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    下图是实验室利用铜和足量的浓硫酸制取SO2，并检验其性质的装置图。

    (1)写出A中反应的化学方程式__________，如果实验室没有铜，__________(填能或不能)用铁代替，原因是_______________________________________________________________。

    (2)B中发生反应的化学方程式是______________，C中的现象是______________________。

    (3)E装置用一个倒置漏斗，作用是___________________，烧杯中的试剂还可以是下列物质中的(填字母)____________________。

    A.NaOH溶液      B.浓HNO3        C.酸性KMnO4溶液      D.浓硫酸

    (4)如果将A中的浓H2SO4改为稀HNO3，则A中发生反应的离子方程式为______________，此时收集产生气体的方法通常是____________________。

    (1)Cu+2H2SO4 (浓)CuSO4+SO2↑+2H2O

      能    铁在加热条件下也能与浓H2SO4反应生成SO2气体   

    (2)SO2+Br2+2H2O====H2SO4+2HBr    品红溶液褪色   

    (3)防倒吸    A、C   

    (4)3Cu+8 H++2====3Cu2++2NO↑+4H2O      排水法 


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    科目：高中化学 来源： 题型：

    精英家教网下图是一套实验室制气装置，用于发生、干燥和收集气体．下列各组物质中能利用这套装置进行实验的是
     
    （填正确选项的标号）．
    （A）铜屑和浓硝酸    （B）二氧化锰和浓盐酸
    （C）电石和水（D）碳酸钙和稀盐酸．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    精英家教网下图是一套实验室用于发生、干燥和收集气体的装置．下列各组物质中，能利用这套装置进行实验的是（尾气处理装置已经省略）（　　）
    A、铜和稀硝酸B、二氧化锰和浓盐酸C、浓氨水和生石灰D、双氧水和二氧化锰

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质后，讨论NH3能否还原CuO，设计实验来研究这个问题．
    （1）①实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气，写出反应的化学方程式：
     
    ．
    ②实验室还可用
     
    和浓氨水快速制取少量氨气．
    （2）该小组成员设计实验探究氨气的还原性及其产物，实验装置（夹持及尾气处理装置未画出）如图所示．
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    ①该装置在设计上有一定的缺陷，为确保实验结果的准确性，你对该装置改进的措施是
     
    ．
    ②利用改进后的装置进行实验，观察到CuO变为红色物质，无水CuSO4变蓝，同时生成一种无污染的气体．请写出NH3与CuO反应的化学方程式：
     
    ．
    （3）该小组成员用氨气还原氧化铜的方法测定铜的近似相对原子质量，如果选用测定反应物CuO和生成物H2O的质量[m（CuO）、m（H2O）]时，请用下图所示的仪器设计一个简单的实验方案．
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    ①仪器连接的顺序是
     
    （填编号，仪器可重复使用）；
    ②D中浓硫酸的作用是
     
    ；
    ③列出计算铜的近似相对原子质量的表达式：
     
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    实验室获取氮气有很多种途径，常见的3种方法是：
    方法一：将氨气通入灼热的氧化铜粉末，得到纯净的氮气和铜；
    方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末；
    方法三：将亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵的混合溶液加热，氮元素全部转化为氮气．进行实验时可选择的实验仪器如下图所示（省略夹持装置与加热装置）：
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    （1）方法一：制氮气所需的氨气可以用浓氨水滴加到生石灰中得到，此反应的发生装置最好选用
     
    （选填装置编号）．请写出生石灰在此反应中的两个作用：
     
    ，
     
    ．
    （2）方法二：为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置
     

    （选填装置编号）中加入
     
    以除去其它杂质气体．
    （3）方法三：制氮气的化学方程式为：
     
    ．
    （4）绿色化学是指在制造和应用化学产品时应有效利用（最好可再生）原料，消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂与溶剂．在制取氮气的3种方法中，联合使用方法-和方法二与单独使用方法三相比，具有很多优越性，请从绿色化学的角度进行评价：
     
    ．
    （5）1892年，英国科学家瑞利（Rayleigh）发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比方法三得到的氮气密度总是偏大5‰左右．若上述实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因：
     
    ．

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