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小明很喜欢化学实验课,今天要学习“探究铁及其化合物的氧化性或还原性”,现邀你一起走进他的化学课堂.
(1)课前老师布置了下列预习作业,请你一起完成:
①铁不同价态的物质各写一种(并标出铁元素的化合价):
 
 
 

②写出一个他们之间相互转化(含三种价态)的化学方程式:
 

(2)实验室提供的下列试剂:锌粒、铁粉、0.1mol?L -1 FeCl 3 溶液、0.1mol?L -1 FeCl 2 溶液、KSCN 溶液、新制氯水,探究 Fe 2+、Fe 3+ 的氧化性、还原性.
根据氧化还原的有关原理,小明说 Fe 2+ 既有还原性又有氧化性; 为证实自己的假设,请你和小明一起设计实验方案,进行实验并描述实验现象,完成下列表格.
探究内容 实验方案 实验现象
探究 Fe 2+ 具有还原性
 
 
探究 Fe 2+ 具有氧化性
 
 
(3)小明家有一瓶近无色的补血剂,请你设计一个实验方案,检验其中铁元素的价态.
 
考点:性质实验方案的设计
专题:实验设计题
分析:(1)①根据铁有的化合价0、+2、+3价来书写;
②根据铁归中反应书写;
(2)亚铁离子中的铁是+2价,居于铁元素的中间价态,具有还原性和氧化性,当遇到强还原剂时显示氧化性,对应还原产物金属单质铁,当遇到氧化剂时,表现还原性,对应氧化产物是三价铁,亚铁离子浅绿色,三价铁离子是棕黄色;
(3)根据检验三价铁的方法来检验.
解答: 解:(1)①铁有的化合价0、+2、+3价,0价的为Fe,+2价的为FeCl2,+3价的为FeCl3,故答案为:Fe;FeCl2;FeCl3
②Fe,FeCl2,FeCl3相互转化的方程式为:Fe+2FeCl3═3FeCl2,故答案为:Fe+2FeCl3═3FeCl2
(2)亚铁离子中的铁是+2价,当遇到强还原剂金属锌时,显示氧化性,发生置换反应:Zn+Fe2+=Zn2++Fe,对应还原产物金属单质铁,该反应证明Fe2+具有氧化性;
在FeCl2溶液中加入适量氧化剂氯水,亚铁离子会从+2价升高到+3价,溶液由浅绿色变为棕黄色,再加入KSCN溶液又会变成血红色,即2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-,体现了亚铁离子的还原性,故答案为:
实验方案实验现象
在FeCl2溶液中加入适量氯水,再加入少量的KSCN溶液加入适量氯水,溶液由浅绿色变为棕黄色,再加入少量的KSCN溶液,溶液变成血红色
在FeCl2溶液中加入锌片溶液由浅绿色变为无色,锌片表面有黑色物质产生
(3)检验其中铁元素的价态为:取少量药液,加水稀释后加入KSCN溶液,若溶液变血红色,说明药液中含Fe3+,不变血红色,则含二价铁,
故答案为:取少量药液,加水稀释后加入KSCN溶液,若溶液变血红色,说明药液中含Fe3+,不变血红色,则含二价铁.
点评:本题考查学生铁以及化合物之间的性质,是一道涉及氧化还原反应知识的实验探究题目,难度不是很大.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

在标准状况下,m g气体A与n g气体B的分子数相同,下列说法中不正确的是(  )
A、两种气体A与B的相对分子质量之比为m:n
B、同质量气体A与B的分子数之比为m:n
C、同温同压下,A、B两气体的密度之比为n:m
D、相同状况下,同体积A、B两气体的质量之比为m:n

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科目:高中化学 来源: 题型:

按照下列分类方式可以将NaHCO3和KHSO4归为一类的是(  )
A、强碱B、酸式盐C、氧化物D、酸

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科目:高中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F为短周期主族元素,原子序数依次增大,A是相对原子质量最小的元素;D的+1价阳离子与氖原子具有相同的电子层结构;C和E同主族,C和E的原子序数之和是A和D的原子序数之和的2倍;B和C为同周期元素,B的最高价氧化物对应的水化物是一种强酸.请根据以上信息回答下列问题.
(1)F元素在元素周期表中的位置是
 

(2)B的氢化物的水溶液呈碱性,用离子方程式表示原因:
 

(3)A2C2可以制备C2,该反应的化学方程式是
 

(4)A、B、C 3种元素形成的既含离子键又含共价键的化合物的化学式是
 

(5)E的单质和E的最高价含氧酸的浓溶液加热发生反应,该反应的化学方程式是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

实验室常用MnO2与浓盐酸反应制备Cl2(反应装置如图1示).
(1)制备实验开始时,先检查装置气密性,接下来的操作依次是
 
(填序号).
A.往烧瓶中加入MnO2粉末  B.加热   C.往烧瓶中加入浓盐酸
(2)写出实验室制备Cl2的化学方程式
 
;若用制得的Cl2继续制漂白粉,请你写出化学方程式
 

(3)制备反应会因盐酸浓度下降而停止.为测定反应残余液中盐酸的浓度,探究小组同学提出的下列实验方案:
甲方案:与足量AgNO3溶液反应,称量生成的AgCl质量.
乙方案:采用酸碱中和滴定法测定.
丙方案:与已知量CaCO3(过量)反应,称量剩余的CaCO3质量.
丁方案:与足量Zn反应,测量生成的H2体积.
继而进行下列判断和实验:
①判定甲方案不可行,理由是
 

②进行乙方案实验:准确量取残余清液稀释一定的倍数后作为试样.
a.量取试样20.00mL,用0.1000mol?L-1NaOH标准溶液滴定,消耗22.00mL,该次滴定测的试样中盐酸浓度为
 
mol?L-1
b.平行滴定后获得实验结果.
③判断丙方案的实验结果
 
(填“偏大”、“偏小”或“准确”).
[已知:Ksp(CaCO3)=2.8×10-9sp(MnCO3)=2.3×10-11进行丁方案实验:装置如图2示(夹持器具已略去).反应完毕,每间隔1分钟读取气体体积、气体体积逐渐减小,直至不变.气体体积逐次减小的原因是
 
(排除仪器和实验操作的影响因素).

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科目:高中化学 来源: 题型:

某化学小组欲探究不同价态硫元素间的转化,请回答下列问题:
(1)除胶头滴管、酒精灯外,你认为本实验必不可缺少的一种玻璃仪器是
 

(2)请帮他们完成以下实验报告:
实验目的:探究三种价态(0、+4、+6)硫元素间的相互转化.
选用试剂:硫磺、浓硫酸、二氧化硫、氯水、硫化氢、铜片、氧气.
实验记录(划斜线部分不必填写):
实验编号预期的转化选择的试剂实验现象结论(用化学方程式表示)
S→SO2硫磺、
氧气
 
--
SO2→S二氧化硫、
硫化氢
---SO2+2H2S═3S↓+2H2O
SO2→H2SO4二氧化硫、
氯水
氯水退色
 
H2SO4→SO2
 
--
 
问题讨论:从三种价态(0、+4、+6)硫元素间的相互转化还可得到规律:当硫元素处于最低价时只有还原性,处于最高价时只有氧化性,处于中间价时既有氧化性、又有还原性.
(3)根据以上规律判断,下列物质中既有氧化性,又有还原性的有:
 
(填序号)
A.Cl2      B.Na      C.Na+      D.Cl-      E.SO2

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科目:高中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D、E、F六种元素,A是周期表中原子半径最小的元素,B是电负性最大的元素,C的2p轨道中有三个未成对的单电子,F原子核外电子数是B与C核外电子数之和,D是主族元素且与E同周期,E能形成红色(或砖红色)的E2O和黑色的EO两种氧化物.
请回答下列问题(题目中字母用具体的元素符号表示)
(1)C在周期表中位置为
 
,E元素原子基态时的电子排布式为
 

(2)B和C的气态氢化物中,
 
更稳定.
(3)CA3极易溶于水,其空间构型为
 
,试判断CA3溶于水后,形成CA3?H2O的合理结构:
 
(填字母代号),推理依据是
 


(4)D与B可DB2型化合物,其晶体类型是
 

(5)已知:F(s)+O2(g)=FO2(g)△H=-296.0KJ/mol;F(s)+
3
2
O2(g)=FO3(g)△H=-395.0KJ/mol;写出FO2(g)转化为FO3(g)的热化学方程式:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列离子方程式与所述事实相符且正确的是(  )
A、用H2O2酸性溶液,将海带灰中的I-转变为I2:H2O2+2I-═I2+2OH-
B、高锰酸钾与足量浓盐酸反应制氯气:2MnO4-+16H++10Cl-═2Mn2++5Cl2↑+8H2O
C、AlCl3溶液中滴加过量氨水:Al3++4NH3?H2O═AlO2-+4NH4++2H2O
D、漂白粉溶液中,通入过量的二氧化碳:Ca2++2ClO-+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO

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科目:高中化学 来源: 题型:

某校化学小组学生利用如图所列装置进行“铁与水反应”的实验,并利用产物进一步制取FeCl3?6H2O晶体.(图中夹持及尾气处理装置均已略去)

(1)装置B中发生反应的化学方程式是
 

(2)装置E中的现象是
 

(3)停止反应,待B管冷却后,取其中的固体,加入过量稀盐酸充分反应,过滤.
简述检验滤液中Fe3+的操作方法
 

(4)该小组学生利用上述滤液制取FeCl3?6H2O晶体,设计流程如下:

①步骤I中通入Cl2的作用是
 

②步骤II从FeCl3稀溶液中得到FeCl3?6H2O晶体的主要操作包括:
 

③该流程中需保持盐酸过量,主要原因是(结合离子方程式简要说明)
 

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