分析 (1)二氧化碳为酸性氧化物,能够使紫色石蕊试液变红;
(2)二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀,澄清石灰水变浑浊,据此写出反应的化学方程式;
(3)蜡烛熄灭,证明二氧化碳不支持燃烧;下方蜡烛先熄灭证明二氧化碳的密度比空气密度大.
解答 解:(1)二氧化碳为酸性氧化物,溶于水生成弱酸碳酸,水溶液显示酸性,所以甲中浸有紫色石蕊试液的纸花颜色由紫变红,
故答案为:纸花颜色由紫变红;
(2)二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,所以乙装置中澄清石灰水会变浑浊,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,
故答案为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭:蜡烛熄灭,证明二氧化碳不支持燃烧,丙中下方的蜡烛先熄灭,证明二氧化碳的密度大于空气,
故答案为:密度大于空气、不燃烧也不支持燃烧.
点评 本题考查了性质实验方案的设计,题目难度中等,明确二氧化碳的性质及检验方法为解答关键,注意掌握性质实验方案设计的原则,试题培养了学生的分析、理解能力及化学实验能力.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该图表示的是“节能减排”中的节能标志 | |
B. | 加快化石燃料的开采与使用,停止使用核能 | |
C. | 安装煤炭“固硫”、“脱硝”装置,降低酸雨发生率 | |
D. | 推广农作物的生物防治技术,减少农药的使用 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
指示剂 | 石蕊 | 甲基橙 | 酚酞 |
变色范围(pH) | 5.0-8.0 | 3.1-4.4 | 8.2-10.0 |
滴定序号 | 待测液体积(mL) | 所消耗盐酸标准液的体积(mL) | ||
滴定前 | 滴定后 | 消耗的体积 | ||
1 | 20 | 0.50 | 25.12 | 24.62 |
2 | 20 | 如图 | 如图 | 填写24.60 |
3 | 20 | 6.00 | 30.58 | 24.58 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
打开活塞a,向圆底烧瓶中滴入适量浓盐酸;然后 关闭活塞a,点燃酒精灯. (填具体实验操作) | D装置中:溶液变红 E装置中:水层溶液变黄,振荡后,下层CCl4层无明显变化.一段时间后CCl4层由无色变为橙色.(填实验现象) | Cl2、Br2、Fe3+的氧化性由强到弱的顺序为: Cl2>Br2>Fe3+ |
ⅰ.Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3 是一个可逆反应. ⅱ.(SCN)2性质与卤素单质类似.氧化性:Cl2>(SCN)2. |
ⅲ.Cl2和Br2反应生成BrCl,BrCl呈红色(略带黄色),沸点约5℃,它与水能发生水解反应,且该反应为非氧化还原反应. ⅳ.AgClO、AgBrO均可溶于水. |
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
A. | 混合气体的颜色变浅,量筒中液面上升 | |
B. | 量筒内壁上出现的油状液滴,应只是三氯甲烷、四氯甲烷的混合物 | |
C. | 已知HCl可降低NaCl的溶解度,故水槽中有固体物质析出 | |
D. | 甲烷与氯气反应后的产物只有CCl4 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 两原子之间形成共价键时,可形成2个σ键 | |
B. | 将铁制品做炊具,金属键没有被破坏 | |
C. | 温度越高,金属的导电性越好 | |
D. | 任何晶体都含化学键. |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
A | ||||
D |
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