精英家教网 > 高中化学 > 题目详情
某同学为了验证Fe3+是否能氧化H2SO3生成了SO42-,他用50mL0.1mol/LFeCl3溶液吸收制取SO2气体的尾气后,进行以下实验:
(1)检验吸收液中的SO42-
 
,证明Fe3+能够把H2SO3氧化成SO42-
(2)请配平并完成上述反应中的化学方程式:
2FeCl3+SO2+
 
 
+H2SO4+
 
,反应中的氧化产物是
 
(写化学式).
考点:氧化还原反应方程式的配平,硫酸根离子的检验
专题:
分析:(1)硫酸根离子和钡离子反应生成白色沉淀,但要排除亚硫酸根离子的干扰;
(2)该反应中S元素化合价由+4价变为+6价,二氧化硫作还原剂,FeCl3作氧化剂,得电子化合价降低,因为生成物中含有硫酸,所以氯化铁被还原生成亚铁盐,根据元素守恒,反应物中有水参加,同时生成物中还生成HCl.
解答: 解:(1)硫酸根离子和钡离子反应生成白色沉淀,但要排除亚硫酸根离子的干扰,其检验方法是:取少量溶液倒入试管中,向试管中先加入少量稀盐酸,然后向溶液中加入氯化钡溶液,如果产生白色沉淀,就说明含有硫酸根离子,否则没有硫酸根离子,故答案为:取少量溶液倒入试管中,向试管中先加入少量稀盐酸,然后向溶液中加入氯化钡溶液,观察是否有白色沉淀生成;
(2)该反应中S元素化合价由+4价变为+6价,二氧化硫作还原剂,FeCl3作氧化剂,得电子化合价降低,因为生成物中含有硫酸,所以氯化铁被还原生成亚铁盐,根据元素守恒知,反应物中有水参加,同时生成物中还生成HCl,转移电子数为2,则该反应方程式为2FeCl3+SO2+2H2O═2FeCl2+H2SO4+2HCl,该反应中H2SO4是氧化产物,故答案为:2H2O;2FeCl2;2HCl;H2SO4
点评:本题考查氧化还原反应方程式的配平和硫酸根离子检验,根据转移电子守恒、原子守恒配平方程式,知道常见离子的检验方法及现象,要注意排除干扰离子,会运用化学用语描述实验现象,题目难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

对于可逆反应:2A(g)+B(g)?2C(g);△H<0,(ω(C)代表C的质量分数)下列图象正确的是
(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

下列物质中,都属于强电解质的一组是(  )
A、HBr、HCl、BaSO4
B、NH4Cl、CH3COOH、Cu
C、NaOH、CO2、NH3?H2O
D、HClO、Na2S、Ba(OH)2

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

如图所示,A、B、C三个装置中的烧杯分别盛有足量的CuCl2溶液.
(1)A、B、C三个装置中属于原电池的是
 
(填标号,下同),属于电解池的是
 

(2)A池中Zn是
 
极,发生
 
反应(填“氧化”或“还原”,下同),电极反应式为
 

(3)B池中C是
 
极,发生
 
反应,电极反应为
 

(4)C池中Cu是
 
极,反应过程中,溶液浓度
 
(填“变大”“变小”或“不变”).

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

下列反应中,浓硫酸既表现强氧化性,又表现酸性的是(  )
A、2NaCl(s)+H2SO4(浓)
  △  
.
 
Na2SO4+2HCl↑
B、C+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O
C、Cu+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
D、2FeO+4H2SO4(浓)
  △  
.
 
Fe(SO43+SO2↑+4H2O

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

广义的水解观认为,无论是盐的水解还是非盐的水解,其最终结果都是反应中各物质和水分别解离成两部分,然后两两重新组合成新的物质.根据上述观点,下列说法中不正确的是(  )
A、CaO2的水解产物是Ca(OH)2和H2O2
B、Al4C3的水解产物是Al(OH)3和甲烷
C、PCl3的水解产物是PH3和HClO
D、A1(C2H53的水解产物是Al(OH)3与C2H6

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

在25℃时,将两个铂电极插入到一定量的Na2SO4饱和溶液中电解,通电一段时间后,在阴极逸出a mol气体,同时有Wg Na2SO4.10H2O晶体析出.若温度不变,此时剩余Na2SO4溶液的质量分数为(  )
A、
7100W
161(W+18a)
%
B、
7100W
161(W+36a)
%
C、
W
W+18a
x100%
D、
W
W+36a
x100%

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

下列不属于氧化还原反应的是(  )
A、铁与水蒸气反应
B、Na2O2与水反应
C、AlCl3溶液中滴加氨水
D、自然界中“氮的固定”

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

实验室要精确测定氯化钠和碳酸氢钠混合物中碳酸氢钠的质量分数有多种方法,化学课外活动小组设计了三种实验方案:
  方案一:取样品,加热固体.
  方案二:用0.100mol/L盐酸滴定样品.
  方案三:用稀酸将HCO3-转化为CO2,测定CO2的质量.
(1)方案一的操作步骤有:①称量某容器的质量为11.200g,再称取该容器及混合物的质量为14.200g;②将混合物充分加热,并冷却后称量,容器和剩余固体的质量为13.580g.
①此实验中称量时所需定量仪器为
 
,至少需要称量
 
次,固体应放在
 
中加热.
②进行恒重操作的目的是
 
,直到两次称重的结果相差不超过
 
g.
③根据实验结果,计算混合物中碳酸氢钠的质量分数为
 

如果实验结果偏低,则造成实验误差的原因可能是(填写字母)
 

A.混合物中含有加热易分解的物质           B.最后两次加热后的质量差大于0.1g
C.加热后容器未放在干燥器中冷却           D.加热过程中有少量固体溅出
(2)①若方案二滴定时选择的指示剂为甲基橙.当
 
时,说明达到了滴定终点.
②某小组同学秤取4.425g样品,溶于水配成500mL溶液,然后取出25mL
用0.100mol/L盐酸滴定,盐酸在滴定管中的初读数为0.00,末读数如图1示,则
末读数为
 
,碳酸氢钠的质量分数为
 

(3)方案三的实验装置如图:

操作步骤有:①检查装置的气密性;②在干燥管内装满碱石灰,称量质量为W1 g;③称量W2 g样品装入广口瓶B中;④关闭止水夹;⑤缓慢加入稀H2SO4至不再产生气体为止;⑥打开止水夹;⑦缓缓鼓入空气数分钟,再称量干燥管,质量为W3 g.
①图中装置A的作用是
 
,装置C的作用是
 

②有同学认为空气中的水蒸气会进入干燥管导致测量结果
 
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).改进措施可以是
 

③根据方案三的数据,算出样品中碳酸氢钠的质量分数为
 
(用代数式表示).

查看答案和解析>>

同步练习册答案