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    正确选择实验材料，是得出正确结论的前提。下列有关实验材料的选择，正确的是

    实验名称

    取材部位

    A.

    B.

    C.

    D.

    可溶性还原糖的鉴定

    提取并研究细胞膜的化学组成

    观察细胞的质壁分离和复原

    观察植物细胞的有丝分裂

    甘蔗、甜菜的块根

    公鸡的成熟红细胞

    紫色洋葱鳞片叶表皮细胞

    洋葱根尖根毛区细胞

    C


    解析:

    略

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    某校开展课外研究性学习活动．
    I、第一小组对市场上的碘盐进行了研究．在碘盐里，碘以KIO3形式存在．请回答下列问题：
    （1）正确食用碘盐才能起到补碘的作用，该小组对油炸食品时是否适宜放碘进行了课题研究．
    请你协助拟定课题名称：
    温度对KIO3稳定性的影响（或油炸食品时是否适宜放碘盐等其他合理答案）
    温度对KIO3稳定性的影响（或油炸食品时是否适宜放碘盐等其他合理答案）
    ．
    其研究成果的最终形式是：
    研究报告（或实验报告或论文等）
    研究报告（或实验报告或论文等）
    ．
    （2）怎样检验碘盐中含有碘？（可供选择的试剂有：稀硝酸、稀盐酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊试液）用离子方程式表示
    IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O
    IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O
    ．
    Ⅱ、第二小组利用废铜制取CuSO4：
    （1）甲学生进行了下列实验：取含6.4g铜的废铜和10mL 18mol?L-1浓硫酸放在圆底烧瓶中共热，直到反应完毕，最后发现烧瓶中还有铜片剩余．他根据自己所学的化学知识，认为烧瓶中还有较多的硫酸剩余．你认为他的判断是否正确
    是
    是
    （填是或否），其理由是
    随反应的进行硫酸的浓度减小，而稀硫酸不与铜反应
    随反应的进行硫酸的浓度减小，而稀硫酸不与铜反应
    ．
    （2）乙同学认为甲设计的方案不好，他自己设计的思路是：2Cu+O2 
      △  
    .
     
     2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
    对比甲的方案，乙同学的优点是：
    硫酸的用量少，且没有污染物SO2产生
    硫酸的用量少，且没有污染物SO2产生
    ．
    （3）某地有丰富的电力源，为了同时具备乙同学的优点，你能不能根据该地的资源优势也设计一个用铜和硫酸制取CuSO4的方案？（其他材料任选）
    用废铜作阳极，碳棒作阴极，稀硫酸作电解质溶液进行电解
    用废铜作阳极，碳棒作阴极，稀硫酸作电解质溶液进行电解
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    某研究性学习小组在研究由Fe2+制备Fe（OH）2的过程中，设计了如下实验方案：
    [实验设计]
    方法一：按照图1进行实验，容器A中的反应开始时，弹簧夹C处于打开状态，一段时间后，关闭弹簧夹C，容器A中的反应仍在进行．最终在
    B
    B
    容器中观察到白色沉淀，该实验中涉及到的化学方程式有：
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、FeSO4+2NaOH=Fe（OH）2↓+Na2SO4、H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、FeSO4+2NaOH=Fe（OH）2↓+Na2SO4、H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
    ．
    方法二：按图2进行实验，最终在两极间的溶液中首先观察到白色沉淀．请从所提供的试剂或电极材料中选择正确的序号填在横线上：
    ①纯水  ②NaCl溶液  ③NaOH溶液  ④四氯化碳  ⑤CuCl2溶液  ⑥乙醇  ⑦Fe棒  ⑧植物油  ⑨碳棒
    a为
    ⑦
    ⑦
    ，b为
    ⑨或⑦
    ⑨或⑦
    ，c为
    ⑧
    ⑧
    ，d为
    ②或③
    ②或③
    ．（填序号）
    [探究思考]实验表明上述实验中出现白色的沉淀会逐渐转变为灰绿色或绿色，那么如何解释出现灰绿色或绿色的现象呢？
    （1）甲同学查阅资料后，得到Fe（OH）2如下信息：
    资料名称 物理性质描述 化学性质描述
    《化学辞典》，顾翼东编，1989年版P637 白色无定形粉末或白色至淡绿色六方晶体 与空气接触易被氧化，将细粉喷于空气中，则立即燃烧出火花
    《大学普通化学（下册）》傅鹰著P637 白色沉淀 此沉淀易被氧化成微绿色Fe3（OH）8
    《普通化学教程》（下册）P788 白色 能强烈吸收O2，迅速变成棕色Fe（OH）3．这时作为氧化的中间产物为土绿色，其中含有Fe2+、Fe3+．
    阅读该资料后，你对上述实验中出现灰绿色或绿色的现象的解释是：
    由于Fe（OH）2部分被氧化，混入少量的Fe（OH）3
    由于Fe（OH）2部分被氧化，混入少量的Fe（OH）3
    ；资料中提及的微绿色Fe3（OH）8，用氧化物的形式表示可写成
    FeO?Fe2O3?4H2O
    FeO?Fe2O3?4H2O
    ．
    （2）乙同学依据配色原理：白色和棕色不可能调配成绿色或灰绿色的常识，认为绿色可能是形成Fe（OH）2?nH2O所致．用热水浴的方式加热“方法一”中生成的绿色沉淀，观察到沉淀由绿变白的趋势．
    加热时，“方法一”中弹簧夹C应处于
    打开
    打开
    （填“打开”或“关闭”）状态，容器A中的反应须处于
    发生
    发生
    （填“停止”或“发生”）状态．写出该实验中支持乙同学观点的化学方程式
    Fe（OH）2?nH2O
      △  
    .
     
    Fe（OH）2+nH2O
    Fe（OH）2?nH2O
      △  
    .
     
    Fe（OH）2+nH2O
    ．
    （3）欢迎你参加该研究小组的讨论，请提出一种在研究由Fe2+制备Fe（OH）2的过程中，有助于对沉淀由“白”变“绿”的现象进行合理解释的实验设计新思路．
    向Fe2+和Fe3+的混合液中加入NaOH溶液后，观察生成的沉淀的颜色是否为灰绿色（或者可以将Fe（OH）3和Fe（OH）2混合后观察其颜色
    向Fe2+和Fe3+的混合液中加入NaOH溶液后，观察生成的沉淀的颜色是否为灰绿色（或者可以将Fe（OH）3和Fe（OH）2混合后观察其颜色
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    资料显示：在煤中加入适量石灰石粉可使煤（含S）燃烧时产生的SO2转化成固体CaSO4，从而减少SO2排放，该方法被称为钙基固硫．这一过程是通过以下两步反应实现的：
    ㈠CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2 ㈡2CaO+2SO2+O2=2CaSO4
    对此，某实验小组利用下列实验装置和药品对其可行性进行了模拟探究．
    精英家教网
    已知实验所用样品：Ⅰ---S粉与CaCO3粉末的混合物Ⅱ---CaSO4 粉末
    （1）实验一：①取样品Ⅰ装入A中．连续通入过量O2，加热至500℃左右，充分反应发现，B中红色消失、C中出现大量白色浑浊．停止该步实验的正确操作是
     
    ．
    ②取反应后D中溶液滴加过量盐酸，无明显现象．由此得知实验一过程中：A中发生反应的化学方程式是
     
    ；C中反应的离子方程式是
     
    ．
    ③要获得与以上实验事实相一致的结论，可替代B中品红溶液的是
     
    ．
    a．酚酞的NH3?H2O溶液              b．酸性KMnO4溶液
    c．酚酞的NaHCO3溶液               d．Br2的CCl4溶液
    （2）实验二：①取样品Ⅰ装入A中．连续通入过量O2，并迅速加热升温，控制在1000℃左右，充分反应．发现B中红色消失，C中出现白色浑浊．
    ②取反应后D中溶液滴加过量盐酸，出现大量无色气泡，反应的离子方程式是
     
    ．
    ③反应结束后，将A中余下固体溶入水中，取其上层清液，滴加BaCl2溶液，立即有白色沉淀出现．
    由此得知实验二：A中发生的反应有
     
    （填选“㈠”、“㈡”）．
    （3）实验三：取样品Ⅱ装入A中．连续通入过量O2，加热至1200℃左右，充分反应，B中红色消失，则A中发生反应的化学方程式是
     
    ．比较实验一、二、三可知，如用该方法固硫，可行的基本条件是
     
    ．
    （4）在中学化学实验室里，装置A通常只能选
     
    为材料制作的玻璃管，但这种选择有一点不妥，其理由用化学方程式解释是：
     
    ．
    （5）实验所需O2若改由空气提供，且对上述实验探究事实不产生影响，应在A前添加一装有某药品的装置．请将该药品和装置图示在图中的虚线框内
     
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网某研究性学习小组在研究由Fe2+制备Fe（OH）2的过程中，设计了如下实验方案：
    【实验设计】
    方法一：按照图1进行实验，容器A中的反应开始时，弹簧夹C处于打开状态，一段时间后，关闭弹簧夹C，容器A中的反应仍在进行．最终在
     
    容器中观察到白色沉淀，该实验中涉及到的化学方程式有：
     
    ．
    方法二：按图2进行实验，最终在两极间的溶液中首先观察到白色沉淀．请从所提供的试剂或电极材料中选择正确的序号填在横线上：①纯水  ②NaCl溶液  ③NaOH溶液  ④四氯化碳  ⑤CuCl2溶液  ⑥乙醇  ⑦Fe棒  ⑧植物油  ⑨碳棒
    a为
     
    ，b为
     
    ，c为
     
    ，d为
     
    ．（填序号）
    【探究思考】
    实验表明上述实验中出现白色的沉淀会逐渐转变为灰绿色或绿色，那么如何解释出现灰绿色或绿色的现象呢？
    （1）甲同学查阅资料后，得到Fe（OH）2如下信息：
    资料名称 物理性质描述 化学性质描述
    《化学辞典》，顾翼东编，1989年版P637 白色无定形粉末或白色至淡绿色六方晶体 与空气接触易被氧化，将细粉喷于空气中，则立即燃烧出火花
    《大学普通化学（下册）》傅鹰著P637 白色沉淀 此沉淀易被氧化成微绿色Fe3（OH）8
    《普通化学教程》（下册）P788 白色 能强烈吸收O2，迅速变成棕色
    Fe（OH）3．这时作为氧化的中间产物为土绿色，其中含有Fe2+、Fe3+．
    阅读该资料后，你对上述实验中出现灰绿色或绿色的现象的解释是：
     
    ；资料中提及的微绿色Fe3（OH）8，用氧化物的形式表示可写成
     
    ．
    （2）乙同学依据配色原理：白色和棕色不可能调配成绿色或灰绿色的常识，认为绿色可能是形成Fe（OH）2?nH2O所致．用热水浴的方式加热“方法一”中生成的绿色沉淀，观察到沉淀由绿变白的趋势．加热时，“方法一”中弹簧夹C应处于
     
    （填“打开”或“关闭”）状态，容器A中的反应须处于
     
    （填“停止”或“发生”）状态．写出该实验中支持乙同学观点的化学方程式
     
    ．

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