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已知A、B、D、E四种物质中均含有同一种短周期元素，该元素原子的最外层电子数是内层电子数的3倍，D为气体单质，E为黑色粉末．如图转化关系中E均起催化作用（某些产物已略去）．则：
（1）A的化学式为；B分子的电子式为；
（2）已知E与含A中某元素的浓酸在一定条件下反应，产生一种含有该元素的气体X．甲同学为探究该气体的性质，设计了如图装置（III中夹持装置已略去）．

①I中发生反应的离子方程式为；
②实验开始不久，观察到装置IV中的现象为；
③实验结束后，该同学在装置III中观察到b的红色褪去，而没有出现“a无明显现象”这一预期现象．为达到实验目的，他在装置（填装置序号）之间又添加了洗气瓶，该装置的作用是；
（3）将气体X通入到紫色的石蕊试液中，观察到的现象是；
（4）气体X能与溶液B反应，生成气体D，试写出该反应的化学方程式：．

解：已知A、B、D、E四种物质中均含有同一种短周期元素，该元素原子的最外层电子数是内层电子数的3倍，应为O元素，D为气体单质，应为O₂，E为黑色粉末，应为MnO₂，根据物质的状态和反应条件下可知A为KClO₃，B为H₂O₂，都可在MnO₂作用下生成氧气，E与含A中某元素的浓酸在一定条件下反应，产生一种含有该元素的气体X，应为MnO₂与浓盐酸的反应，生成X为Cl₂，
（1）由以上分析可知A为KClO₃，B为H₂O₂，电子式为

，故答案为：KClO₃；

；
（2）①Ⅰ为制取氯气的发生装置，反应的方程式为MnO₂+4H⁺+2Cl^- $\text{[math]}$ Mn²⁺+Cl₂↑+2H₂O，
故答案为：MnO₂+4H⁺+2Cl^- $\text{[math]}$ Mn²⁺+Cl₂↑+2H₂O；
②氯气具有氧化性，与KI反应生成碘单质，淀粉遇碘变蓝色，故答案为：溶液变蓝；
③为验证干燥的氯气不具有漂白性，则通入Ⅲ中的氯气应为干燥后的氯气，应装置II和III添加盛有浓硫酸的洗气装置，用以除去氯气中的水蒸气，
故答案为：装置II和III；除去氯气中的水蒸气（或：干燥氯气）；
（3）氯气与水反应生成盐酸和次氯酸，次氯酸具有漂白性，可使紫色的石蕊试液先变红后褪色，故答案为：紫色的石蕊试液先变红后褪色；
（4）气体Cl₂能与溶液H₂O₂反应，生成气体O₂，该反应的方程式为Cl₂+H₂O₂=2HCl+O₂，故答案为：Cl₂+H₂O₂=2HCl+O₂．
分析：已知A、B、D、E四种物质中均含有同一种短周期元素，该元素原子的最外层电子数是内层电子数的3倍，应为O元素，D为气体单质，应为O₂，E为黑色粉末，应为MnO₂，根据物质的状态和反应条件下可知A为KClO₃，B为H₂O₂，都可在MnO₂作用下生成氧气，E与含A中某元素的浓酸在一定条件下反应，产生一种含有该元素的气体X，应为MnO₂与浓盐酸的反应，生成X为Cl₂，结合题目的要求以及相关物质的性质解答该题．
点评：本题考查无机物的推断以及性质实验的探究，题目难度中等，注意根据物质的原子结构特点和反应的转化关系推断各物质的种类，为解答该题的关键，本题侧重于物质的制备和性质探究，答题时要清楚实验原理和操作步骤．

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科目：高中化学 来源： 题型：

已知A、B、D、E四种物质中均含有同一种短周期元素，该元素原子的最外层电子数是内层电子数的3倍，D为气体单质，E为黑色粉末．如图转化关系中E均起催化作用（某些产物已略去）．

则：
（1）A的化学式为

KClO₃

；B分子的电子式为

；
（2）已知E与含A中某元素的浓酸在一定条件下反应，产生一种含有该元素的气体X．甲同学为探究该气体的性质，设计了如图装置（III中夹持装置已略去）．

①I中发生反应的离子方程式为

MnO₂+4H⁺+2Cl^-

△

Mn²⁺+Cl₂↑+2H₂O

MnO₂+4H⁺+2Cl^-

△

Mn²⁺+Cl₂↑+2H₂O

；
②实验开始不久，观察到装置IV中的现象为

溶液变蓝

；
③实验结束后，该同学在装置III中观察到b的红色褪去，而没有出现“a无明显现象”这一预期现象．为达到实验目的，他在装置

装置II和III

（填装置序号）之间又添加了洗气瓶，该装置的作用是

除去氯气中的水蒸气（或：干燥氯气）

；
（3）将气体X通入到紫色的石蕊试液中，观察到的现象是

紫色的石蕊试液先变红后褪色

；
（4）气体X能与溶液B反应，生成气体D，试写出该反应的化学方程式：

Cl₂+H₂O₂=2HCl+O₂

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

（2012?上饶一模）已知A、B、D、E四种物质中均含有同一种短周期元素，该元素原子的最外层电子数是内层电子数的3倍，D为气体单质，E为黑色粉末．如图转化关系中E均起催化作用（某些产物已略去）．则：

（1）A的化学式为

KClO₃

；B的电子式为

．
（2）已知E与含A中某元素的浓酸在一定条件下反应，产生一种含有该元素的气体X．甲同学为探究该气体的性质，设计了如图装置（Ⅲ中夹持装置已略去）．

①写出Ⅰ中反应的离子方程式

MnO₂+4H⁺+2Cl^-

△

Mn²⁺+Cl₂↑+2H₂O

MnO₂+4H⁺+2Cl^-

△

Mn²⁺+Cl₂↑+2H₂O

．
②实验结束后，该同学在装置Ⅲ中观察到a、b试纸均褪色，而没有出现“a无明显现象”这一预期现象，为达到实验目的，他在

装置Ⅱ和Ⅲ

（填装置序号）之间又添加了一个装置，该装置的作用是

除去氯气中的水蒸气（或：干燥氯气）

．
③Ⅳ中的溶液先变蓝色随后又褪色，甲同学猜想褪色的原因是又发生了如下氧化还原反应，请完成该反应（系数为“1”可以省略）：

5Cl₂

I₂+

6H₂O

═

10HCl

HIO₃
④装置Ⅴ的作用是

吸收尾气，防止Cl₂污染环境

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

已知A、B、D、E四种物质中均含有同一种短周期元素，D为气体单质，A焰色呈浅黄色（透过兰色钴玻璃），E为黑色粉末，在下述转化中E均起催化作用（某些产物已略去）（如图1）．

请回答：
（1）A的名称为

；B的结构式为

；
（2）已知A与某酸（含A中元素M）在一定条件下反应，产生气体单质X（含元素M）．X能与液体B反应生成气体D，写出该反应的化学方程式：

；
（3）某校化学兴趣小组为研究X单质的性质，设计如图2所示装置进行实验．装置Ⅲ中夹持装置已略去，其中a为干燥的品红试纸，b为湿润的品红试纸．
①加入药品前，检查Ⅰ中气体发生装置气密性的操作是：用止水夹夹住C处，然后向分液漏斗中加水，打开

，一段时间后

，则气密性良好；
②写出装置I中发生反应的离子方程式

；
③实验过程中，装置Ⅳ中的实验现象为

；
④实验结束后，该组同学在装置Ⅲ中观察到b的红色褪去，但是并未观察到“a无明显变化”这一预期现象．为了达到这一实验目的，你认为应有

之间还需添加洗气瓶（选填装置序号），该装置的作用是

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

已知A、B、D、E四种物质中均含有同一种短周期元素，D为气体单质，E为黑色粉末，在如下图所示转化中E均起催化作用（某些产物已略去）。

请回答：

（1）A的化学式为____________；B分子的电子式为____________。

（2）已知E与含A中某种元素的酸在一定条件下反应，产生一种含有该元素的气体X。某校化学兴趣小组为研究该气体的性质，设计下图所示装置进行实验。装置Ⅲ中夹持装置已略去，其中a为干燥的品红试纸，b为湿润的品红试纸。

①装入药品前，检查Ⅰ中气体发生装置气密性的操作是______________________________；

②写出装置Ⅰ中发生反应的离子方程式____________________________________________；

③实验过程中，观察到装置Ⅳ中出现淡黄色沉淀，其主要反应的离子方程式为__________；

④实验结束后，该组同学在装置Ⅲ中观察到b的红色褪去，但是并未观察到“a无明显变化”这一预期现象。为了达到这一实验目的，你认为在装置（选填装置序号）___________之间，还需添加洗气瓶，该装置的作用是________________________________________________；

（3）气体X能与溶液B反应，生成气体D，写出反应的化学方程式：________________。

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科目：高中化学 来源： 题型：

已知A、B、D、E四种物质中均含有同一种短周期元素，D为气体单质，A焰色反应呈浅黄色(透过蓝色钴玻璃)，E为黑色粉末，在下述转化中E均起催化作用(某些产物已略去)。