A. | a极与电源的负极相连 | B. | 产物丙为硫酸溶液 | ||
C. | 离子交换膜d为阴离子交换膜 | D. | b电极反应式:4OH--4e-=O2↑+2H2O |
分析 装置图分析可知是电解装置,电极硫酸钠溶液,实质是电解水,气体甲与气体乙的体积比约为1:2,气体甲为氧气,气体乙为氢气,阳极生成氧气,电极反应4OH--4e-=2H2O+O2,阴极生成氢气,2H++2e-=H2↑,气体体积比为1:2,所以判断a电极是阳极,b电极是阴极,在阳极室得到硫酸,在阴极室得到氢氧化钠,则c为阴离子交换膜,d为阳离子交换膜.
解答 解:装置图分析可知是电解装置,电极硫酸钠溶液,实质是电解水,气体甲与气体乙的体积比约为1:2,气体甲为氧气,气体乙为氢气,阳极生成氧气,电极反应4OH--4e-=2H2O+O2,阴极生成氢气,2H++2e-=H2↑,气体体积比为1:2,所以判断a电极是阳极,b电极是阴极,在阳极室得到硫酸,在阴极室得到氢氧化钠,则c为阴离子交换膜,d为阳离子交换膜;
A、分析可知a电极为阳极,与电源正极相连,故A错误;
B、阳极a生成氧气,电极反应4OH--4e-=2H2O+O2↑,阳极室水的 电离平衡被破坏生成氢离子,生成产物丙为硫酸,阴极生成氢气,2H++2e-=H2↑,生成产物丁为氢氧化钠,故B正确;
C、阳极a生成氧气,电极反应4OH--4e-=2H2O+O2↑,阳极室水的 电离平衡被破坏生成氢离子,生成产物丙为硫酸,阴极生成氢气,2H++2e-=H2↑,生成产物丁为氢氧化钠,则c为阴离子交换膜,d为阳离子交换膜,故C错误;
D、阳极a生成氧气,电极反应4OH--4e-=2H2O+O2↑,b电极是阴极,该电极上应该发生得电子的还原反应,故D错误;
故选B.
点评 本题考查了电解原理的分析应用,电极产物和电极名称判断是解题关键,题目难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{100W}{36a}$×100% | B. | $\frac{W}{36a+W}$×100% | C. | $\frac{W}{3600a+W}$×100% | D. | $\frac{100W}{36a+W}$×100% |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
温度/K | 反应I | 反应II | 已知: K2>K1>K2′>K1′ |
298 | K1 | K2 | |
398 | K1′ | K2′ |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | X是SO2,它既有氧化性又有还原性 | |
B. | 干燥的气体Y不能使干燥的有色布条褪色,其水溶液具有漂泊作用的是HClO | |
C. | Z与水反应的化学方程式为:3NO2+H2O=2HNO3+NO | |
D. | 等物质的量的X与Y同时通入到湿润的有色布条上,有色布条褪色时间变短,漂泊效果增强 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 丙烯与HBr加成得到的两种产物,无论通过核磁共振氢谱的吸收峰个数、还是峰面积之比,都可以进行区分 | |
B. | 实验室制乙炔并探究其性质,需首先通过氢氧化钠,以去除去其中混有的硫化氢、磷化氢等酸性气体 | |
C. | 利用溴乙烷的消去反应来制乙烯,并探究乙烯与高酸钾溶液反应的情况,需先通过水,防止其中可能混有的乙醇蒸汽干扰 | |
D. | 乙酸、乙醇酯化反应实验:①使用浓硫酸做催化剂、吸水剂,②加热,及时蒸出乙酸乙酯,③适当过量的乙醇,都是在实验室条件下提高乙酸乙酯产率的方法 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 蒸馏时,温度计水银球应放置在蒸馏烧瓶的支管口,以测量蒸气温度 | |
B. | 实验室制备乙烯时,温度计水银球应放置在溶液中,以测量溶液温度 | |
C. | 实验室制备乙烯时,可以使用体温计代替温度计控制溶液温度 | |
D. | 控制反应温度在50-60℃之间比较好的方法是用水浴加热,用温度计控制水浴温度在50-60℃之间 |
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