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已知:五种短周期元素A、B、C、D、E的原子序数依次增大.其中,元素B原子的最外层电子数是次外层电子数的2倍,元素A与D、C与E分别同主族;A、B、D、E的单质都能在C的单质中燃烧,分别生成化合物X、Y、Z、P;化合物X在常温下是一种液体,化合物Y是一种有毒气体,单质E和化合物Z都是淡黄色固体.
请回答列下问题:
(1)在周期表中,元素B位于
 
周期
 
族;
E元素原子形成的简单离子的结构示意图
 

(2)将A、B、C、D、E五种元素的原子半径按由小到大顺序排列(用元素符号表示)
 

(3)物质P可以使溴水褪色,写出该反应的离子方程式
 

(4)化合物X、Y、Z、P中的某两种能发生反应,生成A、B、C、D、E中的一种单质.试写出符合上述条件的两个化学方程式:①
 
;②
 
考点:位置结构性质的相互关系应用
专题:元素周期律与元素周期表专题
分析:五种短周期元素A、B、C、D、E的原子序数依次增大.元素B原子的最外层电子数是次外层电子数的2倍,B原子只能有2个电子层,最外层电子数为4,故B为碳元素;C与E分别同主族,单质E是淡黄色固体,故C为O元素、E为S元素;元素A与D同主族,在氧气中燃烧生成化合物X,且X常温下为液态,则A为H元素,故D为Na元素、X为H2O;B在氧气中燃烧生成有毒气体Y为CO,Na在氧气中燃烧生成淡黄色固体Z为Na2O2,硫在氧气中燃烧生成P为SO2,据此解答.
解答: 解:五种短周期元素A、B、C、D、E的原子序数依次增大.元素B原子的最外层电子数是次外层电子数的2倍,B原子只能有2个电子层,最外层电子数为4,故B为碳元素;C与E分别同主族,单质E是淡黄色固体,故C为O元素、E为S元素;元素A与D同主族,在氧气中燃烧生成化合物X,且X常温下为液态,则A为H元素,故D为Na元素、X为H2O;B在氧气中燃烧生成有毒气体Y为CO,Na在氧气中燃烧生成淡黄色固体Z为Na2O2,硫在氧气中燃烧生成P为SO2
(1)B为碳元素,在周期表中处于第二周期ⅣA族,S元素原子形成的简单离子的结构示意图为:
故答案为:二;ⅣA;

(2)H原子半径最小,同周期自左而右原子半径减小,电子层越多原子半径越大,故原子半径:H<O<C<S<Na,
故答案为:H<O<C<S<Na;
(3)SO2与溴水反应生成硫酸与HBr,使溴水褪色,反应离子方程式为:SO2+Br2+H2O=4H++2Br-+SO42-
故答案为:SO2+Br2+H2O=4 H++2Br-+SO42-
(4)化合物X、Y、Z、P中的某两种能发生反应,生成A、B、C、D、E中的一种单质,符合上述条件的两个化学方程式为:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;CO+H2O(g)
  △  
.
 
CO2+H2
故答案为:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;CO+H2O(g)
  △  
.
 
CO2+H2
点评:本题考查结构性质位置关系应用,推断元素是解题关键,侧重对化学用语的考查,注意掌握原子半径比较,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

下列离子方程式正确的是(  )
A、钠与水反应:Na+2H2O=Na++2OH-+H2
B、氧化钠与盐酸反应:O2-+2H+=H2O
C、CaCO3悬浊液中通CO2:CO32-+CO2+H2O=2HCO3-
D、小苏打溶液与NaOH溶液混合:HCO3-+OH-=CO32-+H2O

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科目:高中化学 来源: 题型:

【选考-----化学与技术】
合理利用和开发水资源是人类得以生存和发展的重要保证.
(1)人类最早使用的淡化海水的方法是
 

(2)以下是河水处理成自来水的工艺流程示意图:
河水→曝气池
加入石灰
一级沉降池
加入混凝剂通入CO2
二级沉降池
通入气体A
过滤池→自来水
①河水中常含有、Ca2+、Mg2+和HCO3-,加入石灰发生的沉淀反应的离子方程式为:
 

②通常可以选用
 
做混凝剂,通入CO2的目的是
 

③气体A的作用是
 

(3)如图为某饮用水厂从天然水制备纯净水(去离子水)的工艺流程示意图:
①活性炭的作用是
 

②A、B中盛放的是离子交换树脂,一种羟型阴离子交换树脂ROH应放在
 
(填“A”或“B”);其理由是
 

(4)水的硬度的表示方法是:将水中的Ca2+和Mg2+都看作Ca2+,以1L水中含有10mgCaO,其硬度为1度.现用一定浓度的Y溶液进行滴定,Y跟Ca2+和Mg2+都以等物质的量完全反应.现取某地下水样品25.0mL,用0.0100mol/LY溶液滴定,完全反应时消耗Y溶液15.0mL.该地下水的硬度为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

2SO2(g)+O2(g)=2SO3(g)反应过程的能量变化如图所示.已知1mol SO2(g)氧化为1mol SO3(g)的△H=-99kJ?mol-1.请回答下列问题:
(1)图中A、C分别表示
 
 
,E的大小对该反应的反应热
 
(填“有”或“无”)影响.该反应通常用V2O5作催化剂,加V2O5会使图中B点
 
 (填“升高”还是“降低”),△H
 
(填“变大”、“变小”或“不变”),理由是
 

(2)图中△H=
 
KJ?mol-1

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科目:高中化学 来源: 题型:

新制氯水中含有多种成分:
 
,氯水应存放在
 
瓶中保存.将紫色石蕊试液滴入氯水中,溶液显红色,起作用的成分是
 
;过一会儿,溶液的颜色逐渐褪去,起作用的成分是
 
;往氯水中滴入硝酸银溶液,产生白色沉淀,起作用的成分是
 
;氯水能使淀粉碘化钾试纸变蓝,起作用的成分是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

合成氨工业对国民经济和社会发展具有重要的意义.其原理为:
N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-924kJ/mol
据此回答:
(1)合成氨工业采取的下列措施中,不能用勒沙特列原理解释的是
 
(填序号).
①20MPa~50MPa    ②500℃的高温    ③铁触媒作催化剂
④将生成的氨液化并及时从体系中分离出来,未反应的N2、H2循环到合成塔中
(2)一定条件下NH3的平衡体积分数随n(N2)变化如图所示 (T-温度).则T2
 
T1 (填>、=、<),判断的依据是:
 

(3)相同温度下,有恒容密闭容器A、恒压密闭容器B,两容器中均充入1molN2和3molH2,此时两容器的体积相等.在一定条件下反应达到平衡状态,A中NH3的体积分数为a,放出热量Q1kJ;B中NH3的体积分数为b,放出热量Q2kJ.则:
a
 
b(填>、=、<),Q1
 
 Q2(填>、=、<),Q1
 
92.4(填>、=、<).

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科目:高中化学 来源: 题型:

通常情况下空气中CO2的体积分数为0.030%,当空气中CO2的体积分数超过0.050%时,会引起明显的温室效应.为减小和消除CO2对环境的影响,一方面世界各国都在限制其排放量,另一方面科学家加强了对CO2创新利用的研究.
已知:CO2、碳酸盐、碳酸氢盐的部分性质如下:
CO2(过量)+OHˉ═HCO3ˉHCO3ˉ+OHˉ=CO32ˉ+H2O
CO32ˉ与H+反应生成CO2分两步:
CO32ˉ+H+=HCO3ˉ               HCO3ˉ+H+=CO2↑+H2O
(1)目前,用超临界CO2(其状态介于气态和液态之间)代替氟利昂作致冷剂已成为一种趋势,这一做法对保护环境的作用是
 

(2)最近有科学家提出“绿色自由”构想:把空气吹入碳酸钾溶液,然后再把CO2从溶液中提取出来,在一定条件下与H2反应,使之变为可再生燃料甲醇.其流程如图1:
①上述流程中碳酸钾溶液所起的作用是
 

②小李同学在实验室用如图2所示的装置和药品制取K2CO3溶液.他所制得的溶液中可能含有的杂质是
 
.   
③小张同学在数字实验室中用传感器对碳酸钾和碳酸氢钾的混合物样品进行成分测定,他分别称取三份不同质量的混合物样品,配成溶液,然后用相同浓度的硫酸进行滴定,测得如下数据:
实验编号123
混合物的质量/g3.764.708.46
硫酸溶液的体积/mL50.0050.0050.00
生成二氧化碳的物质的量/mol0.030.03750.03
该混合固体中K2CO3与KHCO3的物质的量之比是
 
;所用硫酸的物质的量浓度为:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)某化学兴趣小组在用稀硫酸与纯锌粒制取氢气时发现反应速率较慢,为了加快该反应速率,他们进行了多项探究,针对他们的探究回答下列问题:
①他们进行的下列探究中不能达到实验目的是
 
(填选项)
A.升高反应温度  B.适当增加硫酸的浓度  C.加水    D.把锌粒改用锌粉
②他们探究中还发现加入少量硫酸铜溶液也可加快氢气的生成速率.你认为原因是;
 

上述实验中除发生反应Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,还发生了
 
(填离子反应方程式)
③他们分析后认为下列某一物质溶液也有类似硫酸铜的作用,你认为是
 
(填选项)
A.Na2SO4      B.Ag2SO4      C.MgSO4     D.K2SO4
(2)根据你所学的有关实验,填写下列空白.
④在实验室制取乙酸乙酯时,加入碎瓷片的作用是
 

⑤石蜡油高温分解实验中,加入碎瓷片主要起
 
作用.
⑥在实验室制取乙酸乙酯时,将制得的乙酸乙酯蒸汽导入
 
,以达到除去杂质和收集产物的目的.
⑦设计一个比较醋酸与碳酸酸性强弱的实验
 
.(用离子方程式表示)

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列可以大量共存且溶液是无色的离子组是(  )
A、Al3+、NO3-、K+、SO42-
B、Ca2+、Na+、CO32-、AlO2-
C、OH-、SO42-、NH4+、Al3+
D、Fe3+、Mg2+、NO3-、Cl-

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