精英家教网 > 高中化学 > 题目详情

【题目】某校学生为探究苯与溴发生反应的原理,用如图装置进行实验.
根据相关知识回答下列问题:
(1)实验开始时,关闭K1 , 开启K2和分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反应开始.过一会儿,在(Ⅲ)中可能观察到的现象是
(2)整套实验装置中能防止倒吸的装置有(填装置序号).
(3)反应结束后要使装置(I)中的水倒吸入装置(Ⅱ)中.这样操作的目的是 . 简述这一操作方法
(4)你认为通过该实验后,有关苯跟溴反应的原理方面能得出的结论是

【答案】
(1)小试管中有气泡,液体变棕黄色,有白雾出现,广口瓶内溶液中有浅黄色溴化银沉淀生成
(2)III和IV
(3)反应结束后装置II中存在大量的溴化氢,使I的水倒吸入II中可以除去溴化氢气体,以免逸出污染空气;开启K2 , 关闭K1和分液漏斗活塞
(4)苯跟溴能发生取代反应
【解析】解:(1)因从冷凝管出来的气体为溴化氢,溴化氢不溶于苯,溴化氢遇空气中水蒸气形成酸雾,溴化氢能与硝酸银反应生成溴化银沉淀,所以答案是:小试管中有气泡,液体变棕黄色,有白雾出现,广口瓶内溶液中有浅黄色溴化银沉淀生成;(2)装置III试管里苯与导管口接触,不会影响装置内的气体压强,所以可以防止发生倒吸;IV烧杯中,倒立的干燥管容积大,发生倒吸后,水上升到干燥管中,使烧杯中液面下降,上升的液体有在重力作用下回流到烧杯中,所以可以防止发生倒吸,
所以答案是:III和IV;(3)因装置II中含有溴化氢气体能污染空气,反应结束后装置II中存在大量的溴化氢,使I的水倒吸入II中可以除去溴化氢气体,以免逸出污染空气;操作方法为:开启K1 , 关闭K2和分液漏斗活塞,所以答案是:反应结束后装置II中存在大量的溴化氢,使I的水倒吸入II中可以除去溴化氢气体,以免逸出污染空气;开启K2 , 关闭K1和分液漏斗活塞;(4)取代反应和加成反应的区别在于是否产生溴化氢,通过实验证明产生了溴离子,即苯跟溴能发生取代反应,
所以答案是:苯跟溴能发生取代反应.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组对电化学问题进行了实验探究.
(1)Ⅰ.利用如图1装置探究金属的防护措施,实验现象是锌电极不断溶解,铁电极表面有气泡产生.
a.写出负极的电极反应式
b.某学生认为,铁电极可能参与反应,并对产物作出假设:
假设1:铁参与反应,被氧化生成Fe2+
假设2:铁参与反应,被氧化生成Fe3+
假设3:
c.为了探究假设1、2,他采取如下操作:
①取0.01mol/L FeCl3溶液2mL于试管中,加入过量铁粉;
②取操作①试管的上层清夜加入2滴K3[Fe(CN)6]溶液,生成蓝色沉淀;
③取少量正极附近溶液加入2滴K3[Fe(CN)6]溶液,未见蓝色沉淀生成;
④取少量正极附近溶液加入2滴KSCN溶液,未见溶液变红;
据②、③、④现象得出的结论是
d.该实验原理可应用于防护钢铁腐蚀,请再举一例防护钢铁腐蚀的措施
(2)Ⅱ.利用图2装置作电解50mL 0.5mol/L的CuCl2溶液实验.实验记录:
A.阳极上有黄绿色气体产生,该气体使湿润的淀粉碘化钾试纸先变蓝后褪色;
B.电解一段时间以后,阴极表面除有铜吸附外,还出现了少量气泡和浅蓝色固体.
a.分析实验记录A中试纸颜色变化,用离子方程式解释:


b.分析实验记录B中浅蓝色固体可能是(写化学式),试分析生成该物质的原因

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D四种元素的最高正价依次为+1、+4、+5、+7,其核电荷数按B、A、C、D的次序增大;已知B原子的次外层电子数为2,A、C、D原子的次外层电子数均为8;A原子核外电子总数不超过20。试回答:

(1)各元素符号为:A________B________C________D_______

(2)写出C,D对应的氢化物稳定性大小排序为:___________(用化学式填空),A的最高价氧化物对应的水化物与D的氢化物反应的离子方程式为__________________

(3)写出下列物质的电子式:AD_______________;BD4________________

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】从硫元素的化合价判断,含硫元素的下列物质只作还原剂的是(
A.Na2S
B.S
C.SO2
D.H2SO4

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】在其他条件不变时,改变某一条件对反应A2(g)+3B2(g)2AB3(g)的化学平衡状态的影响如图所示(T表示温度,n表示物质的量).下列判断正确的是(

A.反应速率:a>b>c
B.达到平衡时A的转化率大小:b>a>c
C.若T2>T1 . 则正反应一定是吸热反应
D.达到平衡时,n( AB3)的大小:b>a>c

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表与元素周期律是指导学生学好元素及其化合物知识的理论工具,回答下列问题。

(1)最活泼的非金属元素是_____(填元素符号);短周期元素中共有____种金属元素。

(2)硫元素在元素周期表中的位置为________

(3)形式表示出中子数为10的氧原子________

(4)下表为元素周期表的一部分,请参照元素①~在表中的位置,用化学用语回答下列问题:

①、②、⑥的最高价氧化物对应的水化物的酸性由强到弱的顺序是______(用化学式表示), ③形成的简单氢化物的结构式为_______,⑦的最高价氧化物的化学式_______,③形成的含有两种化学键物质的电子式为________,④、⑤两种元素的最高价氧化物对应水化物之间可发生反应,对应离子方程式为___________________

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】常温下,用水稀释0.1molLl CH3COOH溶液时,溶液中随着水量的增加而减小的是(
A.
B.
C.c(H+)?c(OH
D.OH的物质的量

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】我国化工专家侯德榜的“侯氏制碱法”曾为世界制碱工业做出了突出贡献.他以NaCl、NH3、CO2等为原料先制得NaHCO3 , 进而生产出纯碱.有关反应的化学方程式为:NH3+CO2+H2O=NH4HCO3
NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl;
2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O
(1)碳酸氢铵与饱和食盐水反应,能析出碳酸氢钠晶体的原因是a.碳酸氢钠难溶于水
b.碳酸氢钠受热易分解
c.碳酸氢钠的溶解度相对较小,所以在溶液中首先结晶析出
(2)某探究活动小组根据上述制碱原理,进行碳酸氢钠的制备实验,同学们按各自设计的方案实验.①一位同学将二氧化碳气体通入含氨的饱和食盐水中制备碳酸氢钠,实验装置如下图所示(图中夹持、固定用的仪器未画出).

试回答下列有关问题:
(Ⅰ)乙装置中的试剂是
(Ⅱ)丁装置中稀硫酸的作用是
(Ⅲ)实验结束后,分离出NaHCO3 晶体的操作是(填分离操作的名称).
②另一位同学用图中戊装置(其它装置未画出)进行实验.
(Ⅰ)实验时,须先从管通入气体,再从管中通入气体;
(Ⅱ)有同学建议在戊装置的b管下端连接己装置,理由是
(3)请你再写出一种实验室制取少量碳酸氢钠的方法:

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】煤和煤制品(如水煤气、焦炭、甲醚等)已广泛应用于工农业生产中.
(1)已知:C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H=+131.3kJ.moll
CO2(g)+H2(g)=CO(g)+H2O(g)△H=+41.3kJ.mol﹣l
则碳与水蒸气反应生成二氧化碳和氢气的热化学方程式为 , 该反应在(填“高温”、“低温”或“任何温度”)下有利于正向自发进行.
(2)利用炭还原法可处理氮氧化物(如NO等),发生的反应为C(s)+2NO(g)N2(g)+CO2 (g).向某密闭容器中加入一定量的活性炭和NO,在T1℃时,不同时间测得的各气体的浓度如表所示:

时间(min)
浓度(molL1
物质

0

10

20

30

40

50

NO

1.00

0.68

0.50

0.50

0.60

0.60

N2

0

0.16

0.25

0.25

0.30

0.30

CO2

0

0.16

0.25

0.25

0.30

0.30

①10~20min内,N2的平均反应速率可v(N2)=
②30min后,只改变某一条件,反应重新达到平衡,根据上表中的数据判断改变的条件可能是(填字母).
A.通入一定量的NO B.加入一定量的活性炭
C.加入合适的催化剂 D.遁当缩小容器的体积
(3)研究表明,反应CO(g)+H2O(g)H2(g)+CO2(g)的平衡常数随温度的变化如表所示:

温度/℃

400

500

800

平衡常数K

9.94

9

1

若反应在500℃时进行,设起始时CO和H2O的浓度均为0.020molLl , 在该条件下达到平衡时,CO的转化率为

查看答案和解析>>

同步练习册答案