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某校化学课外小组为了鉴别碳酸钠和碳酸氢钠两种白色固体,用不同的方法做了以下实验,如图中Ⅰ~Ⅳ所示。

(1)只根据图Ⅰ、Ⅱ所示实验,能够达到实验目的的是(填装置序号)________。

(2)图Ⅲ、Ⅳ所示实验均能鉴别这两种物质,其反应的化学方程式为_________▲__________

与实验Ⅲ相比,实验Ⅳ的优点是(填选项序号)_______;

A.Ⅳ比Ⅲ复杂       B.Ⅳ比Ⅲ安全

C.Ⅳ可以做到用一套装置同时进行两个对比实验,而Ⅲ不行

(3)若用实验Ⅳ验证碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性,

则试管A中装入的固体最好是(填化学

式)___ _____。

(4)将碳酸氢钠溶液与澄清石灰水混合并充分反应。

①当石灰水过量时,其离子方程式

为_________________________;

②当碳酸氢钠与氢氧化钙物质的量之

比为2:1时,所得溶液中溶质的化学式

为______,请设计实验检验所得溶液中溶质的阴离子___________。

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相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:


甲、乙、丙、丁是中学常见的物质,其中甲、乙、丙均含有同一种元素,在一定条件下的转化关系如图,下列说法正确的是(    )

A.若丁为用量最大,用途最广的金属单质,乙的溶液一定为FeCl3

B.若通常情况下甲、乙、丙、丁都是气体,且乙和丁为空气的主要成分,

则反应①的化学方程式4NH3+5O24NO+6H2O

C.若甲、乙、丙的溶液显碱性,丙可作为医疗上治疗胃酸过多症的药剂,将等物质的

量的乙和丙溶于水形成混合溶液,溶液中各离子浓度由大到小的顺序为

c(Na+)>c(HCO3-)>c(CO32-)>c(OH-)> c(H+)

D.若丁为化合物,且为氯碱工业的重要产品,则甲一定为含Al3+的盐

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科目:高中化学 来源: 题型:


已知2A2(g)+B2(g) 2C3(g);△H=-Q1 kJ/mol(Q1>0), 在一个有催化剂的固定容积的容器中加入2 molA2和1 molB2,在500℃时充分反应,达平衡后C3的浓度为w mol·L1,放出热量为Q2 kJ。

(1)达到平衡时,A2的转化率为________。

(2)达到平衡后,若向原容器中通入少量的氩气,A2的转化率将________(填“增大“、“减小”或“不变”)

(3)若在原来的容器中,只加入2mol C3,500℃时充分反应达平衡后,吸收热量Q3 kJ,C3浓度    (填>、=、<)w mol·L1,Q1、Q2、Q3 之间满足何种关系            

(4)能说明该反应已经达到平衡状态的是         

a.v(C3)=2 v (B2);           b.容器内压强保持不变  

c.2v(A2)=v(B2)            d.容器内的密度保持不变

(5)改变某一条件,得到如图的变化规律(图中T表示温度,n表示物质的量),可得出的结论正确的是          

a.反应速率c>b>a

b.达到平衡时A2的转化率大小为:b>a>c

c.T2>T1

     d. b点A2和B2的物质的量之比为2:1

(6)若将上述容器改为恒压容器(反应前体积相同),起始时加入2 molA2和l molB2,500℃时充分反应达平衡后,放出热量Q4 kJ,则Q2    Q4 (填“>”、“<”或“=”)。

(7)下列措施可以同时提高反应速率和B2的转化率是(填选项序号)          

a.选择适当的催化剂   b.增大压强  c.及时分离生成的C3   d.升高温度    

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科目:高中化学 来源: 题型:


氧化还原反应的实质和相应的规律是

A.化合价的升降,化合价的升高和降低的总数相等

B.电子的转移,得电子总数和失电子总数相等

C.得氧和失氧,氧原子数目不变

D.物质的种类发生改变,质量守恒定律

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科目:高中化学 来源: 题型:


向一定量Fe、FeO、Fe2O3的混合物中,加入50mL 1mol/L硫酸,恰好使混合物完全溶解,放出224mL(标准状况)的气体,所得溶液中加入KSCN溶液无血红色出现。若用足量的CO在高温下还原相同质量的混合物,能得到铁的质量为

A.11.2g         B.5.6g        C.2.8g        D.无法计算

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科目:高中化学 来源: 题型:


阿伏加德罗常数约为6.02×1023mol—1,下列叙述中正确的是(    )

A.常温常压下,18.0 g重水(D2O)所含的电子数约为10×6.02×1023

B.室温下,42.0 g乙烯和丙烯的混合气体中含有的碳原子数约为3×6.02×1023

C.标准状况下,22.4 L苯所含的分子数约为6.02×1023

D.标准状况下,a L乙烷气体中的所含共价键数约为(a/22.4)×6.02×1023

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科目:高中化学 来源: 题型:


某同学弄清楚喷泉实验的原理后,有了一个创新的想法,如果改换一下烧瓶内的气体,以及胶头滴管和烧杯内的液体,也应该可以做喷泉实验。他用课本上所用的装置实际做了一下,果真得到了美丽的喷泉。下列组合中不可能是该同学设计的组合的是(  )    

    A.氯化氢和水  B.氧气和水  C.二氧化碳和NaOH溶液   D.氯气和NaOH溶液

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科目:高中化学 来源: 题型:


下列实验事实不能用平衡移动原理解释的是(  )

A.

B.

t/℃

25

50

100

KW/10-14

1.01

5.47

55.0

C.

D.

c(氨水)/(mol·L-1)

0.1

0.01

pH

11.1

10.6

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科目:高中化学 来源: 题型:


化工生产中含Cu2的废水常用MnS(s)作沉淀剂,其反应原理为Cu2(aq)+MnS(s)CuS(s)+Mn2(aq)。下列有关该反应的推理不正确的是(  )

A.该反应达到平衡时:c(Cu2)=c(Mn2)

B.CuS的溶解度比MnS的溶解度小

C.往平衡体系中加入少量Cu(NO3)2(s)后,c(Mn2)变大

D.该反应平衡常数表达式:K

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