A. | 达到平衡后,增大压强有利于该反应平衡正向移动 | |
B. | 达到化学平衡时,v正(A2)=2v逆(B2) | |
C. | 升高温度,正向反应速率增加,逆向反应速率减小 | |
D. | 达到平衡后,降低温度A2 气体的转化率减小 |
分析 A、增大压强平衡向气体体积减小的方向移动;
B、达到化学平衡时,v正(A2)=v逆(A2)=$\frac{1}{2}$v逆(B2);
C、升高温度正、逆反应速率都增大;
D、降低温度平衡向放热反应方向移动.
解答 解:A、该反应正反应是体积减小的放热反应,增大压强有利于平衡向正反应移动,故A正确;
B、达到化学平衡时,v正(A2)=v逆(A2)=$\frac{1}{2}$v逆(B2),故B错误;
C、升高温度正、逆反应速率都增大,故C错误;
D、降低温度平衡向放热反应方向移动即正反应方向移动,则气体的转化率增大,故D错误;
故选A.
点评 本题考查外界条件对化学平衡的影响,难度不大,注意基础知识的理解掌握.
科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 预期现象 | 反应的离子方程式 |
向盛有新制FeSO4溶液的试管中滴入数滴浓硝酸,振荡 | 试管中产生红棕色气体,溶液颜色逐渐变黄 | Fe2++NO3-+2H+=Fe3++NO2+H2O |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | CO2,CH4,O2等均是温室效应的气体 | |
B. | 使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一 | |
C. | 磁共振谱可以鉴别1-溴丙烷和2-溴丙烷 | |
D. | 合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
A. | 产物B的状态只能为固态或液态 | |
B. | 保持体积不变,向平衡体系中加入B,平衡可能向逆反应方向移动 | |
C. | 若开始时向容器中加入1molB和1molC,达到平衡时放出热量a KJ | |
D. | 衡时,单位时间内n(A)消耗﹕n(C)消耗=1﹕1 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
编号 | 实验操作 | 实验目的或结论 |
A | 将SO2气体通入紫色石蕊试液中,观察溶液是否褪色 | 证明SO2有漂白性 |
B | 向试管中加入等体积的0.005mol/L的FeCl3溶液和0.01mol/L的KSCN溶液,再滴加几滴饱和FeCl3溶液,观察颜色变化 | 探究增大反应物浓度时平衡移动的方向 |
C | 将装有NO2和N2O4气体的联通球,一个置于冰水中,一个置于热水中,观察颜色变化 | 探究温度对化学平衡的影响 |
D | 将CO2通入Na2SiO3水溶液观察是否有沉淀产生 | 探究碳和硅两元素非金属性强弱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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