A. | 容量瓶、量筒和滴定管上都标有使用温度,量筒、容量瓶都无“0”刻度,滴定管有“0”刻度;使用时滴定管水洗后还需润洗,但容量瓶水洗后不用润洗 | |
B. | 铝丝先放在NaOH溶液中浸泡1min,取出用蒸馏水冲洗后放在浓硝酸中浸10min,最后放入CuSO4溶液中,铝丝表面无铜析出,说明Al常温下与CuSO4溶液不反应 | |
C. | 用浓盐酸配制1:1(体积比)的稀盐酸(约6mol/L)通常需要用容量瓶等仪器 | |
D. | 固体碘单质受热易升华,说明碘单质的热稳定性差 |
分析 A.容量瓶、量筒和滴定管均在常温使用,只有滴定管有0刻度,且使用时必须润洗;
B.铝在浓硝酸中发生钝化,生成氧化膜;
C.用浓盐酸来配制1:1(体积比)的稀盐酸(约6 mol.L-1)属于粗略配制;
D.碘易升华是物理性质.
解答 解:A.容量瓶、量筒和滴定管上都标有刻度,使用时避免热胀冷缩,所以标有使用温度,量筒“0”刻度就是底座、容量瓶只有最大容量的一个刻度,所以两者都无“0”刻度,使用时滴定管水洗后还需润洗,但容量瓶水洗后不用润洗因还需加水定容,故A正确;
B.铝在浓硝酸中发生钝化,生成氧化膜,氧化铝与CuSO4溶液不反应,故B错误;
C.用浓盐酸来配制1:1(体积比)的稀盐酸(约6 mol.L-1)属于粗略配制,用到的仪器室烧杯和量筒,不用容量瓶,故C错误;
D.碘易升华是物理性质,与稳定性无关,故D错误.
故选A.
点评 本题考查较为综合,涉及溶液配制以及物质的性质,综合考查学生的分析能力、实验能力和评价能力,为高考常见题型,注意把握物质的性质的异同以及实验的严密性和可行性的评价,难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在0.1 mol/L Na2CO3溶液中:Al3+、NH4+、SO42-、NO3-一定能大量共存 | |
B. | 常温下,$\frac{{K}_{W}}{c({H}^{+})}$=0.1 mol/L的溶液中,下列离子一定能大量共存:K+、Cl-、Fe2+、NO3- | |
C. | 清洗锅炉时先用纯碱溶液浸泡的主要原因:CaSO4(s)+CO32-(aq)?SO42-(aq)+CaCO3(s) | |
D. | 向Al2(SO4)3溶液中加入少量Ba(OH)2溶液:Ba2++SO42-+Al3++3OH-═BaSO4↓+Al(OH)3↓ |
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 开发氢能、太阳能、风能、生物质能等是实现“低碳生活”的有效途径 | |
B. | 废旧电池不能随意丢弃,要进行深埋处理,防止重金属污染 | |
C. | “冰,水为之,而寒于水”说明相同质量的水和冰,水的能量高 | |
D. | 人类日常利用的煤、天然气、石油等的能量,归根到底是由太阳能转变来的 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 根据现象1可推出该固体粉末中一定含有NaNO3 | |
B. | 根据现象2可推出该固体粉末中一定含有K2SO4 | |
C. | 根据现象3可推出该固体粉末中一定含有K2SO3 | |
D. | 根据现象4可推出该固体粉末中一定没有Fe2O3 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用蒸馏水湿润pH试纸后测定硫酸钠溶液的pH | |
B. | 测定中和反应的反应热时,将碱溶液缓慢倒入酸溶液中 | |
C. | 用酸碱中和滴定法测定未知浓度的碱液时,在锥形瓶中加入2-3mL酚酞试液作指示剂 | |
D. | 在淀粉溶液中加入稀硫酸加热一段时间后,再滴加银氨溶液检验淀粉的水解产物 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 图中电源的A极为直流电源的负极 | |
B. | 加入金属钠可以将酸转化为钠盐,提高离子浓度,增强导电性 | |
C. | 阳极电极反应为:2C6H13COO--2e-=C12H26+2CO2↑ | |
D. | 反应一段时间后将电源正负极反接,会产生杂质影响正十二烷的制备 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应的△S>0 | |
B. | 该反应的△H<0 | |
C. | 该反应的逆反应在一定条件下也能自发进行 | |
D. | 该反应的熵变效应大于焓变效应 |
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