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用含少量铁的氧化物的氧化铜制取氯化铜晶体(CuCl2?xH2O).有如下操作:

已知:在pH为4~5时,Fe3+几乎完全水解而沉淀,而此时Cu2+却几乎不水解.
(1)溶液A中的金属离子有Fe3+、Fe2+、Cu2+.不能检验溶液A中Fe3+的试剂为
 
(填编号,下同)
①KMnO4   ②(NH42S   ③NaOH   ④KSCN
(2)氧化剂可选用
 

①Cl2    ②KMnO4     ③HNO3    ④H2O2
(3)要得到较纯的产品,试剂可选用
 

①NaOH      ②FeO       ③CuO       ④Cu(OH)2   ⑤Cu2(OH)2CO3
(4)从滤液经过结晶得到氯化铜晶体的方法是
 
(按实验先后顺序选填编号)
①过滤    ②蒸发浓缩    ③蒸发至干 ④冷却
(5)欲测定溶液A中的Fe2+的浓度,实验前,首先要配制一定物质的量浓度的KMnO4溶液250mL,配制时需要的仪器除天平、玻璃棒、烧杯、药匙、胶头滴管外,还需
 
,下列滴定方式中,最合理的是
 
(夹持部分略去)(填字母序号)
考点:制备实验方案的设计,铁的氧化物和氢氧化物,铜金属及其重要化合物的主要性质,探究物质的组成或测量物质的含量
专题:几种重要的金属及其化合物
分析:用含少量铁的氧化物的氧化铜加盐酸溶解生成氯化铜、氯化铁、氯化亚铁,加氧化剂把亚铁离子氧化为铁离子,再调节pH,铁离子转化为氢氧化铁沉淀,过滤得到的滤液为氯化铜溶液,蒸发浓缩、冷却结晶得到氯化铜晶体;
(1)铁离子具有氧化性性,与KSCN混合溶液变红色,与氢氧根离子结合生成红褐色沉淀;
(2)加入氧化剂,将Fe2+氧化为Fe3+,易除去,除杂时,不能引入新的杂质;
(3)在制取过程中,不能引进杂质离子,据此来选择合适的试剂;
(4)根据溶液获得晶体的方法来回答;
(5)根据配制一定物质的量浓度的KMnO4溶液所需仪器和高锰酸钾的性质来分析.
解答: 解:用含少量铁的氧化物的氧化铜加盐酸溶解生成氯化铜、氯化铁、氯化亚铁,加氧化剂把亚铁离子氧化为铁离子,再调节pH,铁离子转化为氢氧化铁沉淀,过滤得到的滤液为氯化铜溶液,蒸发浓缩、冷却结晶得到氯化铜晶体;
(1)铁离子具有氧化性性,能与S2-反应生成淡黄色沉淀S,铁离子与KSCN混合溶液变红色,铁离子与氢氧根离子结合生成红褐色沉淀,铁离子与高锰酸钾溶液不反应,所以只有高锰酸钾溶液不能检验铁离子,
故答案为:①;
(2)根据题意,加入氧化剂可把Fe2+氧化为Fe3+,而没有增加新杂质,所以氧化剂为H2O2或是Cl2,KMnO4和HNO3 会引入杂质离子;
故答案为:①④;
(3)得到较纯的产品,需要调节pH使铁离子转化为沉淀,选择的试剂可以是CuO、Cu(OH)2或Cu2(OH)2CO3,而①②均会引入杂质离子,
故答案为:③④⑤;
(4)从滤液经过结晶得到氯化铜晶体,首先要加热蒸发浓缩,冷却后,再将之过滤即可,故答案为:②④①;
(5)配制一定物质的量浓度的KMnO4溶液需要的仪器有:天平、玻璃棒、烧杯、胶头滴管、250mL容量瓶,高锰酸钾具有强氧化性,必须放在酸式滴定管中,
故答案为:250mL容量瓶;b.
点评:本题考查了物质的制备方案设计,侧重于考查学生的阅读获取信息能力、对工艺流程理解与实验条件控制、实验方案的评价、物质分离提纯除杂等实验操作能力,题目难度中等,要求学生要有扎实的实验基础知识和灵活应用信息解决问题的能力,注意基础知识的全面掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

与22g二氧化碳所含氧原子数相等的水的质量是(  )
A、9gB、22g
C、44 gD、18g

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)某研究性学习小组的同学将一置于空气中的铝片投入浓CuCl2溶液中,铝片表面出现一层暗红色物质,此后铝片上开始产生大量气泡,溶液温度迅速上升,暗红色物质表面有黑色固体生成.
①反应开始后,产生气体的速率是逐渐加快的,其可能的原因有
 
(选填序号).
A.溶液中H+浓度逐渐增大,反应速率加快
B.反应放热,溶液温度升高,反应速率加快
C.Cu2+是反应的催化剂,反应速率加快
D.铜与铝构成原电池,反应速率加快
②浓CuCl2溶液有较强的酸性,是因为(用离子方程式表示)
 

(2)根据示图分析,该反应的热化学方式为
 

(3)钢铁发生吸氧腐蚀时正极反应:
 
;原电池反:
 

(4)TiO2可由钛铁矿经过下列流程处理,溶液2中含有Fe2+、TiO2+和少量Mg2+等阳离子.

常温下,其对应氢氧化物的Ksp如下表所示.
氧化物Fe(OH)2TiO(OH)2Mg(OH)2
Ksp1.0×10-151.0×10-291.8×10-11
①溶液2加水稀释,使TiO2+水解生成白色沉淀的离子方程式为
 

②假设金属离子完全沉淀时,金属离子的物质的量浓度为1.0×10-5mol/L,则Fe2+完全沉淀时,溶液pH至少等于
 
;若Fe2+完全沉淀时,Mg2+开始沉淀,则理论上c(Mg2+)至少为
 
mol/L.

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科目:高中化学 来源: 题型:

CuSO4溶液与Na2CO3溶液混合产生蓝绿色沉淀,以下是某兴趣小组对沉淀组成的探究.
【提出假设】
假设1:沉淀为Cu(OH)2
假设2:沉淀为
 

假设3:沉淀为碱式碳酸铜[化学式可表示为nCuCO3?mCu (OH)2]
【查阅资料】无论是哪一种沉淀受热均易分解(假设均不含结晶水).
【定性探究】
步骤1:将所得悬浊液过滤,用蒸馏水洗涤,再用无水乙醇洗涤,风干;
步骤2:甲同学取一定量固体,用气密性良好的如下装置(夹持仪器未画出)进行定性实验;
(1)若反应后A中蓝绿色固体变黑,C中无明显现象,证明假设
 
成立.
(2)乙同学认为只要将上图中B装置的试剂改用下列某试剂后,便可验证上述所有假设,该试剂是
 
(填代号).
a.浓硫酸     b.无水CuSO4    c.碱石灰    d.P2O5
(3)乙同学更换B试剂后验证假设3成立的实验现象是
 

(4)假设2成立,其离子方程式为
 

【定量探究】
(5)乙同学进一步探究假设3中固体的组成:
若所取蓝绿色固体质量为54.2g,实验结束后装置B的质量增加5.4g,C中的产生沉淀的质量为20g.则该蓝绿色固体的化学式为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

《有机化学基础》
Ⅰ.化合物A是分子式为C4H8O2的一种酯,有下图转化关系.回答下列问题.

(1)A的名称是
 

(2)B的同分异构体的结构简式是
 

(3)D中含有的官能团
 
(填名称).
(4)写出B和C生成A的化学方程式
 

Ⅱ.甲苯和溴乙烷混合物可通过如下流程进行分离.

请填写下列空白:
(1)X的结构简式为
 

(2)操作①能否用分液
 
,理由是
 

(3)写出甲苯与溴乙烷的混合物中加入试剂A时发生反应的化学方程式:
 

(4)如果Y为乙烯,则试剂B为
 
,“一定条件”是指
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

化学平衡原理在工农业生产中发挥着重要的指导作用.
(1)对于可逆反应:aA(g)+bB(g)═cC(g)+dD(g)△H=a kJ?mol-1
若a+b>c+d,增大压强平衡向
 
(填“正反应”或“逆反应”)方向移动;
若升高温度,平衡向逆反应方向移动,则a
 
0(填“>”或“<”)
(2)反应C(s)+CO2(g)?2CO(g)平衡常数K的表达式为
 

已知C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g)的平衡常数为K1
H2(g)+CO2(g)?CO(g)+H2O(g)的平衡常数为K2
则K与K1、K2二者的关系为
 

(3)已知某温度下,反应2SO2+O2?2SO3的平衡常数K=19,在该温度下的体积固定的密闭容器中充入C(SO2)=1mol?L-1,C(O2)=1mol?L-1,当反应在该温度下SO2转化率为80%时,该反应
 
(填“是”或“否”)达到化学平衡状态,若未达到,向
 
(填“正反应”或“逆反应”) 方向进行.

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科目:高中化学 来源: 题型:

反应mA(固)+nB(气)?eC(气)+fD(气),反应过程中,当其它条件不变时,C的百分含量(C%)与温度(T)和压强(P)的关系如图,下列叙述不正确的是
(  )
A、达到平衡后,加入催化剂,C%不变
B、该反应为放热反应
C、化学方程式中m+n>e+f
D、达到平衡后,增加A的质量有利于平衡向右移动

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知:(1) 
(2)R-CN 
H2O
H+
R-COOH
以甲苯为唯一的有机原料(溶剂和催化剂、无机物可以任选),合成:
请写出合成路线,在方框中写出各步中间产物,在箭头上方写出另一种反应物,在箭头下方写出反应条件:

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列有关说法中正确的是(  )
A、硫酸、纯碱、醋酸钠和生石灰分别属于酸、碱、盐和氧化物
B、可以用氢氧化铜悬浊液检验甘油和酒精
C、通过化学变化可以实现16O与18O间的相互转化
D、由金属元素和非金属元素形成的化学键一定是离子键

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