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Ⅰ、写出表示含有17个质子、18个中子的原子的化学符号
 

Ⅱ、有:①
 
16
8
O、
 
17
8
O、
 
18
8
O ②
 
1
1
H2O、
 
2
1
H2O ③石墨、金刚石 ④H、D、T ⑤SO2、SO3
⑥碘蒸气、碘晶体⑦正丁烷、异丁烷七组微粒或物质,回答下列问题:
(1)互为同位素的是
 

(2)互为同素异形体的是
 

(3)互为同分异构体的是
 

Ⅲ、火箭推进器中盛有强还原剂液态肼(N2H4)和强氧化剂液态过氧化氢.当它们混合反应时,即产生大量氮气和水蒸气,并放出大量的热.已知:0.8mol液态肼与足量的液态过氧化氢反应,生成氮气和水蒸气,并放出513.2kJ的热量.反应的热化学方程式为
 
考点:同位素及其应用,同素异形体,热化学方程式,同分异构现象和同分异构体
专题:物质的分类专题,化学反应中的能量变化
分析:Ⅰ.根据核素的化学符号书写规则书写;
Ⅱ.有相同质子数,不同中子数的原子或同一元素的不同核素互为同位素;
具有相同分子式而结构不同的化合物互为同分异构体;
相同元素组成,不同形态的单质互为同素异形体;
Ⅲ.依据反应物和生成物及放出的热量,配平书写热化学方程式.
解答: 解:Ⅰ.书写核素的化学符号时要写出质子数、质量数,质子数=原子序数,质量数=质子数+中子数=17+18=35,所以该元素是氯元素,该原子的化学符号为1735Cl,
故答案为:1735Cl;
Ⅱ.①
 
16
8
O、
 
17
8
O和
 
18
8
O质子数相同,中子数不同,故互为同位素;
 
1
1
H2O和
 
2
1
H2O是由氢的同位素原子与氧原子构成的水分子;
③石墨和金刚石都是由碳元素形成的不同单质,互为同素异形体;
④H、D和T质子数相同,中子数不同,故互为同位素;
⑤SO2和SO3是两种不同的化合物;
⑥碘蒸气和碘晶体是碘的不同状态,是同一种物质;
⑦正丁烷和异丁烷分子式相同,结构不同,故互为同分异构体;
(1)互为同位素的是:①④,
故答案为:①④;
(2)互为同素异形体的是:③,
故答案为:③;
(3)互为同分异构体的是⑦,
故答案为:⑦;
Ⅲ.反应物为液态肼与液态过氧化氢,生成物为氮气和水蒸气,故反应方程式为:N2H4+2H2O2=N2+4H2O,0.8mol液态肼放出513.2KJ的热量,则1mol液态肼放出的热量为
513.2KJ
0.8
=641.5kJ,
所以反应的热化学方程式为:N2H4(l)+2H2O2(l)=N2(g)+4H2O(g)△H=-641.5kJ/mol,
故答案为:N2H4(g)+2H2O2(l)=N2(g)+4H2O(g)△H=-641.5kJ/mol.
点评:本题考查原子符号的书写、同位素、同素异形体、同分异构体的概念,热化学方程式的书写等,难度不大.侧重考查学生对概念的辨别能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

下列化学实验现象描述不正确的是(  )
A、氯气使湿润的红纸条褪色
B、石蕊试液滴入稀硫酸溶液中显红色
C、淀粉溶液遇碘酒变蓝色
D、往硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色沉淀

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科目:高中化学 来源: 题型:

为了探究化学能与热能的转化,某实验小组设计了如下三套实验装置:

(1)上述3个装置中,不能证明“铜与浓硝酸反应是吸热反应还是放热反应”的是
 

(2)某同学选用装置Ⅰ进行实验(实验前U形管里液面左右相平),在甲试管里加入适量氢氧化钡溶液与稀硫酸,U形管中可观察到的现象是
 
,说明该反应属于
 
(填“吸热”或“放热”)反应.
(3)为探究固体M溶于水的热效应,选择装置Ⅱ进行实验(反应在甲中进行).①若M为钠,则实验过程中烧杯中可观察到的现象是
 
;②若观察到烧杯里产生气泡,则说明M溶于水
 
(填“一定是放热反应”“一定是吸热反应”或“可能是放热反应”);③若观察到烧杯里的玻璃管内形成一段水柱,则M可能是
 

(4)至少有两种实验方法能证明超氧化钾与水的反应(4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑)是放热反应还是吸热反应.方法①:选择上述装置
 
(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)进行实验;方法②:取适量超氧化钾粉末用脱脂棉包裹并放在石棉网上,向脱脂棉上滴加几滴蒸馏水,片刻后,若观察到棉花燃烧,则说明该反应是
 
反应.

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科目:高中化学 来源: 题型:

按要求完成下面每一小题.
(1)某烷烃的一个分子里含有9个碳原子,其一氯代物只有两种,该烷烃的系统名称是
 

(2)有机物A的结构简式为:
①若A是单烯烃与氢气加成后的产物,则该单烯烃可能有
 
种结构;
②若A是炔烃与氢气加成后的产物,则此炔烃可能有
 
种结构.
③若A的一种同分异构体只能由一种烯烃加氢得到,且该烯烃是一个非常对称的分子构型.写出A的该种同分异构体的结构简式:
 
(写两种)
(3)一种由电石为原料合成的烃,其分子式为C4H4,它是合成一种橡胶的中间体,它有多种同分异构体.
请完成下列问题:
①它的一种链式结构,能使酸性高锰酸钾褪色,写出其结构简式是
 

②它的一种同分异构体,每个碳均达饱和,不能使酸性高锰酸钾褪色,且构成的空间构型中碳与碳间的夹角都相同,该结构式
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

动手实践:某同学做某项探究实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见下表,表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系).
实验步骤 实验现象
①将镁条用砂纸打磨后,放入试管中,加入少量水后,加热至水沸腾;再向溶液中滴加酚酞溶液 A.浮在水面上,熔成小球,四处游动,发出“嘶嘶”声,随之消失,溶液变成红色.
②向新制得的Na2S溶液中满加新制的氯水 B.有气体产生,溶液变成浅红色
③将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中 C.剧烈反应,迅速产生大量无色气体.
④将镁条投入稀盐酸中 D.反应不十分剧烈;产生无色气体.
⑤将铝条投入稀盐酸中 E.生成白色胶状沉淀,继而沉淀消失
⑥向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至过量 F.生成淡黄色沉锭.
请你帮助该同学整理并完成实验报告.
(1)实验目的:研究
 
性质递变规律.
(2)实验内容:(填写与实验步骤对应的实验现象的编号)
实验内容
实验现象(填A~F)
步骤⑥的离子方程式
 

(3)此实验的结论:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知:

有两种化合物,A:CoCl3?5NH3?H2O;B:CoCl3?5NH3?H2O,根据下面的实验结果,确定它们的络离子、中心离子和配体.
(1)分别取A和B的固体于试管中微热,A中未见明显现象,B中试管口出现少量水珠.
(2)向A和B的溶液中加入AgNO3溶液后均有AgCl沉淀.
(3)沉淀过滤后,分别向滤液中加AgNO3溶液均无变化,但加热煮沸,B溶液中又有AgCl沉淀生成,其沉淀量为原来B溶液中AgCl的一半.又已知该化合物中心离子配位数均为6,试按照“[Ag(NH32]OH”的书写格式写出A、B的化学式:A
 
,B
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某温度下,在密闭容器里SO2、O2、SO3三种气态物质建立化学平衡后,改变条件,对反应2SO2+O2?2SO3(正反应放热)的正、逆反应速率的影响如图所示.
(图A上逆下正、图B上正下逆、图D为跳跃型,上逆下正)

a.加催化剂对速率影响的图象是
 

b.增大O2的浓度对速率影响的图象是
 

c.增大反应容器体积对速率影响的图象是
 

d.升温对速率影响的图象是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某高二化学兴趣小组为了探索铝电极在原电池中的作用,设计并进行了以下一系列实验,实验结果如下.试根据下表中的实验现象回答下列问题:
编号 电极材料 电解质溶液 电流计指针偏转方向
1 Mg、Al 稀盐酸 偏向Al
2 Al、Cu 稀盐酸 偏向Cu
3 Al、石墨 稀盐酸 偏向石墨
4 Mg、Al NaOH 偏向Mg
5 Al、Zn 浓硝酸 偏向Al
(1)写出实验3中的电极反应式和电池总反应方程式:
正极反应式:
 

负极反应式:
 

电池总反应方程式:
 

(2)实验4中Al作
 
极,写出Al电极的电极反应式:
 

(3)解释实验5中电流计指针偏向Al的原因:
 

(4)根据实验结果总结:在原电池中金属铝作正极还是作负极受到哪些因素的影响:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

向盛有硫酸铜水溶液的试管里加入氨水,首先形成难溶物,继续添加氨水,难溶物溶解得到深蓝色的透明溶液.下列对此现象说法正确的是(  )
A、反应后溶液中不存在任何沉淀,所以反应前后Cu2+的浓度不变
B、在[Cu(NH34]2+离子中,Cu2+提供空轨道,NH3给出孤对电子
C、向反应后的溶液加入乙醇,溶液没有发生变化
D、沉淀溶解后,将生成深蓝色的配合离子[Cu(NH34]2+

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