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下列图示实验正确的是(  )
A、
碳酸氢钠受热分解
B、
除去CO2中HCl
C、
制备乙酸乙酯
D、
制备收集干燥的氨气
考点:化学实验方案的评价
专题:
分析:A.给固体加热时,试管口应该稍稍向下倾斜;
B.二氧化碳和氯化氢都能与碳酸钠反应;
C.乙醇和乙酸在浓硫酸催化下能反应生成乙酸乙酯;
D.氨气密度比空气小.
解答: 解:A.给碳酸氢钠加热时,导管口应该稍稍向下倾斜,避免碳酸氢钠分解生成的水进入试管,导致试管炸裂,故A错误;
B.二氧化碳和氯化氢都能与碳酸钠反应,将原物质除掉,故B错误;
C.实验室制取乙酸乙酯,试管中的试剂为乙酸、乙醇、浓硫酸,吸收试剂为饱和碳酸钠溶液,该实验装置正确,药品合理,故C正确;
D.氨气密度比空气小,应用向下排空气法收集,插入试管底部,故D错误.
故选C.
点评:本题考查了物质的加热、乙酸乙酯的制取、物质的分离与提纯等操作方法判断,题目难度不大,注意掌握实验室中基本的实验操作方法,能够对错误操作作出正确判断.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

实验室中利用复分解反应制取Mg(OH)2.实验数据和现象如下表所示(溶液体积均取用1mL)
组别药品1药品2实验现象
0.1mol?L-1NaOH溶液0.1mol?L-1MgCl2溶液生成白色沉淀
0.1mol?L-1氨水0.1mol?L-1MgCl2溶液无现象
1mol?L-1氨水1mol?L-1MgCl2溶液现象III
1mol?L-1氨水0.1mol?L-1MgCl2溶液生成白色沉淀
0.1mol?L-1氨水1mol?L-1MgCl2溶液无现象
①现象Ⅲ
 

②分析Ⅰ、Ⅱ实验现象不同的原因是
 

③MgCl2溶液和氨水混合后存在下列化学平衡:Mg2+(aq)+2NH3?H2O(aq)?2NH4+(aq)+Mg(OH)2(s)利用化学平衡常数的表达式,分析实验Ⅳ、Ⅴ产生不同现象的原因
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

去除氧化膜的镁条插入盛有少量饱和FeCl3溶液的试管中,片刻后大量反应液涌向试管中,反应液呈现深红棕色,并有大量的红褐色固体物质,取出镁条、冲洗,发现镁条表面完全变黑,靠近磁铁,镁条立即被吸起来.依据上述实验现象的推论不正确的是(  )
A、Fe3+比H+的氧化性强,故镁将Fe3+还原完全后再与H+反应
B、镁和生成的铁构成许多微型原电池,故反应剧烈
C、反应放热温度升高,故反应剧烈
D、反应产物含有Fe(OH)3、Fe、H2

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科目:高中化学 来源: 题型:

质量为10g的镁铝合金,与200mL 0.2mol/L的氢氧化钠溶液恰好完全反应.求:
(1)合金中铝的质量分数;
(2)生成气体在标准状况下的体积.

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科目:高中化学 来源: 题型:

往碳酸钠溶液中加入适量的硝酸银溶液和足量的稀硝酸溶液后,产生了沉淀,原因可能是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下述制备气体的实验方法正确的是(  )
A、制CO2  大理石+稀H2SO4
B、制Cl2  KMnO4固体+浓盐酸
C、制HCl  饱和食盐水+浓H2SO4
D、制C2H4  乙醇+浓H2SO4共热至140℃

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科目:高中化学 来源: 题型:

有五瓶损坏标签的试剂,分别盛有AgNO3溶液、稀硝酸、盐酸、BaCl2溶液、K2CO3溶液,为了确定各瓶中是什么试剂,将它们任意编号为A、B、C、D、E,用小试管各取少量,多次进行两两混合反应,反应现象如表所示.表中“↓”表示生成沉淀,“↑”表示生成气体,“×”表示没有明显现象,空格表示实验未做.
请回答下列问题:
(1)各试剂瓶中所盛试剂为(填溶质的化学式)
A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 

(2)写出下列反应的离子方程式.
A与E:
 

B与E:
 

C与E:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

欲用含有少量氯化钙的氯化钠固体,配制100mL a mol/L的氯化钠溶液,设计了下面的操作方案.根据方案操作步骤回答下列问题:
(1)称量粗盐样品m g,在托盘天平左盘上放
 
,右盘上放
 

(2)过滤时,漏斗下端管口应
 
,漏斗里液面应
 

(3)蒸发操作时应将液体放在
 
中加热,等加热至
 
时即停止加热.
(4)在样品的溶液中加入过量的Na2CO3溶液,作用是
 
,反应的化学方程式是
 

(5)在滤液中加入盐酸的作用是
 
,反应的化学方程式是
 

(6)配制100mL a mol/L的NaCl溶液时,应从W g固体中称取NaCl的质量为
 
,配制时应在
 
中进行定容.

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列有关金属及其化合物的说法中,错误的是(  )
A、生活中用碱液洗涤铝制饮具
B、铁、铜制品要保持干燥,以防生锈
C、用过氧化钠做潜水呼吸面具供氧剂
D、用小苏打治疗胃酸过多

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