选项 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
A | 废FeCl3蚀刻液中加入少量铁粉,振荡 | 得到澄清溶液 | 蚀刻液中一定不含Cu2+ |
B | 将Fe(NO3)2样品溶于H2SO4,滴加KSCN溶液 | 溶液变红 | 稀硫酸能氧化Fe2+ |
C | 向两份蛋白质溶液中分别滴加饱和硫酸钠溶液和硫酸铜溶液 | 均有固体析出 | 蛋白质均发生变性 |
D | 葡萄糖溶液与新制Cu(OH)2混合加热 | 生成砖红色沉淀 | 葡萄糖分子中含有醛基 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.铁粉少量,铁离子优先反应;
B.酸性条件下,NO3-能把Fe2+氧化为Fe3+;
C.加入硫酸钠溶液发生的是盐析,不是变性;
D.葡萄糖分子中含有醛基,能够与新制氢氧化铜浊液反应生成砖红色的氧化亚铜沉淀.
解答 解:A.Fe少量,铜离子可能未反应,无法证明蚀刻液中是否含有Cu2+,故A错误;
B.将Fe(NO)2样品溶于稀H2SO4后,酸性条件下,NO3-能把Fe2+氧化为Fe3+,滴加KSCN溶液变红,而不能说明稀硫酸氧化亚铁离子,故B错误;
C.向两份蛋白质溶液中分别滴加饱和硫酸钠溶液和硫酸铜溶液,前者发生的是盐析,后者为变性,故C错误;
D.葡萄糖溶液与新制Cu(OH)2混合加热,生成了砖红色沉淀,证明了葡萄糖分子中含有醛基,该实验能够达到实验目的,故D正确;
故选D.
点评 本题考查了性质实验方案的设计与评价,明确常见物质的组成、结构与性质为解答关键,侧重实验基本操作和实验原理的考查,注意装置的作用及实验的操作性、评价性分析,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | CO2的电子式: | B. | 中子数为21的钾原子:${\;}_{19}^{40}$K | ||
C. | 甲烷分子的球棍模型: | D. | 氯离子的结构示意图: |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验操作 | 实验现象 |
A | 将浸透了石蜡油的石棉放在大试管底部.试管中加人碎 瓷片,给碎瓷片加强热,产生的气体持续通入溴的四氯化碳溶液 | 红棕色逐渐变浅,最终褪去 |
B | 将乙烯在空气中点燃 | 火焰呈蓝色并伴有黑烟 |
C | 向盛有苯的试管中加入几滴酸性KMnO溶液,充分振荡 | 液体分层,溶液紫色褪去 |
D | 将蔗糖溶液与稀硫酸混合水浴加热,取反应后的溶液少量.加人几滴新制的Cu(OH)2悬浊液加热 | 出现砖红色沉淀 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 三者互为同分异构体 | |
B. | 三者与酸性KMnO4溶液反应的氧化产物中均有CO2 | |
C. | 相同质量的三种物质与Br2发生加成反应消耗相同量的Br2 | |
D. | 三者分子中所有碳原子均在同一个平面内 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将NaH溶于水,得到的水溶液能导电说明NaH是离子化合物 | |
B. | Fe(OH)3胶体和Fe(OH)3沉淀的化学性质不相同 | |
C. | 乙醇分子中含羟基,可与金属钠反应生成氢气 | |
D. | MnO2具有较强氧化性,可作为H2 O2分解反应的氧化剂 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 它与乙烯一定是同系物 | |
B. | 它一定能使溴水褪色 | |
C. | 它的一氯代物可能只有一种 | |
D. | 等质量CH4和C4H8分别在氧气中完全燃烧,CH4的耗氧量小于C4H8 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
A | 向某溶液中加入稀氢氧化钠溶液后,将湿润的红色试纸放在试管口 | 试纸没有变蓝色 | 溶液中不含NH4+ |
B | 溴乙烷与NaOH溶液共热后,加HNO3酸化呈酸性,如AgNO3 | 出现淡黄色沉淀 | 溴乙烷发生了水解 |
C | Mg(OH)2悬浊液中加入pH=7的醋酸氨溶液 | 沉淀溶解 | 加入醋酸发生NH4++OH-?NH3•H2O,使Mg(OH)2?Mg2++2OH-平衡向右移动 |
D | 洁净的铁打在浓硝酸中浸泡片刻,蒸馏水冲洗后,再放入CuSO4溶液 | 铁定表面无红色物质生成 | 铁钉在浓硝酸中已钝化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 9 min | B. | 27 min | C. | 13.5 min | D. | 3 min |
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