A. | 可以选用炭棒作为阴、阳极材料,但阳极材料也可以用铁棒 | |
B. | 用湿润的淀粉KI试纸靠近阴极区域,试纸变蓝 | |
C. | 电解过程中,在阴极区域溶液中滴加酚酞,溶液变红色 | |
D. | 实验结束后将溶液搅拌,然后用pH试纸检验,溶液呈中性 |
分析 A.选用炭棒作为阴、阳极材料,电解饱和食盐水阴极上氢离子放电,同时得到氢氧根离子,阳极氯离子失去电子生成氯气;金属作阳极,阳极是活泼金属本身放电;
B.湿润的淀粉KI试纸变蓝,是因碘单质和淀粉作用显示蓝色,阴极无氯气,碘离子和淀粉不显蓝色;
C.用惰性材料作阴极,电解饱和食盐水阴极上氢离子放电,同时得到氢氧根离子,碱能使酚酞变红;
D.电解氯化钠溶液的产物是氢氧化钠和氢气、氯气.
解答 解:A.金属作阳极,阳极是活泼金属铁本身放电,电极反应方程式为:Fe-2e-═Fe2+,故A错误;
B.选用炭棒作为阴、阳极材料,电解饱和食盐水时,阴极反应式为:2H2O-2e-═2OH-+H2↑,阳极反应式为:2Cl--2e-═Cl2↑,阴极产物为NaOH和H2,无Cl2,试纸不会变蓝,故B错误;
C.用惰性材料作阴极,电解饱和食盐水阴极上氢离子放电,同时得到氢氧根离子,在阴极区域溶液中滴加酚酞,溶液变红色,故C正确;
D.电解一段时间后,所得的电解质溶液是氢氧化钠溶液,将电解液全部转移到烧杯中,会显示碱性,故D错误;
故选C.
点评 本题考查了电解原理,题目难度不大,明确电解饱和食盐水时的两极反应原理为解答关键,注意掌握电解原理及其应用方法,试题培养了学生的灵活应用能力.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 若A为浓氨水,B为生石灰,C中盛有AlCl3溶液,则C中产生白色沉淀,白色沉淀不会消失 | |
B. | 实验仪器D可以起到防止溶液倒吸的作用 | |
C. | 若A为浓盐酸,B为MnO2,C中盛石蕊溶液,则C中溶液先变红后褪色 | |
D. | 若A为浓盐酸,B为贝壳,C中盛有硅酸钠溶液,则C中出现白色沉淀可证明酸性的强弱为:碳酸>硅酸 |
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | Ba(OH)2溶液 | B. | NaOH溶液 | C. | 氨水 | D. | 硫酸 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①⑥ | B. | ②③④ | C. | ②④⑤ | D. | ③⑤ |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | C8H10中只有3种属于芳香烃的同分异构体 | |
B. | 苯与溴水混合振荡,水层颜色变浅 | |
C. | 煤经过气化和液化等物理变化可转化为清洁燃料 | |
D. | 油脂、蛋白质、纤维素均属于高分子化合物,可以发生水解 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳酸钠溶液呈碱性:CO32-+H2O?HCO3-+OH- | |
B. | 碳酸溶液呈酸性:H2CO3?2H++CO32- | |
C. | Cl2溶于水:Cl2+H2O?Cl-+ClO-+2H+ | |
D. | 往有足量的碳酸镁固体的溶液中加入NaOH固体:Mg2++2OH-═Mg(OH)2(已知:Ksp(Mg(OH)2)>Ksp(MgCO3) |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
M | N | ||
X | Y | Z |
A. | 氢化物的稳定性:N>Z,是因为其氢化物分子可形成氢键 | |
B. | 元素的非金属性:M>Y,是因为单质M能与YN2反应生成单质Y | |
C. | 熔沸点:YN2>MN2,是因为YN2的分子间作用力强 | |
D. | 简单离子的半径:N>X,是因为它们具有相同的电子层结构且X的核电荷数更大 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 现象或事实 | 解释 |
A | 臭氧能用于杀菌消毒 | 臭氧的还原性使细菌的蛋白质变性 |
B | 铁能用于治疗缺铁性贫血 | 铁能与盐酸生成三氯化铁 |
C | 过氧化钠作呼吸面具中的供氧剂 | 过氧化钠是强氧化剂,能氧化二氧化碳 |
D | 用浸有酸性高锰酸钾的硅藻土作水果保鲜剂 | 高锰酸钾能氧化水果释放的催熟剂乙烯 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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