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    如图I所示，甲、乙之间的隔板K和活塞F都可以左右移动，甲中充入2mol A和1 mol B，乙中充入2mol C和1mol He，此时K停在0处。在一定条件下发生可逆反应：2A(g)＋B(g)2C(g)，反应达到平衡后，再恢复至原温度，则下列说法正确的是

    　　　　

    A．达到平衡时，隔板K最终停留在0刻度左侧的0到2之间

    B．若达到平衡时，隔板K最终停留在左侧1处，则乙中C的转化率小于50%

    C．若达到平衡时，隔板K最终停留在左侧靠近2处，则乙中F最终停留在右侧的刻度大于4

    D．如图II所示，若x轴表示时间，则y轴可表示甲、乙两容器中气体的总物质的量或A的物质的量

    AC
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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    研究CO2的利用对促进低碳社会的构建具有重要的意义．
    （1）已知石墨的标准燃烧热为y kJ?mol-1，1.2g石墨在1.68L（标准状况）氧气中燃烧，至反应物耗尽，放出x kJ热量．则石墨与氧气反应生成CO的热化学方程式为
    C（s）+
    1
    2
    O2（g）=CO（g）△H=-
    (x-0.04y)
    0.06
    kJ?mol-1
    C（s）+
    1
    2
    O2（g）=CO（g）△H=-
    (x-0.04y)
    0.06
    kJ?mol-1
    ，
    （2）高温时，用CO还原MgSO4可制备高纯MgO．
    ①750℃时，测得气体中含等物质的量SO2和SO3，此时反应的化学方程式是
    CO+2MgSO4
      △  
    .
     
    2MgO+CO2+SO2+SO3
    CO+2MgSO4
      △  
    .
     
    2MgO+CO2+SO2+SO3
    ．
    ②由MgO可制成“镁-次氯酸盐”燃料电池，其装置示意图如图1，该电池反应的离子方程式为
    Mg+ClO-+H2O=Cl-+Mg（OH）2
    Mg+ClO-+H2O=Cl-+Mg（OH）2
    ．

    （3）二氧化碳合成甲醇是碳减排的新方向，将CO2转化为甲醇的热化学方程式为：CO2（g）+3H2（g）?CH3OH（g）+H2O（g）△H
    ①该反应的平衡常数表达式为K=
    C(CH3OH)C(H2O)
    C(CO2)C3(H2)
    C(CH3OH)C(H2O)
    C(CO2)C3(H2)
    ．
    ②取五份等体积CO2和H2的混合气体（物质的量之比均为1：3），分别加入温度不同、容积相同的恒容密闭容器中，发生上述反应，反应相同时间后，测得甲醇的体积分数φ（CH3OH）与反应温度T的关系曲线如图2所示，则上述CO2转化为甲醇反应的
    △H
    ＜
    ＜
    （填“＞”“＜”或“=”）0．
    ③在两种不同条件下发生反应，测得CH3OH的物质的量随时间变化如图3所示，曲线I、Ⅱ对应的平衡常数大小关系为KⅠ
    ＞
    ＞
    KⅡ（填“＞”“＜”或“=”）．
    ④一定温度下，在容积相同且固定的两个密闭容器中，按如下方式投入反应物，一段时间后达到平衡．
    容  器 甲 乙
    反应物
    投入量    		 1molCO2
    3molH2    		 a molCO2、b molH2、
    c molCH3OH（g）、c molH2O（g）
    若甲中平衡后气体的压强为开始时的0.8倍，要使平衡后乙与甲中相同组分的体积分数相等，且起始时维持反应逆向进行，则c的取值范围为
    0.4＜n（c）≤1mol
    0.4＜n（c）≤1mol
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    已知SO2和CO2都是酸性氧化物，化学性质具有一定的相似性；镁和钠的化学性质也有一定的相似性．氧化铜和氧化铁是碱性氧化物，化学性质相似．三个研究性学习小组分别根据不同的微型课题进行研究，其方案如下：
    I．第一个研究性学习小组用如图I所示的装置进行镁与二氧化硫反应的实验．
    （1）实验室制取二氧化硫类似于制取二氧化碳，在下列物质中选择合适的试剂制取二氧化硫：
    BE
    BE
    ．
    A．10%的硫酸    B．95%的硫酸    C．浓盐酸D．稀硝酸
    E．亚硫酸钠固体    F．亚硫酸钙固体    G．饱和亚硫酸钠溶液
    （2）反应后，发现B管壁有淡黄色固体粉末产生，取反应后B中固体溶于稀盐酸中，产生具有臭鸡蛋气味的气体，写出在B管中发生的有关化学反应方程式：
    2Mg+SO2
      △  
    .
     
    2MgO+S，Mg+S
      △  
    .
     
    MgS
    2Mg+SO2
      △  
    .
     
    2MgO+S，Mg+S
      △  
    .
     
    MgS

    （3）提出该装置的不足之处并写出改进方法：
    在A、B之间加一个干燥管
    在A、B之间加一个干燥管
    ．

    Ⅱ．第二个研究性学习小组利用I装置（图I）进行适当改进（图Ⅱ）来探究氨气的还原性．
    （4）分别注明所用试剂：甲
    浓氨水
    浓氨水
    ，乙
    生石灰或氢氧化钠
    生石灰或氢氧化钠
    ，M为氧化铜，C为
    水
    水
    ．确认反应己发生的实验现象
    黑色氧化铜粉末变红色粉末，试管内壁有水珠
    黑色氧化铜粉末变红色粉末，试管内壁有水珠
    ．
    Ⅲ． 第三个研究性学习小组认为第1I组实验装置（图II）中在A、C处添加加热装置就可以验证：乙醇在加热条件下能否被氧化铁氧化，且验证主要产物．
    （5）C处的加热方法是
    水浴加热烧杯
    水浴加热烧杯
    ．分别注明试剂：甲为乙醇，M为氧化铁，C为
    银氨溶液
    银氨溶液
    ，B中发生反应的化学方程式是
    3CH3CH2OH+Fe2O3
    △
    2Fe+3CH3CHO+3H2O
    3CH3CH2OH+Fe2O3
    △
    2Fe+3CH3CHO+3H2O
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    已知SO2和CO2都是酸性氧化物，化学性质具有一定的相似性；镁和钠的化学性质也有一定的相似性．氧化铜和氧化铁是碱性氧化物，化学性质相似．三个研究性学习小组分别根据不同的微型课题进行研究，其方案如下：
    I．第一个研究性学习小组用如图I所示的装置进行镁与二氧化硫反应的实验．
    （1）实验室制取二氧化硫类似于制取二氧化碳，在下列物质中选择合适的试剂制取二氧化硫：______．
    A．10%的硫酸　　B．95%的硫酸　　C．浓盐酸D．稀硝酸
    E．亚硫酸钠固体　　F．亚硫酸钙固体　　G．饱和亚硫酸钠溶液
    （2）反应后，发现B管壁有淡黄色固体粉末产生，取反应后B中固体溶于稀盐酸中，产生具有臭鸡蛋气味的气体，写出在B管中发生的有关化学反应方程式：______
    （3）提出该装置的不足之处并写出改进方法：______．

    Ⅱ．第二个研究性学习小组利用I装置（图I）进行适当改进（图Ⅱ）来探究氨气的还原性．
    （4）分别注明所用试剂：甲______，乙______，M为氧化铜，C为______．确认反应己发生的实验现象______．
    Ⅲ． 第三个研究性学习小组认为第1I组实验装置（图II）中在A、C处添加加热装置就可以验证：乙醇在加热条件下能否被氧化铁氧化，且验证主要产物．
    （5）C处的加热方法是______．分别注明试剂：甲为乙醇，M为氧化铁，C为______，B中发生反应的化学方程式是______．

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：填空题

    已知SO2和CO2都是酸性氧化物，化学性质具有一定的相似性；镁和钠的化学性质也有一定的相似性．氧化铜和氧化铁是碱性氧化物，化学性质相似．三个研究性学习小组分别根据不同的微型课题进行研究，其方案如下：
    I．第一个研究性学习小组用如图I所示的装置进行镁与二氧化硫反应的实验．
    （1）实验室制取二氧化硫类似于制取二氧化碳，在下列物质中选择合适的试剂制取二氧化硫： ．
    A．10%的硫酸    B．95%的硫酸    C．浓盐酸D．稀硝酸
    E．亚硫酸钠固体    F．亚硫酸钙固体    G．饱和亚硫酸钠溶液
    （2）反应后，发现B管壁有淡黄色固体粉末产生，取反应后B中固体溶于稀盐酸中，产生具有臭鸡蛋气味的气体，写出在B管中发生的有关化学反应方程式： 
    （3）提出该装置的不足之处并写出改进方法： ．

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    Ⅱ．第二个研究性学习小组利用I装置（图I）进行适当改进（图Ⅱ）来探究氨气的还原性．
    （4）分别注明所用试剂：甲 ，乙 ，M为氧化铜，C为 ．确认反应己发生的实验现象 ．
    Ⅲ． 第三个研究性学习小组认为第1I组实验装置（图II）中在A、C处添加加热装置就可以验证：乙醇在加热条件下能否被氧化铁氧化，且验证主要产物．
    （5）C处的加热方法是 ．分别注明试剂：甲为乙醇，M为氧化铁，C为 ，B中发生反应的化学方程式是 ．

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    科目：高中化学 来源：2011年天津市和平区耀华中学高考化学一模试卷（解析版） 题型：填空题

    已知SO2和CO2都是酸性氧化物，化学性质具有一定的相似性；镁和钠的化学性质也有一定的相似性．氧化铜和氧化铁是碱性氧化物，化学性质相似．三个研究性学习小组分别根据不同的微型课题进行研究，其方案如下：
    I．第一个研究性学习小组用如图I所示的装置进行镁与二氧化硫反应的实验．
    （1）实验室制取二氧化硫类似于制取二氧化碳，在下列物质中选择合适的试剂制取二氧化硫：    ．
    A．10%的硫酸    B．95%的硫酸    C．浓盐酸D．稀硝酸
    E．亚硫酸钠固体    F．亚硫酸钙固体    G．饱和亚硫酸钠溶液
    （2）反应后，发现B管壁有淡黄色固体粉末产生，取反应后B中固体溶于稀盐酸中，产生具有臭鸡蛋气味的气体，写出在B管中发生的有关化学反应方程式：   
    （3）提出该装置的不足之处并写出改进方法：    ．

    Ⅱ．第二个研究性学习小组利用I装置（图I）进行适当改进（图Ⅱ）来探究氨气的还原性．
    （4）分别注明所用试剂：甲    ，乙    ，M为氧化铜，C为    ．确认反应己发生的实验现象    ．
    Ⅲ． 第三个研究性学习小组认为第1I组实验装置（图II）中在A、C处添加加热装置就可以验证：乙醇在加热条件下能否被氧化铁氧化，且验证主要产物．
    （5）C处的加热方法是    ．分别注明试剂：甲为乙醇，M为氧化铁，C为    ，B中发生反应的化学方程式是    ．

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