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7.实验室用50mL 0.50mol•L-1盐酸、50mL 0.55mol•L-1 NaOH溶液和如图所示装置,进行测定中和热的实验,得到表中的数据:完成下列问题:
实验次数起始温度t1/℃终止温度t2/℃
盐酸NaOH溶液
120.220.323.7
220.320.523.8
321.521.624.9
(1)实验时不能用铜丝搅拌棒代替环形玻璃搅拌棒的理由是Cu传热快,热量损失大.
(2)在操作正确的前提下,提高中和热测定准确性的关键是提高装置的保温效果.
(3)根据上表中所测数据进行计算,则该实验测得的中和热△H=-56.8kJ/mol[盐酸和NaOH溶液的密度按1g•cm-3计算,反应后混合溶液的比热容(c)按4.18J•(g•℃)-1计算].如用0.5mol/L的盐酸与NaOH固体进行实验,则实验中测得的“中和热”数值将偏大(填“偏大”、“偏小”、“不变”).其理由是氢氧化钠固体溶于水放热.
(4)若某同学利用上述装置做实验,有些操作不规范,造成测得中和热的数值偏低,请你分析可能的原因是ABDF.
A.测量盐酸的温度后,温度计没有用水冲洗干净
B.把量筒中的氢氧化钠溶液倒入小烧杯时动作迟缓
C.做本实验的当天室温较高
D.将50mL0.55mol/L氢氧化钠溶液取成了50mL0.55mol/L的氨水
E.在量取盐酸时仰视计数
F.大烧杯的盖板中间小孔太大.

分析 (1)金属导热快,热量损失多;
(2)中和热测定实验成败的关键是保温工作;
(3)先求出三次反应的温度差,根据公式Q=cm△T来求出生成0.05mol的水放出热量,最后根据中和热的概念求出反应热;氢氧化钠固体溶于水放热;
(4)根据实验的关键是保温,如果装置有能量散失,则会导致结果偏低,根据实验中用到的试剂以及实验操作知识来判断.

解答 解:(1)不能将环形玻璃搅拌棒改为铜丝搅拌棒,因为铜丝搅拌棒是热的良导体;
故答案为:Cu传热快,热量损失大;
(2)中和热测定实验主要目的是测量反应放出的热量多少,所以提高中和热测定准确性的关键是提高装置的保温效果;
故答案为:提高装置的保温效果;
(3)第1次实验盐酸和NaOH溶液起始平均温度为20.25℃,反应前后温度差为:3.45℃;
第2次实验盐酸和NaOH溶液起始平均温度为20.40℃,反应前后温度差为:3.40℃;
第3次实验盐酸和NaOH溶液起始平均温度为21.55℃,反应前后温度差为:3.35℃;
三组数据均有效,其平均值为3.40℃;
50mL 0.50mol•L-1盐酸、50mL 0.55mol•L-1 NaOH溶液的质量和m=100mL×1g/mL=100g,c=4.18J/(g•℃),代入公式Q=cm△T得生成0.025mol的水放出热量Q=4.18J/(g•℃)×100g×3.40℃;=1421.2J=1.4212KJ,即生成0.025mol的水放出热量1.4212KJ,所以生成1mol的水放出热量为$\frac{1.4212KJ×1mol}{0.025mol}$=56.8kJ,即该实验测得的中和热△H=-56.8kJ/mol;氢氧化钠固体溶于水放热,所以实验中测得的中和热数值将偏大;
故答案为:-56.8 kJ/mol;偏大;氢氧化钠固体溶于水放热;
(4)A.测量盐酸的温度后,温度计没有用水冲洗干净,在测碱的温度时,会发生酸和碱的中和,温度偏高,则温度差减小,实验测得中和热的数值偏小,故A正确;
B、把量筒中的氢氧化钠溶液倒入小烧杯时动作迟缓,会导致一部分能量的散失,实验测得中和热的数值偏小,故B正确;
C、做本实验的室温和反应热的数据之间无关,故C错误;
D、将50mL0.55mol/L氢氧化钠溶液取成了50mL0.55mol/L的氨水,由于氨水是弱碱,电离是吸热过程,实验测得中和热的数值偏小,故D正确;
E、在量取盐酸时仰视计数,会使得实际量取体积高于所要量的体积,算过量,可以保证碱全反应,会使得中和和热的测定数据偏高,故E错误;
F、大烧杯的盖板中间小孔太大,会导致一部分能量散失,所以测的数值降低,故F正确.
故答案为:ABDF.

点评 本题主要考查热中和热概念、测定原理及反应热的计算,题目难度中等,注意理解中和热的概念以及测定反应热的误差等问题.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

5.下列各组离子在溶液中能大量共存,加入Fe2(SO43后仍能大量共存的是(  )
A.Na+、I-、CO${\;}_{3}^{2-}$、ClO-B.Fe2+、H+、K+、NO${\;}_{3}^{-}$
C.Ba2+、Na+、SCN-、Cl-D.Cu2+、Fe2+、Cl-、NO${\;}_{3}^{-}$

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

18.某兴趣小组做了“以铜为电极电解饱和食盐水”实验探究电解原理,装置如图所示.实验现象:接通电源30s内,阳极附近出现白色浑浊,之后变成橙黄色浑浊,此时测定溶液的pH约为10,一段时间后,试管底部聚集大量红色沉淀,溶液仍为无色.
物质氯化铜氧化亚铜氢氧化亚铜
(不稳定)
氯化亚铜
颜色固体呈棕色,浓溶液呈绿色,稀溶液呈蓝色红色橙黄色白色
查阅资料(已知:相同温度下CuCl的溶解度大于CuOH),下列说法错误的是(  )
A.电解过程中氯离子向阳极移动B.电解开始时阳极Cu 放电生成Cu2+
C.阴极反应为2H2O+2e-=H2↑+2OH-D.随溶液pH升高CuCl逐渐转化为CuOH

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

15.下列各对物质中,互为同系物的是(  )
A.CH3-CH═CH2与  B.
C.HCOOC2H5与CH3COOCH3D.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

2.下列物质混合时能发生反应,但无明显现象的是(  )
A.甲苯与溴水B.乙酸钠溶液与硫酸
C.甲苯与KMnO4酸性溶液D.甲酸溶液与银氨溶液水浴共热

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

12.肼(N2H4)的性质类似于氨气,易溶于水,是塑料、橡胶发泡剂的原料.将肼蒸汽通入CuO胶体中,可发生如图所示的转化
(1)图示的转化中,属于非氧化还原反应的是②(填序号).
(2)转化①中,氧化剂与还原剂的物质的量之比为4:1,则X的化学式为N2
(3)转化②中,反应一段时间后,溶液中m(OH-)增大(填“增大”“减小”或“不变”)
(4)加入NaClO时发生的反应为Cu(NH342++2ClO-+2OH-═Cu(OH)2↓+2N2H3↑+2Cl-+2H2O.该反应需在80℃以上进行,其目的除加快反应速率外,还有使氢氧化铜分解、降低肼的溶解度,促使其从溶液中逸出.
(5)若①中参加反应的CuO物质的量为0.4mol,按图示转化过程进行后,④中生成的CuO物质的量也等于0.4mol,则③中参加反应的O2的物质的量与④中参加反应的NaClO的物质的量之比为1:8.

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

19.实验探究是体验知识的产生和形成过程的基本途径.如表是某同学完成的探究实验报告的一部分:
实验名称:卤素单质的氧化性强弱比较
实验步骤实验结论
氧化性从强到弱的顺序:氯、溴、碘
①氯水+1mL CCl4,振荡,静置,观察四氯化碳层颜色
②NaBr溶液+氯水+1mL CCl4,振荡,静置,观察四氯化碳层颜色
③KI溶液+氯水+1mL CCl4,振荡,静置,观察四氯化碳层颜色
实验药品:KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、碘水、四氯化碳、淀粉碘化钾试纸
实验设计如下,请回答:
(1)完成该实验需用到的实验仪器是试管、胶头滴管.
(2)②中反应的化学方程式为2NaBr+Cl2═2NaCl+Br2
③中反应的离子方程式为Cl2+2I-═2Cl-+I2
(3)CCl4在实验中所起的作用是萃取剂.
(4)该同学的实验设计不足之处是没有比较Br2和I2的氧化性强弱,改进的办法是将溴水滴在KI淀粉试纸上,观察试纸是否变蓝色(或KI溶液+溴水+1 mL CCl4,振荡,静置,观察四氯化碳层颜色).

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

16.某化学小组利用以下装置制备氨气、氯气以及LiH固体.

(1)为制备干燥的氨气,可将装置C与D(填装置编号)连接;装置C中的烧瓶内加入的固体宜选用a;(填选项字母)
a.生石灰  b.氯化钙  c.五氧化二磷
(2)连接装置A、E、E可制取纯净、干燥的氯气,则两个E装置内的药品依次饱和食盐水、浓硫酸;装置A中发生反应的离子方程式为2Cl-+MnO2+4H+$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O;
(3)该小组准备利用上述部分装置制备LiH固体.可选用的药品有:金属锂、锌粒、稀盐酸、浓硫酸、碱石灰.已知:氢化锂(LiH)在干燥的空气中能稳定存在,遇水或酸能引起燃烧.设计实验方案如下:
①仪器装置连接顺序为B→D→F→E,加入药品前首先要进行的实验操作是检验装置的气密性(不必写出具体的操作方法);加入药品后,其中装置D的作用是除去H2中的H2O和HCl.
②加热一段时间后停止加热,继续通氢气冷却,然后取出LiH,装入氮封的瓶里,保存于暗处.采取上述操作的目的是为了避免LiH与空气中的水蒸气接触而发生危险.完成LiH与水反应的化学方程LiH+H2O=LiOH+H2↑;
③准确称量制得的产品0.11g,在一定条件下与足量水反应后,共收集到气体291.2mL(已换算成标准状况),则产品中LiH与Li的物质的量之比为6:1.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

17.关于二氧化硫的下列叙述,正确的是(  )
A.只具有氧化性B.只具有还原性
C.既具有氧化性又具有还原性D.既无氧化性又无还原性

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