A. | 发展氢能和太阳能 | B. | 限制塑料制品的使用 | ||
C. | 提高原子利用率,发展绿色化学 | D. | 尽量用纯液态有机物代替水作溶剂 |
分析 根据低碳经济的理念进行分析,低碳就是减少二氧化碳的排放.
A.氢能燃烧生成水以及太阳能都无污染且属于可再生能源;
B.塑料是含碳的有机高聚物,限制塑料制品的使用可减少白色污染;
C.发展绿色化学,可把反应物转化为环保、健康、安全的产品;
D.纯液态有机物与减少二氧化碳的排放无关.
解答 解:A.开发利用氢能和太阳能等新能源,无污染且属于可再生能源,可以减少二氧化碳的排放,造成环境污染等,故A正确;
B.限制塑料制品的使用,可以减少白色污染,符合低碳经济的理念,故B正确;
C.绿色化学是指无污染、无公害、尽可能地把反应物转化为环保、健康、安全的产品,提高原子利用率,发展绿色化学符合低碳经济的理念,故C正确;
D.用纯液态有机物代替水作溶剂,与减少二氧化碳的排放无关,故D错误;
故选D.
点评 本题主要考查了与节能减排相关的知识,依据低碳就是减少二氧化碳的排放进行解答,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 焰火的五彩缤纷是某些金属元素化学性质的展现 | |
B. | 将煤气化后再作为能源,可减少PM2.5引起的危害 | |
C. | 用激光笔分到照射盛有蓝墨水、FeCl3 溶液的玻璃杯均出现光亮的通路 | |
D. | 氨气液化时能吸收大量的热,常用来做冷冻剂 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 浮选法富集方铅矿的过程属于化学变化 | |
B. | 方铅矿焙烧反应中,PbS是还原剂,还原产物只有PbO | |
C. | 整个冶炼过程中,制取1 mol Pb共转移2 mol电子 | |
D. | 将1 mol PbS完全冶炼成Pb理论上至少需要6 g碳 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | Na久置于空气中,最终生成NaHCO3 | |
B. | 在高温下用氢气还原AlCl3可制取金属铝 | |
C. | SiO2与焦炭反应,再经化学提纯得高纯硅 | |
D. | N2在放电条件下与O2反应生成NO2 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
a | 原子核外电子分占3个不同能级,且每个能级上排布的电子数相同 |
b | 基态原子的p轨道电子数比s轨道电子数少1 |
c | 在周期表所列元素中电负性最大 |
d | 位于周期表中第4纵行 |
e | 基态原子M层全充满,N层只有一个电子 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | X与Y形成的化合物只有一种 | |
B. | R的氢化物的热稳定性比W的强 | |
C. | 原子半径:r(Z)<r(R) | |
D. | Y的最高价氧化物的水化物的酸性比W的强 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | X的化学式为AgS | |
B. | 银针验毒时,空气中氧气发生氧化反应 | |
C. | 反应中Ag和H2S均是还原剂 | |
D. | 每生成1mo1X会转移2mo1电子 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在潮湿天气,NF3泄漏常常容易察觉 | |
B. | 一旦NF3泄露,可以用石灰水溶液喷淋的方法减少污染 | |
C. | 上述反应中,被还原与被氧化的元素的物质的量之比为2:1 | |
D. | 若生成22.4L(标准状况)NO气体,反应转移的电子数目为2mol |
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
选项 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
A | 向2mL 2%CuSO4溶液中加入0.5mL 1%的NaOH溶液,振荡后滴加M溶液,加热 | 未出现砖红色沉淀 | M中不含醛基 |
B | 在CuSO4溶液中介入KI溶液,再加入苯,振荡后静置 | 有白色沉淀生成,苯层呈紫红色 | 白色沉淀可能为CuI |
C | 向有机试剂N中加入2mL5%的NaOH溶液,加热,冷却后取上层溶液滴加几滴AgNO3溶液 | 出现褐色沉淀 | N不是卤代烃 |
D | 将Fe(NO3)2样品溶于稀H2SO4后,滴加KSCN溶液 | 溶液变为血红色 | Fe(NO3)2已氧化变质 |
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