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有人设计了如图所示的实验装置,目的是做钠与水反应的实验并验证:①钠的物理性质;②钠与水反应的产物.

操作步骤:将大头针向上提,使钠块落入水中,将小试管扣在细玻璃管上收集反应产生的气体,用拇指堵住试管口移近酒精灯,松开拇指,点燃气体.同时观察大试管中溶液的颜色变化.

请你回答:(1)大头针上的钠块不宜过大,也不宜太小,为什么?

________________.

(2)有同学建议直接在导管口来点燃验证产生的气体,这种建议合理吗?

________________.

(3)写出钠与水反应的化学方程式________.

答案:
解析:

  答案:(1)钠与水反应剧烈且放热,钠块过大会着火发生危险.钠块过小,产生的气体量太小,不宜检验产生的气体

  (2)不合理.直接点燃容易发生爆炸

  (3)2Na+2H2O2NaOH+H2

  解析:(1)钠与水反应很剧烈且放热,钠块过大会着火发生危险.钠块过小,产生的气体量太小,不宜检验产生的气体.

  (2)此建议不合理,直接点燃容易发生爆炸.

  (3)2Na+2H2O2NaOH+H2↑.


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科目:高中化学 来源: 题型:

为了确定醋酸溶液、二氧化碳水溶液、苯酚溶液的酸性强弱,有人设计了如图所示的装置进行实验:
(1)装置A、B中盛放的试剂分别是
CH3COOH
CH3COOH
Na2CO3
Na2CO3

(2)装置C中盛放的试剂是
饱和NaHCO3 溶液
饱和NaHCO3 溶液
,它的作用是
除去CO2 中混有的CH3COOH
除去CO2 中混有的CH3COOH

(3)实验中观察到D中出现的主要现象是
溶液变浑浊
溶液变浑浊
.有关反应的化学方程式是
C6H5ONa+H2O+CO2→C6H5OH+NaHCO3
C6H5ONa+H2O+CO2→C6H5OH+NaHCO3

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科目:高中化学 来源: 题型:

为了确定HCl、C6H5OH及H2CO3的酸性强弱,有人设计了如图所示的装置进行实验:
(1)若锥形瓶中装有适量易溶于水的正盐固体,则A中发生反应的离子方程式为:
CO32-+2H+=CO2↑+H2O
CO32-+2H+=CO2↑+H2O

(2)装置B中盛放的试剂是
饱和的碳酸氢钠溶液
饱和的碳酸氢钠溶液
,它的作用是
吸收氯化氢
吸收氯化氢

(3)装置C中盛放的试剂是
苯酚钠溶液
苯酚钠溶液
,实验中观察到C中出现的主要现象是
溶液变浑浊
溶液变浑浊
,发生反应的方程式是
C6H5ONa+H2O+CO2→C6H5OH+NaHCO3
C6H5ONa+H2O+CO2→C6H5OH+NaHCO3

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科目:高中化学 来源: 题型:

精英家教网某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象如下表.
     实验方案     实验现象
1用砂纸擦后的镁带与沸水反应,再向反应后溶液中滴加酚酞 A浮于水面,熔成一个小球,在水面上无定向移动,随之消失,溶液变红色
2向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水 B产生气体,可在空气中燃烧,溶液变成浅红色
3钠与滴有酚酞试液的冷水反应 C反应不十分强烈,产生的气体可以在空气中燃烧
4镁带与2mol?L-1的盐酸反应 D剧烈反应,产生可燃性气体
5铝条与2mol?L-1的盐酸反应 E生成白色胶状沉淀,既而沉淀消失
6向AlCl3溶液滴加NaOH溶液至过量 F生成淡黄色沉淀
请你帮助该同学整理并完成实验报告
(1)实验目的:
 

(2)实验用品:仪器:①
 
 
 
④试管夹 ⑤镊子 ⑥小刀
⑦玻璃片⑧砂纸等;
药品:钠、镁带、铝条、2mol?L-1的盐酸、新制的氯水、饱和的H2S溶液、AlCl3溶液、NaOH溶液等.
(3)实验内容:(填写与实验方案相对应的实验现象)
1
 
2
 
3
 
4
 
5
 
6
 
(用A-F表示)
写出③的离子方程式
 

(4)实验结论:
 

(5)有人设计了如图所示的钠与水反应实验装置,并验证钠的物理性质,钠与水反应产物.
Ⅰ.当进行适当操作时还需要的仪器有
 

Ⅱ.如何进行操作?
 

Ⅲ.实验现象是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

精英家教网为了确定CH3COOH、精英家教网及H2CO3的酸性强弱,有人设计了如图所示的装置进行实验:
(1)若锥形瓶中装有一种易溶于水的正盐固体,则A中发生反应的离子方程式
 

(2)装置B中盛放的试剂是
 
,它的作用是
 

(3)实中观察到C中出现的主要现象是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

有人设计了如图所示的实验装置,目的是做钠与水反应的实验并验证:①钠的物理性质;②钠与水反应的产物是什么。

(1)当进行适当操作时还需要的仪器有                        

(2)如何进行操作?                          

(3)实验现象是                             

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