如图所示为实验室中完成不同的化学实验所选用的装置或进行的操作.其中没有明显错误的是( )A.测定中和热B.用石灰石和稀盐酸制CO2C.蒸馏石油D.配制溶液中转移溶液题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示为实验室中完成不同的化学实验所选用的装置或进行的操作，其中没有明显错误的是（　　）

A、

测定中和热

B、

用石灰石和稀盐酸制CO₂

C、

蒸馏石油

D、

配制溶液中转移溶液

分析：A．缺少环形玻璃搅拌棒；
B．碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳，为固液反应装置；
C．温度计位置和冷却水的方向均错误；
D．转移液体应引流．

解答：解：A．缺少环形玻璃搅拌棒，不能正确测定最高温度，故A错误；
B．碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳，为固液反应装置，图中装置合理，故B正确；
C．温度计应在蒸馏烧瓶的支管口处，冷却水的方向应下进上出，故C错误；
D．转移液体应利用玻璃棒引流，故D错误；
故选B．

点评：本题考查化学实验方案的评价，涉及中和热的测定、蒸馏、溶液的配制及气体的制备，把握反应原理及实验操作为解答的关键，综合性较强，注重基础知识的考查，题目难度不大．

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科目：高中化学 来源： 题型：

（2008?驻马店二模）某研究性学习小组的同学为在实验室再现二氧化硫催化氧化的过程，同时制取少量三氧化硫晶体，并测量反应后混合气体中SO₂的含量，设计了如图所示的装置．

已知：V₂O₅在450℃左右，活性最好，温度过高或过低都会使催化剂活性下降．
（1）已知3.2g二氧化硫被氧气完全氧化成三氧化硫时，可以放出4.915kJ热量．则该反应的热化学方程式为

2SO₂（g）+O₂（g）?2SO₃（g），△H=-196.6kJ/mol

．
（2）A装置可用来观察SO₂和氧气的进气量．实验时使A中氧气导管冒出的气泡与SO₂导管冒出的气泡速率相近，其目的是

使用过量氧气以提高SO₂的转化率

．
（3）检查完装置的气密性且加入药品后，开始进行实验．此时首先应该进行的操作是

加热（或点燃酒精灯）

．
（4）在实验过程中不能持续加热的理由是

该反应为放热反应，温度过高催化剂活性降低

．
（5）冰盐水的作用是

降温，冷却SO₃使之成为晶体

．
（6）能用于测定反应后混合气体中SO₂含量的是

（填字母）
A．NaOH溶液、酚酞试液 B．KMnO₄溶液、稀H₂SO₄
C．碘水、淀粉溶液 D．氨水、酚酞试液．

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科目：高中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组测定某FeCl₃样品（含少量FeCl₂杂质）中铁元素的质量分数，实验室按以下步骤进行：
①称量a g样品，置于烧杯中；
②加入适量盐酸和适量蒸馏水，使样品溶解，然后准确配制成250mL溶液；
③准确量取25.00mL步骤②中配得的溶液，置于烧杯中，加入适量的氯水使反应完全；
④趁热迅速加入过量氨水，充分搅拌，使沉淀完全；
⑤过滤，洗涤沉淀；
⑥将沉淀转移到坩埚内，加热、搅拌，直到固体全部由红褐色变为红棕色后，在干燥器中冷却至室温后，称量；
⑦重复以上操作，至最后两次称得的质量不超过0.1g为止．
请根据上面叙述，回答：
（1）如图所示仪器中，本实验步骤①②③中必须用到的仪器是E、F和

（填字母）．

（2）步骤②加入盐酸的目的是

防止FeCl₃和FeCl₂水解

；加快样品溶解的最简单操作是

用玻璃棒搅拌

．
（3）写出步骤③中发生反应的离子方程式

2Fe²⁺+Cl₂=2Fe³⁺+2Cl^-

．
（4）步骤⑤的洗涤是洗去附着在沉淀上的

NH₄⁺、Cl^-、OH^-

（写离子符号），洗涤沉淀的操作

向漏斗里注入蒸馏水，使水面没过滤渣，等水自然流完后，重复操作2～3次

．
（5）若坩埚质量是W₁，坩埚与加热后固体总质量是W₂，则样品中铁元素的质量分数为

7(W2-W1)

×100%，

7(W2-W1)

×100%，

．

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科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

某研究性学习小组的同学学习完氮族元素之后，对氮元素的氢化物和氧化物的性质进行了更深入的探究．

I．NH₃性质的探究
（1）实验室制取氨气的化学方程式为

．
（2）有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法，想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气．你认为他能否达到目的？

（填“能”或“否”），理由是

．
（3）该小组的同学设计了如图所示的实验装置（夹持及尾气处理装置未画出），探究氨气的还原性：
①该装置在设计上有一定缺陷，为保证实验结果的准确性，对该装置的改进措施是

．
②利用改进后的装置进行实验，观察到B装置中CuO变为红色物质，C装置中无水CuSO₄变为蓝色，同时生成一种无污染的气体．写出氨气与CuO反应的化学方程式

．
③有同学认为：NH₃与CuO反应生成的红色物质中可能含有红色的Cu₂0．
已知：Cu₂0是一种碱性氧化物，在酸性溶液中Cu⁺

H+

Cu+Cu²⁺．请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu₂0．

．
Ⅱ．NO₂性质的探究
该小组的同学还设计了如图所示装置用以制取NO₂并验证NO₂能否支持木条燃烧（忽略N₂O₄的存在，图中铁架台等夹持仪器均已略去）．已知：硝酸铜加热分解的化学方程式为2Cu（NO₃）₂═2CuO+4NO₂↑+O₂↑

（4）当集气瓶中充满红棕色气体时，带火星的木条复燃了，有的词学得出“N0₂能支持木条的燃烧”的结论．你认为这一结论是否正确？

（填“正确”或“不正确”），理由是

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

（15分）某课外活动小组将下图所示装置按一定顺序连接，在实验室里制取一定量的FeCl₃（所通气体过量并充分反应）。

请回答下列问题：

（1） A中发生反应的化学方程式为_______________________________________。

（2）各装置的正确连接顺序为（填写装置代号）A→______→______→______→

______D。

（3）装置C的作用是________________________________________________，

写出装置D中反应的离子方程式____________________________________。

（4）反应开始后，B中硬质玻璃管内的现象为______________________________；

可以检验生成物中含有Fe³⁺的试剂是____________（填写试剂名称）。

(5) 该小组欲用下图所示装置收集尾气，并测量多余气体的体积。

① 若如图所示量气装置由干燥管、乳胶管和50 mL滴定管改造后组装而成，此处所用滴定管是________（填“酸式”或“碱式”）滴定管。

② 为提高测量的准确性，上图装置中的液体可用________，

收集完气体后，读数前应进行的操作是____________。

③ 如果开始读数时操作正确，最后读数时俯视右边滴定管液面，会导致所测气体的体积__________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

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科目：高中化学 来源：2010-2011学年山东省济南市高三教学质量调研（一模）化学试卷 题型：实验题

（15分）某课外活动小组将下图所示装置按一定顺序连接，在实验室里制取一定量的FeCl₃（所通气体过量并充分反应）。

请回答下列问题：

（1） A中发生反应的化学方程式为_______________________________________。

（2）各装置的正确连接顺序为（填写装置代号）A→______→______→______→

______D。

（3）装置C的作用是________________________________________________，

写出装置D中反应的离子方程式____________________________________。

（4）反应开始后，B中硬质玻璃管内的现象为______________________________；

可以检验生成物中含有Fe³⁺的试剂是____________（填写试剂名称）。

(5) 该小组欲用下图所示装置收集尾气，并测量多余气体的体积。

① 若如图所示量气装置由干燥管、乳胶管和50 mL滴定管改造后组装而成，此处所用滴定管是________（填“酸式”或“碱式”）滴定管。

② 为提高测量的准确性，上图装置中的液体可用________，

收集完气体后，读数前应进行的操作是____________。

③ 如果开始读数时操作正确，最后读数时俯视右边滴定管液面，会导致所测气体的体积__________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

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