)第二步为酯化反应,醇与羧酸在硫酸作催化剂条件下发生酯化反应;
(4)B的水解产物为,核磁共振氢谱只有四组峰,需要从对称性的角度结合题干限制条进行去书写;
(5)从原料和目标产物的结构来看,是要把醇羟基经氧化成羧基,但考虑到酚羟基容易被氧化,所以要先保护酚羟基,故邻羟基苯甲醇先与NaOH反应,保护酚羟基不被氧化,进而用氧化剂氧化醇羟基生成-COOH,中和后可生成水杨酸,据此写出制备流程.
解答: 解:(1)反应①为取代反应,碳链骨架不变,则-CH2CN中1个-H原子被-CH3取代,则反应物Me2SO4中的“Me”表示甲基(-CH3),
故答案为:甲基(-CH3);
(2)由合成图可知,D发生与氢气反应生成E,D中硝基发生还原反应,E中存在-NH2和-COOC-,则官能团为氨基、酯基;
加氢去氧的反应为还原反应,则反应④为还原反应,
故答案为:氨基、酯基;还原反应;
(3)第二步为酯化反应,醇与羧酸在硫酸作催化剂条件下发生酯化反应,该反应方程式为:
故答案为:
(4)B的水解产物的结构简式为:,a.核磁共振氢谱有四组峰,分子中含有4种等效H;b.能与FeCl3溶液发生显色反应,分子中含有酚羟基;c.能发生银镜反应,分子中含有醛基,则满足条件的结构简式为:
故答案为:
(5)邻羟基苯甲醇先与NaOH反应,保护酚羟基不被氧化,进而用氧化剂氧化醇羟基生成-COOH,中和后可生成水杨酸,反应的流程为:
故答案为:
点评:本题考查有机物的合成,题目难度中等,熟悉合成图中的反应条件及物质的碳链骨架是分析物质结构及反应类型的关键,并注意信息的利用,注意掌握常见有机物结构与性质,试题有利于培养学生的分析、理解能力及灵活应用所学知识的能力.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学,下列表述不正确的是(  )
A、对不可回收的垃圾常用的处理方法有卫生填埋、堆肥和焚烧
B、制造玻璃是复杂的物理变化,玻璃的组成不同,性能也不同
C、血糖过低的患者可利用静脉注射葡萄糖溶液的方法迅速补充营养
D、固体煤经处理变为气体燃料后,可以减少SO2和烟尘的污染,且燃烧效率高

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列各组元素中原子序数按由大到小顺序排列的是(  )
A、Be、C、B
B、Cl、O、Li
C、Al、S、Si
D、C、S、Mg

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)在25℃下,向浓度均为0.1mol?L-1的MgCl2和CuCl2混合溶液中逐滴加入氨水生成
 
沉淀(填化学式),生成该沉淀的离子方程式为
 
.已知25℃时Ksp[Mg(OH)2]=1.8×10-11   KsP[Cu(OH)2]=2.2×10-20 单位已略去.
(2)在25℃、101kPa下,1g甲烷完全燃烧生成CO2和液态水时放热55.65kJ热量,写出该反应的热化学式
 

(3)氯化铁水解的离子方程式为
 
,配制氯化铁溶液时滴加少量盐酸的作用是
 
; 若向氯化铁溶液中加入碳酸钙粉末,发现碳酸钙逐渐溶解,并产生无色气体,其离子方程式为
 
同时有红褐色沉淀生成的原因是
 

(4)下列说法正确的是(填序号):
 

A.相同温度下,0.1mol?L-1NH4Cl溶液中NH4+的浓度比0.1mol?L-1氨水中NH4+的浓度大;
B.用稀盐酸洗涤AgCl沉淀比用水洗涤损耗AgCl小;
C.除去溶液中的Mg2+,用OH-沉淀Mg2+比用CO32-效果好,说明Mg(OH)2的溶解度比MgCO3的大;
D.对于Al(OH)3(s)?Al(OH)3(aq)?Al3+(aq)+3OH-(aq),前段为溶解平衡,后段是电离平衡.

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科目:高中化学 来源: 题型:

增大压强,对已达到平衡的反应:3X(g)+Y(g)?2Z(g)+2Q(s)产生的影响是(  )
A、正反应速率增大,逆反应速率减小,平衡向正反应方向移动
B、正反应速率减小,逆反应速率增大,平衡向逆反应方向移动
C、正、逆反应速率都没有变化,平衡不发生移动
D、正、逆反应速率都增大,平衡向正反应方向移动

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科目:高中化学 来源: 题型:

莫沙朵林(F)是一种镇痛药,它的合成路线如下:

已知:①
②Diels-Alder反应:

回答下列问题
(1)下列有关莫沙朵林(F)的说法正确的是
 

A.可以发生水解反应
B.不能发生加聚反应
C.1mol莫沙朵林最多可以与3mol NaOH溶液反应
D.不可与盐酸反应
(2)B中手性碳原子数为
 

(3)C与新制氢氧化铜反应的化学方程式为
 

(4)已知E+X→F为加成反应,化合物X的结构简式为
 

(5)写出同时满足下列条件的E的一种同分异构体的结构简式为
 

1H-NMR谱有4个峰;
②能发生银镜反应和水解反应;
③能与FeCl3溶液发生显色反应.
(6)以为原料合成,请设计合成路线(注明反应条件).
注:合成路线流程图示例如下:CH3CH2OH
浓硫酸
170℃
CH2═CH2
Br2

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科目:高中化学 来源: 题型:

“结晶玫瑰”具有强烈的玫瑰香气,是一种很好的定香剂.其化学名称为“乙酸三氯甲基苯甲酯”,通常用三氯甲基苯基甲醇和醋酸酐为原料制备:

已知:
三氯甲基苯基甲醇式量:224.5.无色液体.不溶于水,溶于乙醇.
醋酸酐无色液体.溶于水形成乙酸,溶于乙醇.
结晶玫瑰式量:267.5.白色至微黄色晶体.熔点:88℃.不溶于水,溶于乙醇,70℃时在乙醇中溶解度为a g.
醋酸无色的吸湿性液体,易溶于水、乙醇.
操作步骤和装置如下:

请根据以上信息,回答下列问题:
(1)加料时,应先加入三氯甲基苯基甲醇和醋酸酐,然后慢慢加入浓硫酸并
 
.待混合均匀后,最适宜的加热方式为
 
(填“水浴加热”或“油浴加热”).
(2)粗产品的成分是结晶玫瑰与少量
 
的混合物,设计了如下方案进行提纯和检验,实验结果表明推测正确.请在答题卡上完成表中内容.
序号实验方案实验现象结论
将粗产品溶解在中,按粗产品、溶剂的质量比为1:
 
混合,用水浴加热到70℃回流溶剂使粗产品充分溶解
得到无色溶液
将步骤1所得溶液
 
干燥步骤2所得白色晶体,
 
 
白色晶体是结晶玫瑰
(3)某同学欲在重结晶时获得较大的晶体,查阅资料得到如下图文信息:
①不稳定区出现大量微小晶核,产生较多颗粒的小晶体;②亚稳过饱和区,加入晶种,晶体生长;③稳定区晶体不可能生长

由信息可知,从高温浓溶液中获得较大晶体的操作为
 

(4)22.45g三氯甲基苯基甲醇与足量乙酸酐充分反应得到结晶玫瑰22.74g,则产率是
 
.(保留两位有效数字)

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科目:高中化学 来源: 题型:

为证明Fe3+具有较强的氧化性,甲同学做了如下实验:将Cu片放入0.5mol/L Fe(NO33溶液中,观察到Cu片逐渐溶解,溶液由黄色变为蓝绿色,由此甲同学得到Fe3+具有较强氧化性的结论.
乙同学提出了不同的看法:“Fe(NO33溶液具有酸性,在此酸性条件下NO3-也能氧化Cu”,并设计实验进行探究.已知:
水解反应平衡常数(K)
Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+7.9×10-4
Fe2++2H2O?Fe(OH)2+2H+3.2×10-10
Cu2++2H2O?Cu(OH)2+2H+3.2×10-7
请回答:
(1)稀硝酸和Cu反应的化学方程式为
 

(2)请利用所提供的试剂,帮助乙同学完成实验方案设计.
试剂:0.5mol/L Fe(NO33溶液、Cu片、精密pH试纸(0.5~5.0)、硝酸钠溶液、稀盐酸.
方案:
 

(3)丙同学分别实施了甲、乙两位同学的实验方案,并在实验过程中用pH计监测溶液pH的变化,实验记录如下.
实验内容实验现象
甲同学的实验方案溶液逐渐变成蓝绿色,pH略有上升
乙同学的实验方案无明显现象,pH没有明显变化.
①据实验现象写出发生反应的离子方程式:
 

②导致实验过程中溶液pH略有上升的可能原因是
 

③解释乙同学的实验现象
 

(4)请你设计更简便可行的实验方案,帮助甲同学达到实验目的:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列表示的轨道正确的是(  )
A、1pB、2dC、3fD、4d

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