A. | 通入溴水通入澄清石灰水 | |
B. | 点燃罩上涂有澄清石灰水的烧杯 | |
C. | 点燃罩上干冷烧杯罩上涂有澄清石灰水的烧杯 | |
D. | 点燃罩上涂有澄清石灰水的烧杯 |
分析 三种气体均燃烧,产物不同,二氧化碳利用石灰水鉴别,烧杯内壁有水说明有水生成,结合元素守恒可鉴别,以此来解答.
解答 解:A.甲烷、一氧化碳和氢气均不能和溴水、澄清的石灰水发生反应,先后通入溴水和澄清的石灰水,均无现象,不能鉴别,故A错误;
B.点燃后罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯,可以检验二氧化碳的产生,但是甲烷和一氧化碳燃烧的产物均有二氧化碳产生,无法鉴别,故B错误;
C.点燃,先后罩上干燥的冷烧杯和涂有澄清石灰水的烧杯,烧杯内壁有水且石灰水变浑浊可鉴别出甲烷,烧杯内壁只有水且石灰水无现象可鉴别出氢气,只有石灰水变浑浊可鉴别出CO,故C正确;
D.点燃,涂有澄清石灰水的烧杯变浑浊的是甲烷和一氧化碳,不能鉴别,故D错误;
故选C.
点评 本题考查物质的鉴别,为高频考点,把握燃烧反应及产物的性质、二氧化碳的检验等为解答的关键,侧重分析与实验能力的考查,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲烷 | B. | 乙烯 | C. | 乙炔 | D. | 乙烷 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:推断题
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科目:高中化学 来源: 题型:实验题
A | B | C | D | |
Ⅰ | 干燥的有色布条 | 干燥的有色布条 | 湿润的有色布条 | 湿润的有色布条 |
Ⅱ | 碱石灰 | 硅胶 | 浓硫酸 | 无水氯化钙 |
Ⅲ | 湿润的有色布条 | 湿润的有色布条 | 干燥的有色布条 | 干燥的有色布条 |
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
品名 | 浓缩橙汁 |
配料 | 水、糖、鲜橙浓缩液、柠檬酸、维生素C、β-胡萝卜素、山梨酸钾等 |
鲜橙原汁含量 | ≥20% |
净含量 | 1.5L |
生产日期 | 标于瓶盖上 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 浓硫酸遇明火爆炸 | |
B. | 浓硫酸遇水发热爆炸 | |
C. | 铁与水反应产生的氢气接触空气遇明火爆炸 | |
D. | 稀释后的硫酸与铁反应产生的氢气接触空气遇明火爆炸 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 气象环境报告中的“PM2.5”是对一种新分子的描述 | |
B. | 长期使用硫酸铵(NH4)2SO4化肥会使土壤酸化 | |
C. | “玉兔号”月球车太阳能电池帆板的材料是二氧化硅 | |
D. | 高铁车厢采用的铝合金材料强度大、质量轻,不与氧气反应 |
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