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某学生为了探究锌与盐酸反应过程中的速率变化,他在100mL稀盐酸中加入足量的锌,用排水集气法收集反应放出的氢气,实验记录如下(累计值,体积已换算成标准状态):
时间(min)12345
氢气体积(mL)50120232290310
(1)哪一时间段(指0~1、1~2、2~3、3~4、4~5min)反应速率最大
 
,原因是
 

(2)哪一时间段的反应速率最小
 
,原因
 

(3)求2~3min时间段以盐酸的浓度变化来表示的该反应速率(设溶液体积不变)
 

(4)如果反应太激烈,为了减缓反应速率而又不减少产生氢气的量,他在盐酸中分别加入等体积的下列溶液:
A.蒸馏水  B.NaCl溶液  C.NaNO3溶液  D.CuSO4溶液  E.Na2CO3溶液
你认为可行的是
 

(5)把锌与盐酸的反应设计成原电池,
①正极上发生的电极反应:
 
;负极上发生的电极反应:
 

②若该电池工作一段时间后共转移了1mol电子,试计算标准状况下意产生氢气的体积
 
考点:探究影响化学反应速率的因素
专题:实验设计题
分析:(1)先计算每个时间段的气体体积,然后根据相同条件下,气体体积与反应速率的关系判断反应速率大小,根据该反应与能量变化的关系判断速率变化原因;
(2)先计算每个时间段的气体体积,然后根据相同条件下,气体体积与反应速率的关系判断反应速率大小,根据浓度与化学反应速率的关系判断速率变化的原因;
(3)先求出气体的物质的量,然后计算盐酸变化的物质的量,利用速率公式计算即可;
(4)根据浓度、电解质的强弱对反应速率的影响判断;
(5)①把锌与盐酸的反应设计成原电池,可选用铜作正极,氢离子在正极得电子生成氢气,锌作负极,锌失电子生成锌离子,盐酸作为电解质溶液;
②据正负极得失电子守恒计算正极生成氢气的体积.
解答: 解:0~1 min、1~2 min、2~3 min、3~4 min、4~5min,各时间段的气体体积分别为:50 mL、70mL、112 mL、58 mL、20 mL,
(1)相同通条件下,反应速率越大,相同时间内收集的气体越多;过计算得,反应速率最大的时间段是2~3 min,原因是该反应是放热反应,温度越高,反应速率越大,
故答案为:2~3 min;该反应是放热反应,温度升高,反应速率加快;
(2)相同通条件下,反应速率越小,相同时间内收集的气体越少;过计算得,反应速率最小的时间段是:4~5min;原因是:随着反应的进行,盐酸的浓度在减小,浓度越小,反应速率越慢,故答案为:4~5min;盐酸的浓度减小,反应速率减慢;
(3)2~3 min生成氢气的体积是112 mL,设需要盐酸的物质的量为xmol,
Zn+2HCl=ZnCl2 +H2
2 mol      22.4L
xmol       0.112L
x=0.01
所以v(HCl )=
△n
V△t
=0.1mol/L.min
故答案为:0.1mol/(L.min);
(4)改变化学反应速率的方法有:改变溶液的浓度、改变溶液的温度、改变固体的表面积等.
A.加蒸馏水,溶液的体积增大,浓度降低,反应速率减小,但生成的气体的量不变,故A正确;
B.加NaCl溶液,溶液的体积增大,浓度降低,反应速率减小,但生成的气体的量不变,故B正确;
C.加Na2CO3溶液,溶液的体积增大,盐酸的浓度降低,但盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳,氢气的量减小,故C错误;
D.加CuSO4溶液,能形成铜锌原电池,加快反应速率,故D错误;
故选:AB;
(5)①把锌与盐酸的反应设计成原电池,可选用铜作正极,氢离子在正极得电子生成氢气,电极反应式为:2H++2e-=H2↑,锌作负极,锌失电子生成锌离子,电极反应式为:Zn-2e-=Zn2+,盐酸作为电解质溶液,故答案为:2H++2e-=H2↑;Zn-2e-=Zn2+
②正负极得失电子守恒,若该电池工作一段时间后共转移了1mol电子,结合正极电极反应式2H++2e-=H2↑,生成氢气0.5mol,标准状况下生成氢气0.5mol×22.4L/mol=11.2L,故答案为:11.2L.
点评:本题考查反应速率的探究和原电池的设计,难度中等.要注意根据把握影响反应速率的因素以及原电池的工作原理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

下列所得溶液的物质的量浓度等于0.1mol?L-1的是(  )
A、将0.1 mol氨充分溶解在1 L水中
B、将10 g质量分数为98%的硫酸与990 g水混合
C、将8 g三氧化硫溶于水并配成1 L溶液
D、将0.1 mol氧化钠溶于水并配成1 L溶液

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科目:高中化学 来源: 题型:

在如图中,E和F分别为电源两极;甲烧杯中盛有100mL 0.2mol?L-1 AgNO3溶液,乙烧杯中盛有100mL 0.15mol?L-1 CuCl2溶液,A、B、C、D均为石墨电极,如果电解一段时间后,发现B极增重1.08g,则
(1)E为
 
极,C为
 
极.
(2)A极的电极反应式为
 
,析出气体
 
mL.(标准状况)
(3)若乙烧杯溶液体积不变,则此时溶液的物质的量浓度将变为
 
mol?L-1
(4)甲烧杯中滴入石蕊试液,
 
极附近变红(填A或B);如果继续电解,在甲烧杯中最终得到
 
溶液(填溶质的化学式).

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列物质依次按照混合物、氧化物、弱电解质和非电解质的顺序排列的一组是(  )
A、淀粉、CuO、HClO、Cu
B、普通玻璃、H2O、Fe(SCN)3、葡萄糖
C、水银、Na2O?CaO?6SiO2、BaSO4、SO3
D、KAl(SO42?12H2O、KClO3、NH3?H2O、CH3CH2OH

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科目:高中化学 来源: 题型:

由碳元素构成的各种单质和化合物始终都是科学家研究的重要对象.
(1)如图为碳及其氧化物的变化关系图,若①变化是置换反应则其化学方程式可为(写一个即可)
 
;图中变化过程哪些是吸热反应
 
(填序号).
(2)汽车尾气中的一氧化碳是大气污染物,可通过反应:CO(g)+
1
2
O2(g)?CO2(g)降低其浓度.某温度下,在两个容器中进行上述反应,容器中各物质的起始浓度及正逆反应速率关系如下表所示.请填写表中的空格.
容器编号c(CO)/mol?L-1c(O2)/mol?L-1c(CO2)/mol?L-1v(正)和v(逆)比较
2.0×10-44.0×10-44.0×10-2v(正)=v(逆)
3.0×10-44.0×10-45.0×10-2v(正)
 
v(逆)
(3)CCS 技术是将工业和有关能源产业中所生产的CO2进行捕捉与封存的技术,被认为是拯救地球、应对全球气候变化最重要的手段之一.其中一种以天燃气为燃料的“燃烧前捕获系统”的简单流程图如下所示(部分条件及物质未标出).回答下列问题:

CH4在催化剂作用下实现第一步,也叫CH4不完全燃烧,1gCH4不完全燃烧反应放出2.21kJ热量,写出该反应的热化学方程式
 

(4)甲醇是一种可再生能源,具有开发和应用的广阔前景,工业上可用(4)转化中得到的合成气制备甲醇.反应为CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g) 某温度下,在容积为2L的密闭容器中进行该反应,其相关数据见下图:

据上图计算,从反应开始到t min时,用H2浓度变化表示的平均反应速率v(H2)=
 

②t mi至2t min时速率变化的原因可能是
 

③3t min时对反应体系采取了一个措施,至4t min时CO的物质的量为0.5mol,请完成上图CO的曲线.
(5)某同学按下图所示的装置用甲醇燃料电池(装置I)进行电解的相关操作,以测定铜的相对原子质量,其中c电极为铜棒,d电极为石墨,X溶液为500mL 0.4mol/L硫酸铜溶、液.当装置II中某电极上收集到标准状况下的气体V1mL时,另一电极增重mg(m<12.8).

①装置I中、H+
 
极(填“a”或“b”)移动;b电极上发生的反应为
 

②铜的相对原子质量的表达式为
 
 (用m和V1的代数式表示).

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科目:高中化学 来源: 题型:

一定温度下,有a、盐酸  b、硫酸  c、醋酸三种酸的稀溶液.(用a、b、c、<、=、>号填写)
(1)当其物质的量浓度相同时,c(H+)由大到小的顺序是
 

(2)同体积同物质的量浓度的三种酸,中和NaOH能力的顺序是
 

(3)当其c(H+)相同时,物质的量浓度由大到小的顺序为
 

(4)当c(H+)相同、体积相同时,分别加入足量锌,相同状况产生的气体体积由大到小的顺序为
 
. 
(5)当pH相同、体积相同时,同时加入
 
锌,若产生相同体积的氢气(相同状况)则开始时反应速率的顺序为
 
,反应所需的时间的顺序为
 

(6)将c(H+)相同的三种酸均稀释10倍,则稀释后c(H+)由大到小的顺序为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

乙醇分子中的羟基在一定条件下可以被氧化为醛基,为验证此性质,有关实验如下:
(1)在试管中加入2mL乙醇,把一端弯成螺旋状的铜丝在酒精灯外焰加热后立即插入乙醇中,反复操作几次后把铜丝晾干称重,发现其质量未发生变化,由此可推测铜丝的作用是
 
,反应方程式为:
 

(2)某化学兴趣小组认为上述实验操作简单,但通过实验得到的信息量较少.他们对此实验进行了完善(如图,夹持仪器略去).指导老师首先肯定了同学们的学习积极性,并提出以下意见:

优点:实验原理正确,相对实验(1)而言,在反应产物的检验方面有较大改进.
缺点:加热时乙醇汽化速率不易控制,有可能造成C装置中产生倒吸现象.
注意:B装置若加热温度过高,可能存在安全隐患!
同学们因此又对实验进行研讨和改进:
①A处采用了水浴加热的方式,这样做的好处是:
 

②C装置可改用以下
 
装置(填字母).

③实验时可对B部分采取合理的操作方法以防止安全隐患,请对此提出你的意见:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图所示,已知A元素的最低化合价为-3价,D元素和B元素可形成2种化合物.试回答下列问题(均用具体的元素符号回答):
(1)写出它们的元素符号:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)A、B、C、D的气态氢化物稳定性最差的是
 

(3)A、B、C的原子半径由小到大的顺序是
 

(4)A、B、C三元素最高价氧化物对应水化物的酸性由强到弱的顺序是:
 

(5)用化学方程式表示元素C的非金属性大于B元素
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)下面是某同学研究过氧化钠性质过程中的片断.请你帮助他完成部分实验并补全活动记录.
步骤Ⅰ:过氧化钠的颜色、状态:
 
色,
 
态.
步骤Ⅱ:类比氧化钠与水反应生成氢氧化钠的反应,过氧化钠与水反应可能有氢氧化钠生成.
步骤Ⅲ:取一个小烧杯,向其中加入少量的过氧化钠固体,然后加入适量的蒸馏水,充分振荡后,再向其中滴加酚酞溶液.现象①:用手触摸烧杯,感觉烫手,得出的结论是
 
;现象②:
 
,原因是有碱生成,得出的结论是:生成的碱是氢氧化钠;现象③:有大量的气泡产生,现象④…
步骤Ⅳ:写出氧化钠和过氧化钠分别与水反应的化学方程式:
 
 

(2)在上述过程中,他用到了研究物质性质的方法有
 

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