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    下列实验中，有白色沉淀产生且最终不会消失的是


    1. A.
      向FeCl2溶液中逐滴滴入NaOH溶液
    2. B.
      向硝酸银溶液中逐滴滴入氨水，直至过量
    3. C.
      向澄清石灰水中通入二氧化碳，直至过量
    4. D.
      向AlCl3溶液中逐滴滴入氨水，直至过量
    D
    分析：A、开始有白色絮状沉淀产生，沉淀最终变成了红褐色；
    B、先有白色沉淀，最后氨水过量，沉淀逐渐溶解；
    C、先生成碳酸钙沉淀，最后二氧化碳过量，沉淀逐渐溶解；
    D、生成沉淀，最终沉淀不溶解．
    解答：A、开始生成氢氧化亚铁白色絮状沉淀，但是最终会被氧化成红褐色的氢氧化铁沉淀，故A错误；
    B、先生成氯化银沉淀，氨水过量后，氯化银沉淀逐渐溶解，故B错误；
    C、开始生成碳酸钙沉淀，二氧化碳过量后，沉淀会逐渐减少，最后消失，故C错误；
    D、生成了氢氧化铝沉淀，并且氨水过量，氢氧化铝不会溶解，故D正确；
    故选D．
    点评：本题考查反应物的量对难溶物影响，难度中等，注意细心分析即可．
    练习册系列答案
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    有6瓶白色固体试剂，分别是氯化钡、氢氧化钠、硫酸钠、硫酸铵、无水硫酸铜、碳酸钠，现只提供蒸馏水，通过下面的实验步骤即可签别它们．请填写下列空白：
    （1）各取适量固体试剂分别加入6支试和中，加入适量蒸馏水，振荡试管，观察到的现象是
    6种固体全部溶解，5支试管中得到无色溶液，1支试管中得到蓝色溶液
    6种固体全部溶解，5支试管中得到无色溶液，1支试管中得到蓝色溶液
    被检出的物质的化学式（分子式）是
    CuSO4
    CuSO4

    （2）分别取未检出的溶液，往其中加入上述已检出的溶液，观察到的现象和相应的离子方程式分别为：
    1支试管中有白色沉淀生成：
    Ba2++SO42-=BaSO4↓
    Ba2++SO42-=BaSO4↓
    ．
    2支试管中有蓝色沉生成：
    Cu2++2OH-=Cu（OH）2
    Cu2++2OH-=Cu（OH）2
    、
    2Cu2++2CO32-+H2O=Cu2（OH）2CO3↓+CO2↑
    2Cu2++2CO32-+H2O=Cu2（OH）2CO3↓+CO2↑
    ．
    被检出的物质的化学式（分子式）是
    BaCl2
    BaCl2

    （3）鉴别余下未检出物质的方法和观察到的现象
    （i）分别取（2）中能产生蓝色沉淀的两种溶液，向其中加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成的是
    Na2CO3溶液
    Na2CO3溶液
    ，无沉淀生成的是
    NaOH溶液
    NaOH溶液
    ．
    （ii）分别取少量未检出的溶液，往其中加入NaOH溶液，无明显现象的是
    Na2SO4溶液
    Na2SO4溶液
    ，有刺激性气味气体产生的是
    （NH4）2SO4溶液
    （NH4）2SO4溶液
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列实验现象的叙述，正确的是（　　）
    A、钠在氧气中燃烧，火焰呈黄色，产生白色固体B、氢气在氯气中燃烧，发出苍白色火焰，同时产生白烟C、钠投入水中，将沉在水底并熔化成小球、且有气泡产生D、氯气通入紫色石蕊试液中，溶液先变红后褪色

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    科目：高中化学 来源：2011-2012学年辽宁省沈阳四校协作体高一上学期期中联考化学试卷 题型：填空题

    （14分）有6瓶白色固体试剂，分别是氯化钡、氢氧化钠、硫酸钠、硫酸铵、无水硫酸铜、碳酸钠，现只提供蒸馏水，通过下面的实验步骤即可签别它们。请填写下列空白：
    （1）各取适量固体试剂分别加入6支试和中，加入适量蒸馏水，振荡试管，观察到的现象是                                                                        
    被检出的物质的化学式（分子式）是              
    （2）分别取未检出的溶液，往其中加入上述已检出的溶液，观察到的现象和相应的离子方程式分别为：
    1支试管中有白色沉淀生成： 　　　　　　　　　　　　　　   。
    2支试管中有蓝色沉生成：                        、________________________。
    被检出的物质的化学式（分子式）是              
    （3）鉴别余下未检出物质的方法和观察到的现象
    （i）分别取（2）中能产生蓝色沉淀的两种溶液，向其中加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成的是__________________，无沉淀生成的是_________________。
    （ii）分别取少量未检出的溶液，往其中加入NaOH溶液，无明显现象的是_____________，有刺激性气味气体产生的是___________________。

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    科目：高中化学 来源：2012-2013学年福建省晋江市季延中学高一下学期期中考试化学试卷（带解析） 题型：实验题

    动手实践：某同学做同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象(见下表，表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系。

    实验步骤
    		实验现象
    ①将镁条用砂纸打磨后，放入试管中，加入少量水后，加热至水沸腾；再向溶液中滴加酚酞溶液
    		A．浮在水面上，熔成小球，四处游动，发出“嘶嘶”声，随之消失，溶液变成红色。
    ②向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水
    		B．有气体产生，溶液变成浅红色
    ③将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中
    		C．剧烈反应，迅速产生大量无色气体．
    ④将镁条投入稀盐酸中
    		D．反应不十分剧烈；产生无色气体。
    ⑤将铝条投入稀盐酸中
    		E．生成白色胶状沉淀，继而沉淀消失
    ⑥向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至过量
    		F．生成淡黄色沉锭。
    请你帮助该同学整理并完成实验报告。
    (1)实验目的：研究            元素性质递变规律。
    (2)实验用品：
    试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na2S溶液，AlC13溶液，NaOH溶液，酚酞溶液等。
    仪器：①        ，试管，烧杯，试管夹，胶头滴管，镊子，小刀，玻璃片，砂纸，火柴等。
    (3)实验内容：(填写与实验步骤对应的实验现象的编号和②③的化学方程式)
    实验内容
    		①
    		②
    		③
    		④
    		⑤
    		⑥
    实验现象（填A~F）
    		 
    		 
    		 
    		 
    		 
    		 
    写出下列实验步骤所对应的化学方程式
    ②                         ，③                                    ，
    (4)实验结论：同周期元素从左往右失电子能力逐渐减弱,得电子能力逐渐增强

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    科目：高中化学 来源：2015届福建省晋江市高一下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：实验题

    动手实践：某同学做同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象(见下表，表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系。

    实验步骤                                  实验现象

    ①将镁条用砂纸打磨后，放入试管中，加入少量水后，加热至水沸腾；再向溶液中滴加酚酞溶液  A．浮在水面上，熔成小球，四处游动，发出“嘶嘶”声，随之消失，溶液变成红色。

    ②向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水        B．有气体产生，溶液变成浅红色

    ③将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中     C．剧烈反应，迅速产生大量无色气体．

    ④将镁条投入稀盐酸中                       D．反应不十分剧烈；产生无色气体。

    ⑤将铝条投入稀盐酸中                       E．生成白色胶状沉淀，继而沉淀消失

    ⑥向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至过量         F．生成淡黄色沉锭。

    请你帮助该同学整理并完成实验报告。

    (1)实验目的：研究            元素性质递变规律。

    (2)实验用品：

    试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na2S溶液，AlC13溶液，NaOH溶液，酚酞溶液等。

    仪器：①        ，试管，烧杯，试管夹，胶头滴管，镊子，小刀，玻璃片，砂纸，火柴等。

    (3)实验内容：(填写与实验步骤对应的实验现象的编号和②③的化学方程式)

    实验内容

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ⑥

    实验现象（填A~F）

     

     

     

     

     

     

    写出下列实验步骤所对应的化学方程式

    ②                         ，③                                    ，

    (4)实验结论：同周期元素从左往右失电子能力逐渐减弱,得电子能力逐渐增强

     

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