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    .实验室里用一般的气体发生装置来制备Cl2，反应物即使在停止加热后反应还会继续一段时间，当要收集多瓶Cl2时，常有较多的Cl2逸散到空气中去，为了避免Cl2的逸散，并对多余的Cl2随时取用，有人设计了如下图的甲装置来制取Cl2：

    （1）设计甲装置是依据了
    启普发生器
    启普发生器
    （填已学某仪器名称）的原理．甲中装置Ⅱ
    能
    能
    （填能或不能）用乙装置来代替．
    （2）甲中Ⅱ中盛有的液体是
    饱和食盐水
    饱和食盐水
    ，该装置可看作是一个
    储气瓶
    储气瓶
    （填某仪器名称），简述其主要原理．
    分析：（1）根据随取随停的特点与启普发生器相似；利用甲中装置Ⅱ和乙装置的作用分析；
    （2）根据气体的成分及气体的性质分析选取的液体；根据该装置的作用判断仪器名称；根据氯气的性质及装置Ⅱ中气体压强的变化对溶液的作用分析；
    解答：解：（1）该装置有随取随停的特点，所以与启普发生器相似原理相似；甲中装置Ⅱ和乙装置都是通过排出液体贮存气体的装置，所以能代替．
    故答案为：启普发生器；能．
    （2）浓盐酸具有挥发性，加热更促进了浓盐酸的挥发，所以制取的氯气中含有氯化氢气体，氯化氢极易溶于水，氯气和水也反应，所以不能用水吸收氯化氢气体；饱和食盐水中含有氯离子，所以能抑制氯气和水的反应降低氯气的溶解度，故甲中Ⅱ中盛有的液体是饱和食盐水；该装置是通过排出液体贮存气体的装置，所以可看作储气瓶；因为关闭活塞时继续产生的氯气被迫进入Ⅱ，由于氯气在饱和食盐水中的溶解度较小，大部分氯气充满液面上空间内使液体压人漏斗中，保存在瓶Ⅱ的氯气可以随时开启活塞取用．
    故答案为：饱和食盐水；储气瓶；闭活塞时继续产生的氯气被迫进入Ⅱ，由于氯气在饱和食盐水中的溶解度较小，大部分氯气充满液面上空间内使液体压人漏斗中，保存在瓶Ⅱ的氯气可以随时开启活塞取用．
    点评：本题考查了气体的洗气和收集，难度不大，可根据实验室用启普发生器制取氢气的实验进行对比分析解答，注意除去氯气中的氯化氢应选用饱和食盐水，因为氯气和水反应生成盐酸和次氯酸，饱和食盐水中含有氯离子，所以能抑制氯气的溶解，从而达到洗气的目的．
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    实验室里用一般的气体发生装置来制备Cl2,反应物即使在停止加热后反应还会继续一段时间，当要收集多瓶Cl2时，常有较多的Cl2逸散到空气中去，为了避免Cl2的逸散，并对多余的Cl2随时取用，有人设计如图所示装置来制取Cl2。

    （1）设计该装置是依据了________（已学过仪器的名称）的原理。

    （2）装置Ⅱ中盛有的液体是________，该装置可看作是一个________（填某仪器名称）。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    实验室里用一般的气体发生装置来制备Cl2，反应物即使在停止加热后还会继续反应一段时间，当要收集多瓶Cl2时，常有较多的Cl2逸散到空气中去，为了避免Cl2的逸散，并对多余的Cl2随时取用，有人设计了如下图甲装置来制取Cl2：

    （1）设计甲装置是依据了___________（填已学某仪器名称）的原理。甲中装置Ⅱ___________（填“能”或“不能”）用乙装置来代替。

    （2）甲中Ⅱ内盛有的液体是___________，该装置可看作是一个___________（填某仪器名称），简述其主要原理。

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    （12分）.实验室里用一般的气体发生装置来制备Cl2，反应物即使在停止加热后反应还会继续一段时间，当要收集多瓶Cl2时，常有较多的Cl2逸散到空气中去，为了避免Cl2的逸散，并对多余的Cl2随时取用，有人设计了如下图的甲装置来制取Cl2：

    （1）设计甲装置是依据了                  （填已学某仪器名称）的原理。甲中装置Ⅱ       （填能或不能）用乙装置来代替。
    （2）甲中Ⅱ中盛有的液体是                ，该装置可看作是一个       （填某仪器名称），简述其主要原理。

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    （1）设计甲装置是依据了                  （填已学某仪器名称）的原理。甲中装置

    Ⅱ       （填能或不能）用乙装置来代替。

    （2）甲中Ⅱ中盛有的液体是                ，该装置可看作是一个         （填某仪器名称），简述其主要原理：

                                                        

     

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