A. | B. | C. | D. |
科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.PM2.5表面积大能吸附大量的有毒、有害物质 |
B.PM2.5在空气中形成的分散系为胶体 |
C.实施绿化工程,可以有效地防治PM2.5污染 |
D.烟、雾属于胶体,能产生丁达尔效应 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.加大清洁能源的开发利用,提高资源的利用率 |
B.推广碳捕集和储存技术,逐步实现二氧化碳零排放 |
C.加大铅酸蓄电池、含汞锌锰干电池的生产,满足消费需求 |
D.对工业废水、生活污水净化处理,减少污染物的排放 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.制CuSO4:Cu + 2H2SO4(浓)CuSO4 + SO2↑+ 2H2O |
B.制CuSO4:2Cu + O22CuO,CuO+H2SO4(稀)=CuSO4+H2O |
C.制Cu(NO3)2:Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O |
D.制Cu(NO3)2:3Cu + 8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2 + 2NO↑+ 4H2O |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.对垃圾进行无害化、资源化处理 |
B.将煤气化或液化,获得清洁燃料 |
C.推广使用无磷洗衣粉和无氟冰箱 |
D.PM2.5是指大气中直径接近于2.5×10-6m的颗粒物,也称细颗粒物,这些细颗粒物分散在空气中形成的分散系是胶体 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.控制含磷洗涤剂的生产和使用,防止水体富营养化,保护水资源 |
B.研究采煤、采油新技术,尽量提高产量以满足工业生产的快速发展 |
C.开发太阳能、水能、风能等新能源、减少使用煤、石油等化石燃料 |
D.实现资源的“3R”利用,即:减少资源消耗(Reduce)、增加资源的重复使用(Reuse)、提高资源的循环利用(Recycle) |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.N2和H2在一定条件下合成氨,可以实现固氮 |
B.用氨水吸收CO2,可以捕捉碳,降低温室效应 |
C.对煤炭、石油脱硫,可以减少酸雨 |
D.PM2.5是指大气中直径接近2.5微米的颗粒物,入肺影响健康。它在空气中为气溶胶 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
| A | B | C | D |
污染物 | 二氧化硫 | 甲醛 | 氮氧化物 | 悬浮颗粒物 |
来源 | 雷电时空气中产生 | 人造家具、用具 | 燃煤、汽车尾气 | 燃煤、施工 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.肥皂 | B.含磷洗涤剂 | C.加酶洗衣粉 | D.化妆品 |
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