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在实验室中配制一定物质的量浓度溶液的有关操作中,正确的是

[  ]

A.

配制0.1mol·L-1NaOH溶液过程中,将NaOH固体放在滤纸上称量

B.

配制0.1mol·L-1的H2SO4溶液时,将量取的浓H2SO4放入容量瓶中加水稀释

C.

配制0.1mol·L-1的NaCl溶液时,最后用胶头滴管加水至刻度线

D.

配制0.1mol·L-1的HCl溶液时,要将量取浓盐酸的量筒和溶解用的烧杯洗涤2—3次,并将洗涤液转入容量瓶中

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

“酒是陈的香”,就是因为酒在储存过程中生成了有香味的乙酸乙酯,在实验室我们也可以用如右图所示的装置制取乙酸乙酯.回答下列问题:
(1)写出制取乙酸乙酯的化学反应方程式
CH3COOH+C2H5OH
浓硫酸
CH3COOC2H5+H2O
CH3COOH+C2H5OH
浓硫酸
CH3COOC2H5+H2O

(2)在大试管中配制一定比例的乙醇、乙酸和浓硫酸的混合液的方法是:
先在大试管中加入乙醇,然后慢慢向其中注入硫酸,并不断搅拌,最后向装有乙醇和浓硫酸的混合物的大试管中加入乙酸
先在大试管中加入乙醇,然后慢慢向其中注入硫酸,并不断搅拌,最后向装有乙醇和浓硫酸的混合物的大试管中加入乙酸

(3)浓硫酸的作用是:①
催化作用
催化作用
;②
吸水作用
吸水作用

(4)饱和碳酸钠溶液的主要作用是
酯在其中的溶解度更小,有利于酯分离,除去粗产品中的乙酸有利于闻到酯香味
酯在其中的溶解度更小,有利于酯分离,除去粗产品中的乙酸有利于闻到酯香味

(5)装置中通蒸气的导管要插在饱和碳酸钠溶液的液面上,不能插入溶液中,目的是防止
倒吸
倒吸

(6)若要把制得的乙酸乙酯分离出来,应采用的实验操作是
分液
分液

(7)做此实验时,有时还向盛乙酸和乙醇的试管里加入几块碎瓷片,其目的是
防止暴沸
防止暴沸

(8)生成乙酸乙酯的反应是可逆反应,反应物不能完全变成生成物,反应一段时间后,就达到了该反应的限度,也即达到化学平衡状态.下列描述能说明乙醇与乙酸的酯化反应已达到化学平衡状态的有(填序号)
②④⑤
②④⑤

①单位时间里,生成1mol乙酸乙酯,同时生成1mol水
②单位时间里,生成1mol乙酸乙酯,同时生成1mol乙酸
③单位时间里,消耗1mol乙醇,同时消耗1mol乙酸
④正反应的速率与逆反应的速率相等
⑤混合物中各物质的浓度不再变化.

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科目:高中化学 来源:2010年河南省许昌市六校联考高一下学期期末考试化学试题 题型:实验题

“酒是陈的香”,就是因为酒在储存过程中生成了有香味的乙酸乙酯,在实验室我们也可以用如图所示的装置制取乙酸乙酯。

回答下列问题:
(1)写出制取乙酸乙酯的化学反应方程式                              
(2)在大试管中配制一定比例的乙醇、乙酸和浓硫酸的混合液的方法是             
                
(3)浓硫酸的作用是:①                         ;②                       
                 
(4)饱和碳酸钠溶液的主要作用是①                                 
                                                                    
(5)装置中通蒸气的导管要插在饱和碳酸钠溶液的液面上,不能插入溶液中,目的是防止                                            
(6)若要把制得的乙酸乙酯分离出来,应采用的实验操作是                       
(7)做此实验时,有时还向盛乙酸和乙醇的试管里加入几块碎瓷片,其目的是      
                              
(8)生成乙酸乙酯的反应是可逆反应,反应物不能完全变成生成物,反应一段时间后,就达到了该反应的限度,也即达到化学平衡状态。下列描述能说明乙醇与乙酸的酯化反应已达到化学平衡状态的有(填序号)            
①单位时间里,生成1 mol乙酸乙酯,同时生成1 mol水    ②单位时间里,生成1 mol乙酸乙酯,同时生成1 mol乙酸       ③单位时间里,消耗1 mol乙醇,同时消耗1 mol乙酸 ④正反应的速率与逆反应的速率相等      ⑤混合物中各物质的浓度不再变化
(9)反应时,可能生成的物质是(  )

A.B.
C.H218OD.H2O

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科目:高中化学 来源:2014届广东省高一5月月考理综考试化学试卷(解析版) 题型:实验题

 (22分) “酒是陈的香”,就是因为酒在储存过程中生成了有香味的乙酸乙酯,在实验室我们也可以用如右图所示的装置制取乙酸乙酯。回答下列问题:

(1)(3分写出制取乙酸乙酯的化学反应方程式(有机物用结构简式表示):

                                   

(2)(3分)在大试管中配制一定比例的乙醇、乙酸和浓硫酸的混合液的顺序是:先在试管中加入一定量的  ,然后边加边振荡试管将   加入试管,冷却后再加入  

(3)(4分)浓硫酸的作用是:①         ;②          

(4)(3分)饱和碳酸钠溶液的主要作用是                 

(5)(2分)在实验中球形干燥管除起冷凝作用外,另一个重要作用是               

(6)(2分)若要把制得的乙酸乙酯分离出来,应采用的实验操作叫                

(7)(2分)做此实验时,有时还向盛乙酸和乙醇的试管里加入几块碎瓷片,其目的     

(8)(3分)生成乙酸乙酯的反应是可逆反应,反应物不能完全变成生成物,反应一段时间后,就达到了该反应的限度,也即达到化学平衡状态。下列描述能说明乙醇与乙酸的酯化反应已达到化学平衡状态的有(填序号)             

①单位时间里,生成1mol乙酸乙酯,同时生成1mol水

②单位时间里,生成1mol乙酸乙酯,同时生成1mol乙酸

③单位时间里,消耗1mol乙醇,同时消耗1mol乙酸

④正反应的速率与逆反应的速率相等

⑤混合物中各物质的浓度不再变化。

 

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科目:高中化学 来源:2014届广东省高一下学期第二次段考化学试卷(解析版) 题型:实验题

(15分)“酒是陈的香”,就是因为酒在储存过程中生成了有香味的乙酸乙酯,在实验室我们也可以用如图所示的装置制取乙酸乙酯。回答下列问题:

(1)在大试管中配制一定比例的乙醇、乙酸和浓硫酸的混合液的顺序是:先加         再加                               

(2)浓硫酸的作用是:①          ;②             

(3)做此实验时,有时还向盛乙酸和乙醇的试管里加入几块碎瓷片,其目的是    

(4)饱和碳酸钠溶液的主要作用是①                                           

                                                     

(5)装置中通蒸气的导管要插在饱和碳酸钠溶液的液面上,不能插入溶液中,目的是防止                            

(6)若要把制得的乙酸乙酯分离出来,应采用的实验操作是               

(7)生成乙酸乙酯的反应是可逆反应,反应物不能完全变成生成物,反应一段时间后,就达到了该反应的限度,也即达到化学平衡状态。下列描述能说明乙醇与乙酸的酯化反应已达到化学平衡状态的有(填序号)             

①单位时间里,生成1mol乙酸乙酯,同时生成1mol水

②单位时间里,生成1mol乙酸乙酯,同时生成1mol乙酸

③单位时间里,消耗1mol乙醇,同时消耗1mol乙酸

④正反应的速率与逆反应的速率相等

⑤混合物中各物质的浓度不再变化

(8)实验室可用乙醇来制取乙烯,将生成的乙烯通入溴的四氯化碳溶液,反应后生成物的结构简式是_________________。

 

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科目:高中化学 来源:2013届江西省高一下学期第二次段考化学试卷 题型:实验题

( 12分 ) “酒是陈的香”,就是因为酒在储存过程中生成了有香味的乙酸乙酯,在实验室我们也可以用如图所示的装置制取乙酸乙酯。回答下列问题:

(1)写出制取乙酸乙酯的化学反应方程式                           

(2)在大试管中配制一定比例的乙醇、乙酸和浓硫酸的混合液,通常的顺序是:

                                     

(3)浓硫酸的作用是:                   ;。

(4)饱和碳酸钠溶液的主要作用是                                           

(5)若要把制得的乙酸乙酯分离出来,应采用的实验操作是                        

(6)生成乙酸乙酯的反应是可逆反应,反应物不能完全变成生成物,反应一段时间后,就达到了该反应的限度,也即达到化学平衡状态。下列描述能说明乙醇与乙酸的酯化反应已达到化学平衡状态的有(填序号)        

①单位时间里,生成1mol乙酸乙酯,同时生成1mol水②单位时间里,生成1mol乙酸乙酯,同时生成1mol乙酸③单位时间里,消耗1mol乙醇,同时消耗1mol乙酸④正反应的速率与逆反应的速率相等⑤混合物中各物质的浓度不再变化

 

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