溴乙烷在不同溶剂中与NaOH可发生不同类型的反应,生成不同的反应产物。某同学依据溴乙烷的性质,用右图实验装置(铁架台、酒精灯略)验证取代反应和消去反应的产物,请你一起参与探究。
实验操作Ⅰ:在试管中加入5 mL 1 mol/L NaOH水溶液和5 mL 溴乙烷,将试管如图固定后,加热。
(1)请写出该反应的化学方程式 。
(2)观察到 现象时,表明溴乙烷与NaOH溶液已完全反应。
(3)欲将生成的乙醇从反应混合物中进行分离出来,最简单的操作是
(4)请简述如何检验溴乙烷中含有溴元素
实验操作II:在试管中加入5 mL NaOH乙醇溶液和5 mL 溴乙烷,将试管如图固定后,加热。
(5)请写出该反应的化学方程式 。
(6)为证明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中发生的是消去反应,在你设计的实验方案中,需要检验的是 ,检验的方法是
(需说明:所用的试剂、简单的实验操作及预测产生的实验现象)。
科目:高中化学 来源: 题型:
喷泉是一种常见的现象,其产生原因是存在压强差。
(1)图Ⅰ为化学教学中常用的喷泉实验装置。在烧瓶中充满干燥气体,胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。下列组合中能形成喷泉的是
A.SO2和H2O B.CO2和NaOH溶液
C.CO2和饱和碳酸氢钠溶液 D.NO和H2O
(2)在图Ⅱ的锥形瓶中,分别加入足量的下列物质后,能产生喷泉的是
A.Cu与稀盐酸 B.Cu与稀硝酸
C.Cu与浓硫酸 D.Fe与浓硝酸
(3)比较图Ⅰ和图Ⅱ两套装置,从产生喷泉的原理来分析,
图Ⅰ是 上部烧瓶内气体压强(填“增大”或“减小”)。
图Ⅱ是 下部锥形瓶内气体压强(填“增大”或“减小”)。
(4)某学生积极思考喷泉原理的应用,设计了如图Ⅲ所示的装置。
①关闭活塞c,打开活塞a、b,再轻轻挤压胶头滴管,进入右侧烧瓶中少量的水,在盛有氨气的烧瓶中有可能出现的现象是 。
②在①操作的基础上,若要在该装置中产生“双喷泉”现象,其操作方法是: 。
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列关于有机物的认识正确的是( )
A.油脂、葡萄糖、蛋白质都是人体重要的营养物质,它们都会水解
B.分子组成为CH4或C2H6O的有机物都不存在同分异构现象
C.只用新制的Cu(OH)2悬浊液可以鉴别乙酸溶液、葡萄糖溶液和淀粉溶液
D.乙烯和乙醇完全燃烧时,生成的二氧化碳与水的物质的量之比均为1∶1
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列有关同分异构体数目的叙述不正确的是 ( )
A.若甲苯苯环上的一个氢原子被一个含3个碳原子的烷基取代,所得产物有6种
B.与 互为同分异构体的芳香族化合物有6种
C.含有5个碳原子的饱和链烃,其一氯取代物共有8种
D. 菲的结构简式为,它与硝酸反应,可生成5种一硝基取代物
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列有关除杂质(括号中为杂质)的操作中,错误的是 ( )
A、福尔马林(蚁酸):加入足量饱和碳酸钠溶液充分振荡,蒸馏,收集馏出物
B、溴乙烷(乙醇):多次加水振荡,分液,弃水层
C、乙酸乙酯(乙酸):加饱和碳酸钠溶液,充分振荡,分液,弃水层
D、苯(苯酚):加溴水,振荡,过滤除去沉淀
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列有关物质性质的应用正确的是( )
A.液氨汽化时要吸收大量的热,可用作制冷剂
B.二氧化硅不与强酸反应,可用石英器皿盛放氢氟酸
C.生石灰能与水反应,可用来干燥氯气
D. 从海水中提取物质都必须通过化学反应才能实现
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列各组离子,能在强酸溶液中大量共存,并且溶液呈无色的是( )
A. Na+、Ca2+、Cl-、HCO3— B. Mg2+、Na+、SO42-、Cl-
C. K+、Na+、NO3-、MnO4- D. NH4+、Al 3+、NO3-、OH-
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列分子:①BF3,②CCl4,③NH3,④H2O,⑤HCl,⑥CO2。其中只含极性键的非极性分子有
A.①②⑥ B.①②⑤ C.②⑤③ D.①②③
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科目:高中化学 来源: 题型:
下述实验不能达到预期目的的是
编号 | 实验内容 | 实验目的 |
A | 将SO2通入酸性KMnO4溶液中 | 证明SO2具有还原性 |
B | 将Cl2通入NaBr溶液中 | 比较氯与溴的氧化性强弱 |
C | 冷却铜与浓硝酸反应生成的气体 | 研究温度对化学平衡的影响 |
D | 分别向2支试管中加入相同体积不同浓度的H2O2溶液,再向其中1支试管中加入少量MnO2 | 研究催化剂对H2O2分解速率的影响 |
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