A. | 质量相等时,三种气体所含原子数相等 | |
B. | 质量相等时,三种气体所含氮原子数相等 | |
C. | 所含氮原子数相等时,三种气体的质量相等 | |
D. | 质量相等时,二氧化氮所含氧原子数比一氧化氮所含氧原子数多 |
分析 A.质量相等时,三种气体的物质的量之比等于摩尔质量之比的倒数,结合分子组成分析;
B.质量相等时,三种气体的物质的量之比等于摩尔质量之比的倒数;结合分子组成分析;
C.氮原子数相等时,气体的物质的量相同,根据m=nM计算;
D.根据n=$\frac{m}{M}$计算.
解答 解:A.质量相等时,三种气体的物质的量之比等于摩尔质量之比的倒数,则三种气体所含原子数之比为$\frac{m}{30}$×2:$\frac{m}{46}$×3:$\frac{m}{17}$×4=$\frac{1}{15}$:$\frac{3}{46}$:$\frac{4}{17}$,所以所含原子数不相等,故A错误;
B.质量相等时,三种气体的物质的量之比等于摩尔质量之比的倒数,则三种气体所含N原子数之比为$\frac{m}{30}$:$\frac{m}{46}$:$\frac{m}{17}$,所以所含N原子数不相等,故B错误;
C.氮原子数相等时,气体的物质的量相同,则三种气体的质量之比为30n:46n:17n,所以三种气体的质量不相等,故C错误;
D.质量相等时,二氧化氮所含氧原子为n=$\frac{m}{M}$=$\frac{m}{46}×2$=$\frac{m}{23}$,一氧化氮所含氧原子为$\frac{m}{28}$,所以二氧化氮所含氧原子数比一氧化氮所含氧原子数多,故D正确.
故选D.
点评 本题考查了物质的量的计算、阿伏伽德罗定律,题目难度不大,注意把握物质的量的有关计算公式,侧重于考查学生的分析能力和计算能力.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 常温下,1LPH=0的硫酸溶液中,H+数为NA | |
B. | 0.5mol ![]() | |
C. | 7.8gNa2S与Na2O2的混合物中含有的阴离子数目为0.1NA | |
D. | 0.1mol14N18O与3.1g13C18O的中子数均为1.7NA |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用惰性电极电解饱和食盐水时,阳极的电极反应式为2Cl--2e-=Cl2↑ | |
B. | 二氧化碳通入碳酸钠溶液中CO2+CO32-+H+=2HCO3- | |
C. | 粗铜精炼时,与电源正极相连的是纯铜,阳极反应式为Cu-2e-=Cu2+ | |
D. | 钢铁发生电化学腐蚀的正极反应式:Fe-2e-=Fe2+ |
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
原子 | 核电荷数 | 质量数 | 质子数 | 中子数 | 电子数 | 核外电子数 |
A | 4 | 8 | ||||
B | 6 | 8 | ||||
C | 12 | 2、8、1 | ||||
D | 16 | 16 | ||||
E | 16 | 8 | ||||
F | 27 | 2、8、3 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
表述1 | 表述2 | |
A | 钠的金属性比铝强 | 钠原子核外电子数比铝少 |
B | 金刚石的熔点高于晶体硅 | 原子半径Si大于C,键能Si-Si小于C-C |
C | 离子晶体一般硬度较大,难压缩 | 离子晶体中阴、阳离子排列很有规律 |
D | 相同条件下,分别完全燃烧等量的正丁烷和异丁烷,放出的热量相同 | 正丁烷与异丁烷互为同分异构体 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 为了减少脂肪的摄入,应该少吃肉制品,植物制品则可随意吃 | |
B. | 保鲜膜、一次性食品袋的主要成分都是聚氯乙烯 | |
C. | 蛋白质、淀粉和油脂都属于高分子化合物,一定条件下都能水解 | |
D. | 鸡蛋白溶液中加入饱和硫酸铵溶液析出了沉淀,这种变化不是蛋白质的变性 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用铜做电极电解CuSO4溶液:2Cu2++2H2O═2Cu+O2↑+4H+ | |
B. | 用银氨溶液检验乙醛的醛基:CH3CHO+2[Ag(NH3)2]++2OH-$\stackrel{水浴加热}{→}$CH3COO-+NH4++3NH3+2Ag↓+H2O | |
C. | 苯酚钠溶液中通入少量CO2:2C6H5O-+H2O+CO2→2C6H5OH+CO32- | |
D. | Na2S2O3溶液中加入稀硫酸:2S2O32-+4H+═SO42-+3S↓+2H2O |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑤ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ①④⑤⑥ | D. | ③④⑤⑥ |
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