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    海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，主要以碘化物形式存在．有一化学课外小组用海带为原料制取少量碘单质，他们将海带灼烧成灰，用水浸泡一段时间（碘化物充分溶解在水中），得到海带灰悬浊液，然后按以下实验流程提取单质碘：
    （已知：2I-+Cl2=2Cl-+I2）

    （1）指出提取碘的过程中有关的实验操作名称：①
    过滤
    过滤
    ③
    萃取、分液
    萃取、分液

    （2）过程②中充入适量Cl2的目的是
    把溶液中的I-转化成I2
    把溶液中的I-转化成I2
    ；
    （3）操作③中所用的有机试剂可以是
    苯（或四氯化碳）
    苯（或四氯化碳）
    （只填一种），
    （4）操作过程③可以分解为如下几步：
    A．把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；
    B．把50mL碘水和15mL有机溶剂（你所选的）加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；
    C．检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；
    D．倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；
    E．旋开活塞，用烧杯接收溶液；
    F．从分液漏斗上口倒出上层液体；
    G．将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽与漏斗上口的小孔对准；
    H．静置、分层．
    （a）过程③正确操作步骤的顺序是：（填编号字母）
    C
    C
    →
    B
    B
    →
    D
    D
    →A→H→
    G
    G
    →E→F；
    （b）上述G步操作的目的是：
    保持分液漏斗内外压力平衡，使液体易于流下
    保持分液漏斗内外压力平衡，使液体易于流下
    ．
    分析：（1）分离固体和液体用过滤，把碘从水中转移到有机溶剂中用萃取，将分层的液体分开用分液．
    （2）氯气有强氧化性可氧化碘离子．
    （3））萃取的基本原则两种溶剂互不相溶，且溶质在一种溶剂中的溶解度比在另一种大的多．
    （4）（a）根据实验顺序答题．
    （b）不打开活塞，液体在大气压作用下无法流出．
    解答：解：（1）分离固体和液体用过滤，把碘从水中转移到有机溶剂中用萃取，将分层的液体分开用分液；
    故答案为：过滤；萃取、分液；
    （2）氯气有强氧化性可氧化碘离子，故答案为：把溶液中的I-转化成I2；
    （3）萃取的基本原则两种溶剂互不相溶，且溶质在一种溶剂中的溶解度比在另一种大的多，
    故答案为：苯（或四氯化碳）；
    （4）（a）萃取顺序为：1．组装铁架台；2．根据要分离的物质选择适当的溶剂（萃取剂）；3．先将要分离的物质的溶液倒入分液漏斗中，然后注入萃取剂；4．振荡后静置，当液体分成清晰的两层后，打开旋塞，将下层液体放出，然后关闭旋塞，将上层液体从上口倒出；5．整理装置，故答案为：CBDG；
    （b）不打开活塞，液体在大气压作用下无法流出，故答案为：保持分液漏斗内外压力平衡，使液体易于流下．
    点评：本题考查了物质的分离和提纯，难度不大，学习中注意掌握萃取的操作．
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，碘元素以碘离子的形式存在．实验室里从海藻中提取碘的流程如图1：

    （1）指出提取碘的过程中有关的实验操作名称：①
    过滤
    过滤
    ②
    萃取
    萃取
    ；
    （2）从含碘的有机溶液中提取碘和回收有机溶剂还需经过蒸馏，指出如图2装置中仪器的名称：
    A仪器的名称是
    蒸馏烧瓶
    蒸馏烧瓶
    ，B仪器的名称是
    冷凝管
    冷凝管
    ．
    （3）指出上图实验装置中的错误之处：
    ①
    温度计水银球位置在液面下方
    温度计水银球位置在液面下方
    ；
    ②
    冷凝管进出水方向上进下出
    冷凝管进出水方向上进下出
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，碘元素以碘离子的形式存在．实验室从海藻中提取碘的流程如图所示：（碘是一种易升华的固体，在水中溶解度度不大，易溶于苯、四氯化碳等有机溶剂，氯气能将溶液中的I-氧化成碘）
    （1）指出从海藻中提取I2的实验操作名称：①
    过滤
    过滤
    ，③
    萃取
    萃取
    ；
    （2）提取碘的过程中，可供选择的有机溶剂是
    BC
    BC

    A．酒精    B．四氯化碳    C．苯
    （3）从含碘的有机溶剂中提取碘，还要经过蒸馏，指出图所示的蒸馏装置中的错误之处
    冷凝水水流的方向；温度计水银球的位置；未垫石棉网
    冷凝水水流的方向；温度计水银球的位置；未垫石棉网

    （4）进行蒸馏操作时，使用水浴加热的原因是
    使受热均匀，防止温度过高
    使受热均匀，防止温度过高
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，主要以碘化钾的形式存在．从海带中提取碘是工业上获取碘的重要途径之一．其主要生产流程如图所示：

    （1）过程①中使用海带粉而不是海带碎片的目的是：
    增加海带与水的接触，有利于碘化钾的溶解
    增加海带与水的接触，有利于碘化钾的溶解
    ．
    （2）写出过程④中发生的主要化学反应方程式：
    2I一+Cl2=I2+2Cl一
    2I一+Cl2=I2+2Cl一
    ．
    （3）过程⑥的操作Ⅰ是萃取，如在实验室进行此操作则用到的最主要的仪器是
    分液漏斗
    分液漏斗
    ．（写名称），所选萃取剂一般是
    四氯化碳
    四氯化碳
    （选填：水或四氯化碳）．
    （4）过程⑤所得碘的水溶液，不直接进行蒸发获取碘的理由是：
    碘水溶液浓度太小，直接进行蒸发将消耗大量能量并需很长时间
    碘水溶液浓度太小，直接进行蒸发将消耗大量能量并需很长时间
    ．
    （5）过程⑦后得到了仍含少量固体杂质的碘单质，可通过升化的方法对其进行提纯，过程⑦操作Ⅱ是
    蒸发
    蒸发
    （填写操作名称）．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，碘元素以碘离子的形式存在．已知：2I-+Cl2=I2+2Cl-；实验室里从海藻中提取碘的流程如图1所示：
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    （1）指出提取碘的过程中有关的实验操作名称：I
     
    ，III
     
    ；
    （2）现用CCl4从含碘的水溶液中提取碘并用分液漏斗分离两种溶液．其实验操作可分解为如下几步：
    A．把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中
    B．把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞
    C．检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液
    D．倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正
    E．旋开活塞，用烧怀接收溶液
    F．从分液漏斗上口倒出上层水溶液
    G．将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔
    H．静置，分层
    就此实验，完成下列填空：
    ①正确操作步骤的顺序是
     
    →
     
    →
     
    →A→G→
     
    →E→F （用上述各操作的编号字母填写）．
    ②上述（G）步骤操作的目的是
     
    ．
    （3）从含碘的有机溶液中提取碘和回收有机溶剂，还需经过蒸馏．指出如图2所示实验装置中的错误之处（不必填满）：
    ①
     
    ，
    ②
     
    ，
    ③
     
    ．
    （4）进行上述蒸馏实验操作时，使用水浴的原因是
     
    ，最后晶态碘在
     
    里聚集．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，碘元素以碘离子的形式存在．实验室从海藻中提取碘的流程如下：
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    （1）指出提取碘的过程中有关实验操作名称 ①
     
     ③
     

    （2）写出过程②中有关反应的离子方程式
     

    （3）提取碘的过程中，可供选择的有机试剂是
     

    A．乙酸      B．苯         C．四氯化碳        D．酒精
    有机试剂 酒精 四氯化碳 苯 乙酸
    毒性 无 无 有 无
    水溶性 与水以任意比互溶 与水互不相溶 与水互不相溶 与水以任意比互溶

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