现有25℃的硫酸铜饱和溶液300克.加热蒸发掉80克水后.再冷却到原来的温度.求析出CuSO4·5H2O多少克(已知25℃时.CuSO4的溶解度为20克). 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

现有25℃的硫酸铜饱和溶液300克，加热蒸发掉80克水后，再冷却到原来的温度，求析出CuSO4·5H2O多少克（已知25℃时，CuSO4的溶解度为20克）。

300克溶液中所含硫酸铜的量＝20×300÷120＝50克

设蒸发后可析出ｘ克硫酸铜，则可以得出：

120：20＝(300－80－ｘ)：（50－160/250.x）

解之得x≈29克

解析:

结晶水合物的析晶计算难度大，是由于带有结晶水晶体的析出，会导致溶剂水量的减少，从而使结晶水合物继续从饱和溶液中析出，这样依次重复，最终使晶体的总量趋向于定值。由此可见，结晶水合物的析出过程实质上是无数次结晶的总结果。作为一个数学问题，这类题目可以应用无穷递缩等比数列求和知识解决，但初中学生尚未学过，故对于学生来说是陌生的。若仔细分析题意，抓住析晶后的溶液仍为饱和溶液

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科目：高中化学 来源： 题型：

(9分)某同学做同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象如下表：(1)请从下表中实验现象(Ⅱ)(填A、B、C……)中选出与方案(I)(填1、2、3……)对应的实验现象，填入答案(Ⅲ)中。

实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	答案（III）
实验方案I	实验现象II
1.用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应液中滴加酚酞	A浮与水面，剧烈反应，放出气体，熔成—个小球，在水面上无定向移动，随之消失，溶液变红色。	1
2．向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水	B．产生大量气体，可在空气中燃烧，溶液变成浅红色	2
3．钠与滴有酚酞的冷水反应	C．反应不十分剧烈，产生的气体可以在空气中燃烧	3
4．镁带与2mol／L的盐酸反应	D．剧烈反应，产生的气体可以在空气中燃烧	4
5铝条与2mol／L的盐酸反应	E．生成白色絮状沉淀，继而沉淀消失	5
6．向AlCl₃溶液中滴加溶液至过量	F．生成淡黄色沉淀	6

(2)通过以上实验分析了同周期元素的符号，从实验结果可以得出的结论是。

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科目：高中化学 来源： 题型：

(9分)

某同学做同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象如下表：（1）请从下表中实验现象(Ⅱ)(填A、B、C……)中选出与方案(I)(填1、2、3……)对应的实验现象，填入答案(Ⅲ)中。

实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	答案（III）
实验方案I	实验现象II
1.用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应液中滴加酚酞	A浮与水面，剧烈反应，放出气体，熔成—个小球，在水面上无定向移动，随之消失，溶液变红色。	1
2．向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水	B．产生大量气体，可在空气中燃烧，溶液变成浅红色	2
3．钠与滴有酚酞的冷水反应	C．反应不十分剧烈，产生的气体可以在空气中燃烧	3
4．镁带与2mol／L的盐酸反应	D．剧烈反应，产生的气体可以在空气中燃烧	4
5铝条与2mol／L的盐酸反应	E．生成白色絮状沉淀，继而沉淀消失	5
6．向溶液中滴加溶液至过量	F．生成淡黄色沉淀	6

（2）通过以上实验分析了同周期元素的符号，从实验结果可以得出的结论是。

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科目：高中化学 来源：2010年浙江江山实验中学高一化学6月月考卷 题型：实验题

实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	答案（III）
实验方案I	实验现象II
1.用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应液中滴加酚酞	A浮与水面，剧烈反应，放出气体，熔成—个小球，在水面上无定向移动，随之消失，溶液变红色。	1
2．向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水	B．产生大量气体，可在空气中燃烧，溶液变成浅红色	2
3．钠与滴有酚酞的冷水反应	C．反应不十分剧烈，产生的气体可以在空气中燃烧	3
4．镁带与2mol／L的盐酸反应	D．剧烈反应，产生的气体可以在空气中燃烧	4
5铝条与2mol／L的盐酸反应	E．生成白色絮状沉淀，继而沉淀消失	5
6．向AlCl₃溶液中滴加溶液至过量	F．生成淡黄色沉淀	6

(2)通过以上实验分析了同周期元素的符号，从实验结果可以得出的结论是。

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科目：高中化学 来源：2010年山东省高一第二学期期末考试化学试题 题型：填空题

(9分)

实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	答案（III）
实验方案I	实验现象II
1.用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应液中滴加酚酞	A浮与水面，剧烈反应，放出气体，熔成—个小球，在水面上无定向移动，随之消失，溶液变红色。	1
2．向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水	B．产生大量气体，可在空气中燃烧，溶液变成浅红色	2
3．钠与滴有酚酞的冷水反应	C．反应不十分剧烈，产生的气体可以在空气中燃烧	3
4．镁带与2mol／L的盐酸反应	D．剧烈反应，产生的气体可以在空气中燃烧	4
5铝条与2mol／L的盐酸反应	E．生成白色絮状沉淀，继而沉淀消失	5
6．向溶液中滴加溶液至过量	F．生成淡黄色沉淀	6

（2）通过以上实验分析了同周期元素的符号，从实验结果可以得出的结论是。

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同步练习册答案

实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	答案（III）
实验方案I	实验现象II
1.用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应液中滴加酚酞	A浮与水面，剧烈反应，放出气体，熔成—个小球，在水面上无定向移动，随之消失，溶液变红色。	1
2．向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水	B．产生大量气体，可在空气中燃烧，溶液变成浅红色	2
3．钠与滴有酚酞的冷水反应	C．反应不十分剧烈，产生的气体可以在空气中燃烧	3
4．镁带与2mol／L的盐酸反应	D．剧烈反应，产生的气体可以在空气中燃烧	4
5铝条与2mol／L的盐酸反应	E．生成白色絮状沉淀，继而沉淀消失	5
6．向AlCl₃溶液中滴加溶液至过量	F．生成淡黄色沉淀	6

实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	答案（III）
实验方案I	实验现象II
1.用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应液中滴加酚酞	A浮与水面，剧烈反应，放出气体，熔成—个小球，在水面上无定向移动，随之消失，溶液变红色。	1
2．向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水	B．产生大量气体，可在空气中燃烧，溶液变成浅红色	2
3．钠与滴有酚酞的冷水反应	C．反应不十分剧烈，产生的气体可以在空气中燃烧	3
4．镁带与2mol／L的盐酸反应	D．剧烈反应，产生的气体可以在空气中燃烧	4
5铝条与2mol／L的盐酸反应	E．生成白色絮状沉淀，继而沉淀消失	5
6．向溶液中滴加溶液至过量	F．生成淡黄色沉淀	6

实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	答案（III）
实验方案I	实验现象II
1.用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应液中滴加酚酞	A浮与水面，剧烈反应，放出气体，熔成—个小球，在水面上无定向移动，随之消失，溶液变红色。	1
2．向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水	B．产生大量气体，可在空气中燃烧，溶液变成浅红色	2
3．钠与滴有酚酞的冷水反应	C．反应不十分剧烈，产生的气体可以在空气中燃烧	3
4．镁带与2mol／L的盐酸反应	D．剧烈反应，产生的气体可以在空气中燃烧	4
5铝条与2mol／L的盐酸反应	E．生成白色絮状沉淀，继而沉淀消失	5
6．向AlCl₃溶液中滴加溶液至过量	F．生成淡黄色沉淀	6

实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	答案（III）
实验方案I	实验现象II
1.用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应液中滴加酚酞	A浮与水面，剧烈反应，放出气体，熔成—个小球，在水面上无定向移动，随之消失，溶液变红色。	1
2．向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水	B．产生大量气体，可在空气中燃烧，溶液变成浅红色	2
3．钠与滴有酚酞的冷水反应	C．反应不十分剧烈，产生的气体可以在空气中燃烧	3
4．镁带与2mol／L的盐酸反应	D．剧烈反应，产生的气体可以在空气中燃烧	4
5铝条与2mol／L的盐酸反应	E．生成白色絮状沉淀，继而沉淀消失	5
6．向溶液中滴加溶液至过量	F．生成淡黄色沉淀	6

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