(1)写出①中发生反应的离子方程式_________________。
(2)写出②中发生反应的离子方程式_________________。
(3)原试样中氧化铁和氧化亚铜的物质的量之比为________________________。
科目:高中化学 来源:2013届广东省湛江二中高三第一次8月月考理科综合化学试卷(带解析) 题型:填空题
(16分)某同学拟用粗氧化铜(含少量氧化亚铁及不溶于酸的杂质)制取无水氯化铜,流程如图所示:
(1)步骤①中涉及的离子方程式有: 。
(2)步骤②中加入H2O2的目的是: 反应的离子方程式为 。
(3)已知:
| 氢氧化物开始沉淀时的pH | 氢氧化物沉淀完全时的pH |
Fe3+ | 1.9 | 3.2 |
Cu2+ | 4.7 | 6.7 |
Fe2+ | 7 | 9 |
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科目:高中化学 来源:2013-2014学年湖北省八市高三三月联考理综化学试卷(解析版) 题型:填空题
Ⅰ.某实验A小组设计生产亚氯酸钠(NaClO2)的主要流程如图,
已知NaClO2是一种强氧化性漂白剂,广泛用于纺织、印染工业。它在碱性环境中稳定存在。
(1)双氧水的电子式为??????????? ,装置Ⅰ中发生反应的还原剂是 (填化学式)。
(2)A的化学式是 ? ,装置Ⅲ电解池中A在 极区产生,若装置Ⅲ中生成气体a为 11.2 L(标准状况),则理论上通过电解池的电量为 ????????????? (已知法拉第常数F=9.65×l 04C· mol-1)。
(3)装置Ⅱ中反应的离子方程式是 ???????????????????????? 。
Ⅱ.某实验B小组测定金属锡合金样品的纯度(仅含少量锌和铜,组成均匀),将样品溶于足量盐酸: Sn+ 2HCl=SnCl2+H2↑,过滤,洗涤。将滤液和洗涤液合并再加过量的FeCl3溶液。最后可用一定浓度的K2Cr2O7酸性溶液滴定生成的Fe2+,此时还原产物为Cr3+。现有锡合金试样1.23g,经上述反应、操作后,共用去0.200mol/L的K2Cr2O7的酸性溶液15.00mL。
(4) 列式计算样品中锡的质量分数。
(5)用上述样品模拟工业上电解精炼锡,如图:
b极发生电极反应式?????? ,当得到11.90g纯锡时,电解质溶液质量减轻0.54g,则锡合金质量减少_______ g(结果保留一位小数)。
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科目:高中化学 来源:2012-2013学年广东省高三第一次8月月考理科综合化学试卷(解析版) 题型:填空题
(16分)某同学拟用粗氧化铜(含少量氧化亚铁及不溶于酸的杂质)制取无水氯化铜,流程如图所示:
(1)步骤①中涉及的离子方程式有: 。
(2)步骤②中加入H2O2的目的是: 反应的离子方程式为 。
(3)已知:
|
氢氧化物开始沉淀时的pH |
氢氧化物沉淀完全时的pH |
Fe3+ |
1.9 |
3.2 |
Cu2+ |
4.7 |
6.7 |
Fe2+ |
7 |
9 |
步骤③中调节pH的最佳范围为 ,
步骤③中可以用于调节溶液pH的试剂X是 :
a.Cu2(OH)2CO3 b.CuO c. Cu(OH)2 d.NH3•H2O
(4)步骤④进行的操作是 ,过滤、洗涤、干燥。 在步骤⑤中要得到无水CuCl2,需要在 加热CuCl2·2H2O。
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
金属离子 | 开始形成氢氧化物沉淀的pH | 完全形成氢氧化物沉淀的pH |
Fe2+ | 7.0 | 9.0 |
Fe3+ | 1.9 | 3.2 |
Cu2+ | 4.7 | 6.7 |
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科目:高中化学 来源: 题型:
某化学小组拟用粗氧化铜(含少量氧化亚铁及不溶于酸的杂质)制取无水氯化铜,其实验流程如下图所示:
(1)步骤①中氧化铜与盐酸反应的离子方程式是______________________________。
(2)步骤①、③的过滤操作中,除用到铁架台(带铁圈)外,还需要使用的玻璃仪器是__________。
(3)已知:
氢氧化物开始沉淀时的pH | 氢氧化物沉淀完全时的pH | |
Fe | 1.9 | 3.2 |
Fe | 7.0 | 9.0 |
Cu | 4.7 | 6.7 |
提供的试剂:a. NaOH b. HO c. NaCO d. CuO |
参照表中给出的数据和试剂,请回答:
步骤②的目的是_______________________,反应的离子方程式是_________________。
步骤③中调节溶液pH的范围是__________,试剂Y是__________(填字母)。
(4)在步骤④中所进行的一系列操作是______________________________。
(5)步骤⑤要得到无水氯化铜,需要在干燥的HCl气流中加热CuCl·2HO,其作用是____________________________________。
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