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17.配制一定物质的量浓度的溶液时,由于操作方面的失误可能会导致实验误差.下列分析中正确的是(  )
A.烧杯中的溶液没有恢复到室温就转移到容量瓶,一定会导致结果偏高
B.没有洗涤烧杯和玻璃棒,一定会导致结果偏低
C.容量瓶使用时没有干燥会导致结果偏低
D.使用量筒量取浓溶液后,没有把洗涤量筒得到洗涤液转移到容量瓶,会导致结果偏低

分析 分析操作对溶质的物质的量和溶液体积的影响,依据C=$\frac{n}{V}$进行误差分析,凡是使物质的量n偏大,或者使溶液体积V偏小的操作都会使溶液浓度偏大,反正使溶液浓度偏低,据此解答.

解答 解:A.烧杯中的溶液没有恢复到室温就转移到容量瓶,烧杯内液体温度若低于容量瓶标定温度,则溶液体积偏大,溶液浓度偏低,若烧杯内液体温度高于容量瓶标定温度,则溶液体积偏小,溶液浓度偏高,故A错误;
B.没有洗涤烧杯和玻璃棒,导致部分溶质损耗,溶质的物质的量偏小,溶液浓度一定会偏低,故B正确;
C.容量瓶使用时没有干燥,对溶质的物质的量和溶液体积都不会产生影响,溶液浓度不受影响,故C错误;
D.使用量筒量取浓溶液后,没有把洗涤量筒得到洗涤液转移到容量瓶,操作正确,溶液浓度准确,故D错误;
故选:B.

点评 本题考查了一定物质的量浓度溶液配制的误差分析,明确配制原理依据据C=$\frac{n}{V}$进行分析即可解答,题目难度不大.

练习册系列答案
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3.下列叙述正确的是(  )
A.12g金刚石中含有C-C键4NA
B.基态氧原子的电子排布图:
C.H2SO4、H3PO4、HClO4的酸性依次减弱
D.的沸点比的沸点高

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8.某同学利用图甲所示的实验装置进行铁跟水蒸气反应的实验,并继续研究铁及其化合物的部分性质.请回答下列问题:

(1)该同学欲确定反应一段时间后硬质试管中固体物质的成分,设计了如下实验方案(图乙):
①待硬质试管冷却后,取少许其中的固体物质溶于稀硫酸得溶液B;
②取少量溶液B滴加KSCN溶液,若溶液变红色则说明硬质试管中固体物质的成分是(只有一个选项符合题意)A,若溶液未变红色则说明硬质试管中固体物质的成分是(只有一个选项符合题意)C.
A.一定有Fe3O4,可能有Fe
B.只有Fe(OH)3
C.一定有Fe3O4和Fe
D.一定有Fe(OH)3,可能有Fe E.只有Fe3O4
(2)该同学按上述实验方案进行了实验,结果溶液未变红色,该同学马上另取少量溶液B,使其跟NaOH溶液反应.若按如图丙所示的操作,可观察到生成白色沉淀,迅速变成灰绿色,最后变成红褐色的现象,请写出与上述现象相关的反应的化学方程式FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4、4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
(3)一段时间后,该同学发现(2)中未变红的溶液变成红色,说明Fe2+具有还原性性.由此可知,实验室中含Fe2+的盐溶液需现用现配制的原因是Fe2+易被氧化而变质,并且配制
含Fe2+的盐溶液时应加入少量铁粉.
(4)乙同学为了获得持久白色的Fe(OH)2沉淀,准备用如图丁所示装置,用不含O2的蒸馏水配制的NaOH溶液与新制的FeSO4溶液反应.获得不含O2的蒸馏水的方法是加热煮沸.反应开始时,打开止水夹的目的是除去装置A、B中的空气(或氧气);一段时间后,关闭止水夹,在试管B(填“A”或“B”)中观察到白色的沉淀.
(5)同学们在学习了铁的性质后知道Fe3+和CO32-不能大量共存的原理,那么Fe2+和CO32-是否发生相似的反应呢?某学习小组查阅“部分酸碱盐溶解性表”,在“部分酸碱盐溶解性表”中存在“碳酸亚铁”.
他们设计实验探究碳酸亚铁的性质.实验如下
将一定量新制备的硫酸亚铁溶液和过量的碳酸氢铵溶液混合产生大量沉淀和气体.放置一段时间未见沉淀有明显变化.
①试写出反应离子方程式:Fe2++2HCO3-=FeCO3↓+CO2↑+H2O.
探究碳酸亚铁的热稳定性(加热仪器省略)
连接仪器、装药品.打开K,先通入一段时间氮气,然后,用酒精喷灯在A处加热玻璃管,观察B瓶溶液变浑浊.待固体分解完后,继续通入氮气至玻璃管冷却.
②先通入氮气的目的是除去装置中的空气.B瓶现象能说明分解产物有CO2
③停止加热之前,是否拆开A、B之间橡胶管?答:否;理由是通入N2内压不会减小,不会倒吸.
④若不通入氮气直接加热分解则分解的固体产物可能是FeO、Fe2O3;Fe3O4;Fe2O3和Fe3O4混合物理由是FeCO3(或FeO)被空气中的氧气氧化.

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(1)反应到5min时,氢气反应速率1.2mol/(L•min).A的平衡常数为$\frac{16}{(a-2)(b-6){\;}^{3}}$(用含a,b的表达式表示)
(2)在10min时采取的措施是移走生成的氨气,降低氨气的浓度
(3)若合成塔内生成17g氨气放出45.5kJ热量,写出合成氨反应的热化学方程式N2(g)+3H2?2NH3(g)△H=-91KJ/mol
(4)反应达平衡后,再充入一定量的氮气和氢气,反应向正反应方向移动(填:“正反应方向”、“逆反应方向”)、平衡常数不变 (填“增大”、“减少”、“不变”)

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