【题目】已知:2C(s)+O2(g)===2CO(g) ΔH=-Q1kJ·mol-1;
C(s)+O2(g)===CO2(g) ΔH=-Q2kJ·mol-1;
S(s)+O2(g)===SO2(g) ΔH=-Q3kJ·mol-1。
CO与镍反应会造成镍催化剂中毒,为防止镍催化剂中毒,工业上常用SO2将CO氧化,二氧化硫转化为单质硫,则该反应的热化学方程式为 ( )
A. SO2(g)+2CO(g)===S(s)+2CO2(g) ΔH=(2Q1-2Q2+Q3) kJ·mol-1
B. S(s)+2CO(g)===SO2(g)+2C(s) ΔH=(Q1-Q3) kJ·mol-1
C. SO2(g)+2CO(g)===S(s)+2CO2(g) ΔH=(Q1-2Q2+Q3) kJ·mol-1
D. SO2(g)+2CO(g)===S(s)+2CO2(g) ΔH=(2Q1-Q2+2Q3) kJ·mol-1
科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】下列事实中,不能比较次氯酸与醋酸的酸性强弱的是
A. 0.10 mol·L-1的次氯酸和醋酸的pH分别为4.8和3.1
B. 次氯酸的导电能力低于相同浓度的醋酸
C. 醋酸的稳定性强于次氯酸
D. 次氯酸不能与碳酸氢钠溶液反应,而醋酸可以
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】过氧化钙(CaO2)是一种对环境友好的多功能无机化合物,通常有两种制备方法. 已知:温度过高过氧化钙会分解生成氧化物和氧气.
【方法1】由Ca(OH)2为原料最终制得,其制备流程如下:
【方法2】由鸡蛋壳(含CaCO3高达90%)为原料最终反应制得,其制备流程如下:
(1)方法1中搅拌的目的是;请将搅拌过程中发生反应的化学方程式补充完整:CaCl2+H2O2+2NH3H2O+6═CaO28H2O↓+2NH4Cl;制备过程中除水外可循环使用的物质是(填化学式).
(2)方法2中气体X是 , 实验室常用溶液来检验;煅烧后的反应是化合反应,也能生成CaO28H2O,反应的化学方程式为;该反应需控制温度在0~2℃,可将反应器放置在中,获得CaO2产品中主要含有的固体杂质是(填化学式).
(3)这两种制法均要求在低温下进行(除煅烧外),温度过高除了防止氨水挥发外,还能
(4)“绿色化学”一般是指反应物的原子全部转化为期望的最终产物,则上述两种方法中生成CaO28H2O的反应符合“绿色化学”的是(填“方法1”或“方法2”).
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组对物质的性质进行相关探究. 【提出问题】氯化氢(HCl)气体显酸性吗?
【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法,用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验:
实验现象:Ⅰ和Ⅱ中小花不变色;Ⅲ中小花变红色.
【查阅资料】图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的微观示意图.
【实验结论】氯化氢气体不显酸性.
【交流反思】
(1)从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是 .
(2)小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷适当过量的稀氢氧化钠溶液,发现小花最后变成黄绿色,写出相关反应的化学方程式 .
(3)紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显色,在碱性溶液中显色.
(4)下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是 .
A.测试盐酸的导电性,盐酸能导电
B.干燥的碳酸钠粉末放人氯化氢气体中,不反应
C.氢气与氯气反应,生成氯化氢气体
D.干燥的碳酸钠粉末放人盐酸中,能反应.
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】有一反应:2A(g)+B(g)2C(g),下图中的曲线是该反应在不同温度下的平衡曲线,则下列描述正确的是
A. 该反应是放热反应
B. b点时混合气体的平均摩尔质量不再变化
C. T1时若由a点达到平衡,可以采取增大压强的方法
D. c点v正逆
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,将少量液体X加入到烧瓶中,观察到气球逐渐膨胀.如表中液体X和固体Y的组合,不符合题意的是( )
① | ② | ③ | ④ | |
X | 水 | 水 | 稀硫酸 | 双氧水 |
Y | 硝酸铵 | 氢氧化钠 | 氯化钠 | 二氧化锰 |
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】0.5 L 1 mol·L-1FeCl3溶液与0.6 L 1 mol·L-1KCl溶液中,Cl-浓度比是
A. 9:2 B. 3:2 C. 3:1 D. 1:1
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