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    化学与生活密切相关．下列说法不正确的是（　　）
    A、乙烯可作水果的催熟剂
    B、硅胶可作袋装食品的干燥剂
    C、福尔马林可作食品的保鲜剂
    D、氢氧化铝可作胃酸的中和剂
    考点：乙烯的化学性质,含硫物质的性质及综合应用,常见的食品添加剂的组成、性质和作用,药物的主要成分和疗效
    专题：化学应用
    分析：A．乙烯是植物当中天然存在的生长激素，能调节植物的成熟和衰老；
    B．硅胶的表面积比较大，有微孔，吸水效果好；
    C．福尔马林有毒，不能用作食品的保鲜剂；
    D．氢氧化铝为难溶物，能够中和胃酸中的盐酸．
    解答： 解：A．由于乙烯是植物当中天然存在的生长激素，能调节植物的成熟和衰老，所以乙烯可作水果的催熟剂，故A正确；
    B．由于硅胶具有很好的吸附性，且无毒，可以用作袋装食品的干燥剂，故B正确；
    C．福尔马林有毒，可以用于浸泡标本，但不能作食品的保鲜剂，故C错误；
    D．氢氧化铝能够与胃酸中的盐酸反应，能够作胃酸的中和剂，故D正确；
    故选C．
    点评：本题考查了生活中常见物质的性质及用途，题目难度不大，注意明确常见物质的组成、结构与性质，熟练掌握基础知识是解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    如图为周期表中短周期的一部分，若X原子最外层电子数比次外层电子数少3，则下列说法正确的是（　　）
    A、R的气态氢化物与它的含氧酸之间能发生化学反应
    B、原子半径大小顺序是：Z＞Y＞X
    C、Y、Z的单质在一定条件下均能与Fe反应
    D、X、Y、Z中Z的氧化物对应的水化物的酸性最强

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    水是生命之源，2014年我国科学家首次拍摄到水分子团簇的空间取向图象，模型如图所示，下列关于水的说法正确的是（　　）
    A、水是弱电解质
    B、可燃冰是可以燃烧的水
    C、氢氧两种元素只能组成水
    D、0℃时冰的密度比液态水的密度大

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    短周期主族元素X、Y、Z、W、Q的原子序数依次增大，X的气态氢化物极易溶于Y的氢化物中，常温下，Z的单质能溶于W的最高价氧化物的水化物的稀溶液，却不溶于其浓溶液．下列说法不正确的是（　　）
    A、离子半径的大小顺序为W＞Q＞Z＞X＞Y
    B、元素X的气态氢化物与Q的单质可发生置换反应
    C、元素X与Y可以形成5种以上的化合物
    D、元素Z、W、Q的单质在一定条件下均能和强碱溶液反应

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某芳香族有机物的分子式为C8H6O2，它的分子结构（除苯环外不含其他环）中不可能是（　　）
    A、两个羟基B、一个醛基
    C、两个醛基D、一个羧基

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    如图所示，利用海水可提取很多重要的化工原料，下列有关说法不正确的是．（　　） 
    A、第②步是MgCl2?6H2O在坩埚中加强热分解
    B、第①步是海水蒸发浓缩、结晶过滤
    C、第③、⑤步可以是通入足量Cl2
    D、在第④步反应为：Br2+SO2+2H2O=H2SO4+2HBr

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列各组物质中，不满足组内任意两种物质在一定条件下均能发生反应的是（　　）
    物质
    组别    		甲乙丙
    AAlHClNaOH
    B NH3 O2HNO3 
    C SiO2 NaOHHF
    D SO2Ca（OH）2  NaHCO3
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列混合物的分离或提纯操作不正确的是（　　）
    A、除去N2中的少量O2，可通过灼热的Cu网后，收集气体
    B、除去FeCl3溶液中Fe（OH）3沉淀可以过滤
    C、重结晶不能用于提纯物质
    D、除去KCl中的K2CO3加适量盐酸

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某研究小组为了探究一种无机矿物盐X（仅含四种元素）的组成和性质，设计并完成了如下实验：

    另取10.80g X在惰性气流中加热至完全分解，得到6.40g固体1，请回答如下问题：
    （1）画出白色沉淀1中金属元素的原子结构示意图
     
    ，写出气体甲的电子式
     
    ．
    （2）X的化学式是
     
    ，在惰性气流中加热X至完全分解的化学反应方程式为
     
    ．
    （3）白色沉淀2在空气中变成红褐色沉淀的原因是
     
    （用化学反应方程式表示）
    （4）一定条件下，气体甲与固体1中的某种成分可能发生氧化还原反应，写出一个可能的化学反应方程式
     
    ，并设计实验方案验证该反应的产物
     
    ．

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