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    下列对“摩尔”的理解正确的是


    1. A.
      摩尔是国际科学界建议采用的一种物理量
    2. B.
      摩尔是物质的量的单位，简称摩，符号mol
    3. C.
      摩尔可以把物质的宏观数量与微观粒子的数量联系起来
    4. D.
      国际上规定，0.012Kg碳原子所含的碳原子数为1mol
    B
    根据摩尔定义
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    对下列有关概念的理解正确的是（　　）

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    科目：高中化学 来源：设计必修一化学鲁科版 鲁科版 题型：022

    摩尔质量和气体摩尔体积

    1．摩尔质量

    单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量(符号M)．准确理解摩尔质量的概念，须注意以下几点：

    (1)单位：SI中，摩尔质量的单位是kg·mol－1，中学阶段常用________，此外，还有kg·kmol－1，mg·mmol－1等，其中：1 g·mol－1＝1 kg·kmol－1＝1 mg·mmol－1．

    (2)符号：摩尔质量的符号是M，如氧气的摩尔质量可表示为________．

    (3)数值：当摩尔质量以g·mol－1为单位时：

    M＝Mr g·mol－1或M＝Ar g·mol－1，

    即它们的纯数值是相等的．

    (4)由摩尔质量的概念，得到下列公式：n＝

    2．气体摩尔体积

    在一定的温度和压强下，单位物质的量气体所占的体积叫做气体摩尔体积(符号Vm)．

    标准状况下，气体的摩尔体积(Vm，0)约为22.4 L·mol－1．

    注意：(1)气体摩尔体积不是“体积”，单位不是体积单位L、m3等，其常用单位为：L·mol－1，其SI单位为m3·mol－1．

    (2)从气体摩尔体积的概念可抽象气体摩尔体积的公式．即Vm＝(或n＝)

    (3)概念中“单位物质的量”可以是1 mol，也可以是1 mmol或1 kmol等．

    3．影响物质体积的因素

    (1)物质所含粒子数的多少．物质所含粒子数________，________越大．

    (2)物质所含粒子的________．

    (3)物质内粒子间的________．

    对固体和液体物质来说，(1)(2)起主要作用；对气体物质来说，(1)(3)起主要作用．

    4．阿伏加德罗定律

    在相同的温度和压强下，________，这个定律叫做阿伏加德罗定律．

    准确理解阿伏加德罗定律要注意以下几点：

    (1)使用范围：阿伏加德罗定律的使用范围是________物质，可以是单一气体，也可是混合气体．

    (2)表述方式：阿伏加德罗定律的特征是“四同”——同温、同压、同体积、同分子数，其中三个量相同，第四个量必然相同．即阿伏加德罗定律可以有四种表述方式：

    ①当T、p、N(或n)相同时，V必相同．

    ②当T、p、V相同时，N(或n)必相同．

    ③当T、V、N(或n)相同时，p必相同．

    ④当p、N(或n)、V相同时，T必相同．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列对“摩尔”的理解正确的是                               （    ）                                     

    A、摩尔是国际科学界建议采用的一种物理量

    B、摩尔是物质的量的单位，简称摩，符号mol

    C、摩尔可以把物质的宏观数量与微观粒子的数量联系起来

    D、国际上规定，0.012Kg碳原子所含的碳原子数为1mol

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    科目：高中化学 来源：同步题 题型：单选题

    摩尔是物质的量的单位，是七个基本单位之一。在学习物质的量有关知识时，我们可以以熟悉的质量和 kg的相互关系进行类比理解。下列对“摩尔(mol)”的叙述不正确的是
    [     ]
    A．摩尔是一个单位，可用于计量物质所含微观粒子的多少
    B．摩尔既能用来计量纯净物，又能用来计量混合物
    C．1 mol任何气体所含的气体分子数目都相等
    D．用“摩尔”（而不用“个”）计量微观粒子与用“纳米”（而不用“米”）计量原子直径，计量思路都是扩大单位

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    科目：高中化学 来源：同步题 题型：不定项选择题

    下列对有关知识的理解正确的是
    [     ]
    A．物质的量是物质所含微粒的数量
    B．1摩尔氧气的质量等于NA个O2分子的相对分子质量之和
    C．阿伏加德罗常数是人们规定的数，没有单位
    D．H2的相对分子质量、1 mol H2的质量与H2的摩尔质量三者单位不同，在数值上相等

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