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    20．下列物质中，可用来鉴别乙二醇、葡萄糖、乙酸的水溶液的一种试剂是（　　）
    A．金属钠B．溴水C．新制的氢氧化铜D．石蕊溶液

    分析 乙二醇、葡萄糖、乙酸分别含-OH、-CHO、-COOH，葡萄糖可与新制的氢氧化铜反应生成砖红色沉淀，乙酸与新制的氢氧化铜生成蓝色溶液，以此来解答．

    解答 解：A．乙二醇、葡萄糖（含-OH、-CHO）、乙酸均与Na反应生成氢气，故A不选；
    B．均与溴水不反应，不能鉴别，故B不选；
    C．葡萄糖可与新制的氢氧化铜反应生成砖红色沉淀，乙酸与新制的氢氧化铜生成蓝色溶液，乙二醇中无现象，现象不同可鉴别，故C选；
    D．乙二醇、葡萄糖均为中性，加石蕊不能鉴别，故D不选；
    故选C．

    点评 本题考查有机物的鉴别，为高频考点，把握有机物的性质、发生的反应及现象为解答的关键，侧重分析与应用能力的考查，注意有机物性质的应用，题目难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    10．下列表格中所列的关系，错误的是（　　）
    物质名称相互关系
    A丁烷与2-甲基丙烷同分异构体
    B金刚石与石墨同素异形体
    C庚烷与十六烷同系物
    D氯仿与三氯甲烷同位素
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    11．在实验室配制氯化亚铁溶液时，如果出现浑浊，采取的最好措施是（　　）
    A．加入锌粒B．加入铁钉C．加入盐酸D．加入硫氰化钾

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    8．某烷烃的分子式为C5H12，则其同分异构体有（　　）
    A．1种B．2种C．3种D．4种

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    15．锌-碳硫酸原电池（如图）工作时，下列叙述正确的是（　　）
    A．正极反应为：Zn-2e-═Zn2+
    B．电池反应式为：Zn+2H+═Zn2++H2↑
    C．在闭合电路中，电子从碳极流向锌极
    D．溶液中的H+移向锌极

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    科目：高中化学 来源： 题型：实验题

    5．乙醛在氧化铜催化剂的条件下，可以被空气氧化成乙酸．依据此原理设计实验制得并在试管C中收集到少量乙酸溶液（如图所示，试管A中装有40%的乙醛水溶液、氧化铜粉末；烧杯B中装有某液体）．已知在60℃-80℃时用双链大气球鼓入空气即可发生乙醛的氧化反应，联系鼓入十几次反应基本完全．有关物质的沸点见下表：
    物质乙醛乙酸甘油乙二醇水
    沸点20.8117.9290197.2100
    请回答下列问题：
    （1）试管A内在60℃-80℃时发生的主要反应的化学方程式为（注明反应条件）2CH3CHO+O2$→_{60℃-80℃}^{CuO}$2CH3COOH．
    （2）如图所示在实验的不同阶段，需要调整温度计在试管A内的位置，在实验开始时温度计水银球的位置应在试管A的反应液中；目的是测反应液的温度；
    当试管A内的主要反应完成后温度计水银球的位置应在试管A的支管口处．
    （3）烧杯B的作用是使试管A内的反应液均匀受热发生反应，使生成的乙酸变成蒸气进入试管C，烧杯B内盛装的液体可以是乙二醇或甘油．
    （写出一种即可，在题给物质中找）；某同学认为试管C最好置于冰水浴中，其目的是有利于乙酸的冷凝收集．
    （4）对C中产品进行蒸馏时，蒸馏烧瓶中装加入少量D，以出去其中含有的少量水．
    A．浓硫酸   B．CaO    C．CuSO4溶液   D．无水CaCL2
    （5）以下区分乙酸精品和粗品的方法，合理的是B．
    A．加入水观察实验现象
    B．加入足量氢氧化钠溶液后，再加入银氨溶液，水浴加热观察实验现象
    C．加入碳酸氢钠溶液，震荡后观察实验现象．

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列说法正确的是（　　）
    A．乙酸乙酯、苯、乙醇可以用水鉴别
    B．化合物    不是苯的同系物
    C．  分子中所有碳原子一定共平面
    D．除甲酸外的羧酸均不能使高锰酸钾酸性溶液褪色

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    9．下列说法中正确的是（　　）
    A．同温下，向两等份水中分别加人等物质的量的Na2O2与Na2O，所得溶液浓度相同
    B．FeCl3可用于腐蚀Cu刻制印刷电路板，这说明铁的金属性比铜强
    C．向NaHCO3溶液中加入少量Ba（OH）2固体，忽略溶液体积变化，CO32-的浓度会变小
    D．工业上用氯气和石灰水反应制漂白粉，保存漂白粉的塑料袋要密封

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    14．下列反应是吸热反应的是（　　）
    A．碳酸钙受热分解B．乙醇燃烧
    C．铝粉与氧化铁粉末反应D．氧化钙与水反应

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