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化学方程式可简明地体现元素及其化合物的性质.已知:
氧化还原反应:
FeCl3+H2S=FeCl2+S;PbO2+4HCl=PbCl2+Cl2↑+2H2O
2Fe(OH)2+Cl2+2KOH=2Fe(OH)3+2KCl;Cl2+2KOH=KCl+KClO+H2O
水溶液中的复分解反应:(Se元素的原子序数为34)
CuSO4+H2S=CuS↓+H2SO4;H2SeO4+2NaN3=Na2SeO4+2HN3;HN3+Na2S=NaN3+H2S
热分解反应:BaCO3
 1360℃ 
.
 
BaO+CO2↑;MgCO3
 540℃ 
.
 
MgO+CO2↑;CuCO3
 200℃ 
.
 
CuO+CO2
下列说法不正确的是(  )
A、氧化性(酸性溶液):PbO2>Fe3+>S
B、还原性(碱性溶液):Fe(OH)2>KCl>Cl2
C、酸性(水溶液):H2S>H2SO4>H2SeO4>HN3
D、热稳定性:BaCO3>MgCO3>CuCO3
考点:氧化性、还原性强弱的比较,非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律
专题:氧化还原反应专题
分析:A、根据氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性判断;
B、根据还原剂的还原性大于还原产物的还原性来判断,在反应物中作还原剂的是该反应中所有物质中还原性最强的;
C、根据化学反应遵循强酸制弱酸的规律来判断;
D、分解温度越高,该物质越稳定.
解答: 解:A、在FeCl3+H2S=FeCl2+S反应中,氧化性:FeCl3>S,
在PbO2+4HCl=PbCl2+Cl2↑+2H2O,氧化性:PbO2>Cl2
在2Fe(OH)2+Cl2+2KOH=2Fe(OH)3+2KCl反应中,氧化性:Cl2>Fe3+
则有:PbO2>Fe3+>S,故A正确;
B、在 2Fe(OH)2+Cl2+2KOH=2Fe(OH)3+2KCl中,还原性:Fe(OH)2>KCl;
在 Cl2+2KOH=KCl+KClO+H2O反应中,Cl2既是氧化剂又是还原剂,其还原性介于高低价态产物之间KCl>Cl2>KClO;
故还原性应为:Fe(OH)2>KCl>Cl2,故B正确;
C、化学反应遵循强酸制弱酸的规律,在反应H2SeO4+2NaN3=Na2SeO4+2HN3中,酸性:H2SeO4>HN3,在反应中HN3+Na2S=NaN3+H2S,酸性:HN3>H2S,在CuSO4+H2S=CuS↓+H2SO4中,H2S为弱酸,H2SO4为强酸,CuS不溶于硫酸,该反应不符合强酸制弱酸的规律,但是满足复分解反应的条件所以能发生,
则酸性为:H2SO4>H2SeO4>HN3>H2S,故C错误;
D、分解温度越高,该物质越稳定,所以碳酸盐的稳定性大小顺序是BaCO3>MgCO3>CuCO3,故D正确.
故选C.
点评:本题考查氧化性、还原性、稳定性和酸性的比较,做题时注意积累比较物质的性质的规律和方法,题目难度中等,侧重于氧化还原反应知识的综合应用的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

海洋是资源的宝库,蕴藏着丰富的化学元素,如氯、溴、碘、镁等.按要求回答下列问题:
(1)可以证明溴比碘的氧化性强的离子反应方程式为
 

(2)从海带灰中提取的碘单质,往往含有一定的杂质,通常利用加热的方法除去杂质,这个过程中主要利用碘性质中的
 
,也可以通过萃取分液的方法提取碘,实验室中分液时,分液漏斗中的上层液体应从分液漏斗的
 
(填“上”或“下”)口倒出.
(3)点燃的镁条可以在二氧化碳气体中继续燃烧,该反应的化学方程式为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列关于物质分类的说法正确的是(  )
A、漂白粉、胆矾都属于混合物
B、氧化铝、氯化钠都属于离子化合物
C、氯化铵、次氯酸都属于强电解质
D、二氧化硫、二氧化氮都属于酸性氧化物

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科目:高中化学 来源: 题型:

常温下,浓度均为0.1mol/L CH3COOH溶液和HCN溶液的pH分别为m和n(1<m<n).下列叙述中不正确的是(  )
A、常温下,pH相同的CH3COOH溶液和HCN溶液分别加水稀释相同的倍数时,前者pH变化小
B、等温下,等浓度的CH3COONa和NaCN溶液pH,后者大
C、HCN溶液和NaOH溶液不等体积混合后一定存在C(H+)-C(OH-)=C(CN-)-C(Na+
D、溶液中由水电离出的c(H+),前者是后者的10m-n

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科目:高中化学 来源: 题型:

[化学-选修5:有机化学基础]
共轭双烯与含有双键的化合物相互作用,能生成六兀环状化合物,常用于有机合成.例如图1:

化合物II可发生以下反应:

(1)化合物I的分子式为
 

(2)反应②的化学方程式为
 
,反应类型为
 

(3)反应③是缩聚反应,高分子化合物IV的结构简式为
 

(4)在一定条件下,如图2化合物V和化合物VI 能发生类似反应①的反应,生成两种化合物(互为 同分异构体),其结构简式分别为
 
 

 (5)下列关于化合物I、II、V、VI的说法正确的有
 
(填字母编号).
A.I属于芳香烃;
B.II的核磁共振氢谱有二个峰,峰面积比为1:3;
C.V与足量H2加成后的产物是2-乙基丁烷;
D.加热条件下,VI能与新制Cu(OH)2反应生成红色沉淀.

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科目:高中化学 来源: 题型:

按照题目的要求,回答下列有关题:
(1)3Fe(s)+4H2O(g)
 高温 
.
 
Fe3O4(s)+4H2(g),化学平衡常数的表达式为K=
 

(2)用0.1026mol?L-1的盐酸滴定25.00mL未知浓度的氢氧化钠溶液,滴定达终点时,滴定管中的液面如图所示,正确的读数为
 


(3)25℃,氯化铵溶液显
 
性(填写“酸性”或“碱性”或“中性”,理由是
 
(用离子方程式表示),其溶液中离子浓度大小关系为:
 
 
 
 
;c(NH4+)+c(H+)=
 

(4)1.6g CH4在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和液态水放出Q kJ的热量,其热化学方程式为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

金属铬和氢气在工业上都有重要的用途.已知:铬能与稀硫酸反应,生成氢气和硫酸亚铬(CrSO4).
(1)铜铬构成原电池如图1,其中盛稀硫酸烧杯中的现象为:
 
.盐桥中装的是饱和KCl琼脂溶液,下列关于此电池的说法正确的是:
 

A.盐桥的作用是使整个装置构成通路、保持溶液呈电中性,凡是有盐桥的原电池,盐桥中均可以用饱和KCl琼脂溶液
B.理论上1molCr溶解,盐桥中将有2molCl-进入左池,2molK+进入右池
C.此过程中H+得电子,发生氧化反应
D.电子从铬极通过导线到铜极,又通过盐桥到转移到左烧杯中
(2)如构成图2电池发现,铜电极上不再有图1的现象,铬电极上产生大量气泡,遇空气呈红棕色.写出正极电极反应式:
 

(3)某同学把已去掉氧化膜的铬片直接投入氯化铜溶液时,观察到了预料之外的现象:①铬片表面上的铜没有紧密吸附在铬片的表面而是呈蓬松的海绵状;②反应一段时间后有大量气泡逸出,且在一段时间内气泡越来越快,经点燃能发出爆鸣声,证明是氢气.请解释这两种现象的原因
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

类比是化学学习中常用的方法之一,已知硝酸能把铁氧化成 Fe ( NO33,但当铁过量时,产物是 Fe (NO32.某同学受此启发,提出一个相似的观点:氯气与铁粉反应,当 C12 足量时生成 FeC13,当铁粉过量时产物是 FeCl2.为验证该观点是否正确,该同学将一根细的纯铁丝分别在足量和少量的 C12 中点燃,取其表面生成物并分别编号为 A、B,然后通过实验确定其成分.
探究过程如下:
提出假设:A 是 FeCl3,B 是 FeCl2
(1)设计实验方案:分别取 A、B 的溶液均进行以下实验,但实验现象相同.请填写下表中的相应空格.
实验方法实验现象结论
分别向A、B溶液中加KSCN溶液
 
固体物质中有FeCl3
分别向KMnO4溶液中加适量A、B溶液KMnO4溶液颜色无明显变化 固体物质中不含
 
(2)根据上述实验结论,写出C12与铁粉加热时发生反应的化学方程式:
 

(3)为进一步探究 FeC13 溶液的性质,他又利用 A 溶液做了如下一些实验,其中明显错误的是
 
(填写序号).
A.将 A 溶液滴入淀粉碘化钾溶液中,可得到蓝色液体,该液体能产生丁达尔现象
B.向 A 溶液中加入少量铁粉,铁粉溶解,溶液颜色加深
C.在 A 溶液中滴加NaOH浓溶液,出现红褐色沉淀
D.将 A 溶液加热蒸干并灼烧,得到FeC13固体
(4)FeCl3溶液常作印刷电路铜板腐蚀剂,腐蚀后的废液中含有 FeC13、FeCl2、CuCl2
某研究性学习小组的同学们设计了两种从废液中回收 Cu的方案:
方案1:向废液中加入过量的铁粉,充分反应后,过滤.在所得滤渣中加入足量的盐酸,充分反应后,再过滤即得到铜.该方案中涉及的四种阳离子的氧化性由强到弱的顺序为:
 

方案2:在废液中加入适量的盐酸调节溶液的 pH=1,用铜和石墨作电极进行电解.当观察到阴极上有少量气泡产生时,即停止电解,这时要回收的 Cu 已全部析出.该方案中铜作
 
极,该电极上所发生的电极反应为(若有多个电极反应,请按照反应发生的先后顺序全部写出)
 
.方案2 在电极上直接回收铜,操作上比方案 1 简便,但方案 2 也有不足之处,主要表现为:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列框图中各物质均为中学常见物质.A是淡黄色固体化合物,B、C、E为单质,其中C、E为气体,B为金属.常温、常压下D为无色液体.
请回答下列问题:
(1)A的化学式是
 

(2)B与G溶液反应的化学方程式是
 

(3)3.9gA与足量的D反应,转移电子的数目是
 

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